<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Leren op school by KBS Panta Rhei</title>
      <link>https://padlet.com/f_vanoeffelt/c0m9hoduxjjo</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-01-13 09:21:26 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-11-17 21:41:15 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Aanscherping onderwerp</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/f_vanoeffelt/c0m9hoduxjjo/wish/147558691</link>
         <description><![CDATA[<div>we brainstormen vooral over de didactische kant, onderwijzende kant van 'leren'</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-01-17 15:05:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/f_vanoeffelt/c0m9hoduxjjo/wish/147558691</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/f_vanoeffelt/c0m9hoduxjjo/wish/147560227</link>
         <description><![CDATA[<div>- Oplossingsgericht werken<br>- Creatief denken wordt gestimuleerd, waarbij de lln aan het werk worden gezet en de leerkracht een coachende rol heeft.<br>- Samenwerken<br>- Het is dynamisch, het "leeft"<br>2: Wat kennen ,........<br>- Werkgroep is bezig met SLO doelen Natuur &amp; Techniek (W&amp;T) om in de toekomst methodes meer te gaan 'loslaten'.<br>-&nbsp;Inzetten van bijv padlet, prezi etc.<br>3.&nbsp;<br>- Kennis van de leerlijnen/tussendoelen<br>- Kennis van apparatuur&nbsp;<br>- Collegiale consultatie<br>- Modeling<br>- Coachende vragen stellen<br>- Hoe beoordeel je een opdracht? </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-01-17 15:09:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/f_vanoeffelt/c0m9hoduxjjo/wish/147560227</guid>
      </item>
      <item>
         <title>W</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/f_vanoeffelt/c0m9hoduxjjo/wish/147560549</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-01-17 15:10:11 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/f_vanoeffelt/c0m9hoduxjjo/wish/147560549</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/f_vanoeffelt/c0m9hoduxjjo/wish/147560747</link>
         <description><![CDATA[<div>1.<br>ontdekkend leren<br>Coöperatief leren<br>weten waar je de informatie moet halen<br>veilig gebruik kunnen maken van alle media-vormen<br>kritisch omgaan met informatie<br>vaardigheden (competenties) zoals communiceren, compromissen sluiten, openstaan voor andere ideeën<br><br>2.<br>een degelijke basis van waaruit zelfstandigheid (autonomie) en bovenstaande onder 1 gerealiseerd kan gaan worden<br><br>3.<br>kennis over gebruik van computers en andere ict-modellen<br>materiaal en programma's die goed werken<br><br><br><br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-01-17 15:10:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/f_vanoeffelt/c0m9hoduxjjo/wish/147560747</guid>
      </item>
      <item>
         <title>w en t</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/f_vanoeffelt/c0m9hoduxjjo/wish/147562242</link>
         <description><![CDATA[<div>kritisch denken, veel modelen van vragen zie bloom<br>wij moeten leren wat onderzoeksvragen zijn en hoe je dat uitlegt aan kinderen (betekenis en didactiek)<br>onderzoekend leren, onderzoeksvragen leren stellen<br>&nbsp;hoe leer je een uitdagende omgeving creeeren<br>samenwerken, wij gaan een vaste doorgaande lijn ontwikkelen voor de rollen bij samenwerken.<br>ervarend leren: wij zijn ons bewust dat we beter van concreet naar abstract kunnen werken.&nbsp;<br>wij moeten leren hoe kinderen leren leren (verschillende manieren)<br>creatief, wij moeten leren coach te worden en kinderen op allerlei manieren oplossingen te laten bedenken en uit te laten werken.<br>meer balans in een lesdag. beweging en cognititie<br>digivaardig wij beseffen dat een aanname geen waarheid hoeft te zijn. Er zijn meerdere bronnen nodig om aan waarheidsbevinding te kunnen voldoen.<br>c<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-01-17 15:14:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/f_vanoeffelt/c0m9hoduxjjo/wish/147562242</guid>
      </item>
      <item>
         <title>met middelen die nu beschikbaar zijn en het doen</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/f_vanoeffelt/c0m9hoduxjjo/wish/147562545</link>
         <description><![CDATA[<div>onderzoekend leren, aansturing hierin<br>cooperatief leren<br>enthousiastmeren<br>eigen vaardigheid opkrikken<br>gericht leren onderzoeken<br>niet alle vaardigheden van het verleden overboord gooien<br>modelen<br>flexibel<br>talenten van de kinderen /leerkrachten leren zien en benutten<br>een veilig klimaat scheppen<br>aanleren gebruik PC<br>kritisch denken<br>ontspanning<br>leren leren<br>2.&nbsp;<br>3. goedwerkend materiaal<br>meer naar buiten en meer buiten naar binnen<br>praktisch onderwijs en daarvan weten at je de einddoelen behaald</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-01-17 15:15:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/f_vanoeffelt/c0m9hoduxjjo/wish/147562545</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
