Вид задания: Поисковый квадрат.

Формулировка задания: Find six words on the topic "Clever animals" 

Методический комментарий: В данном задании обучающимся необходимо найти в поисковом квадрате 8 слов - названия животных на английском языке. 

Работа организуется индивидуально или в парах. Задание выполняется на планшетах или на рабочих листах (платформа позволяет сделать фотографию экрана и распечатать в крупном формате).

Ссылка: https://udoba.org/node/52234

1 - 2  слайды – представлен ребус для определения и формулировки темы урока на английском языке.

3 - 8слайды - ведение новых лексических единиц (животные)  с озвучкой.

9 - 16 слайды - ведение новых лексических единиц (действия, которые могут выполнять животные) с озвучкой.

Работа по введению новых лексических единиц проводится фронтально. Каждая лексическая единица вводится на отдельном слайде, на котором представлено: английский вариант написания данного слова, тематическая иллюстрация (животное или действие, которое он может совершать), транскрипция и аудиосопровождение.

Сначала учитель демонстрирует иллюстрацию, а затем включает аудиозапись для того, чтобы обучающиеся услышали аутентичное звучание данного слова. Обучающиеся повторяют слова за диктором хором, потом вместе с учителем, а далее по цепочке читают индивидуально.

Такая пошаговая работа наглядно знакомит младших школьников с новым лексическим материалом. Затем обучающиеся самостоятельно пытаются воспроизвести новые слова по памяти на основе предложенного визуального ряда.

17 – 26 слайд - первичное закрепление новых лексических единиц в грамматическом упражнении на подстановку слов в предложения. 

Вид задания: Найди пару

Формулировка  задания: Match the words with the pictures. 

Методический комментарий: В данном задании обучающимся необходимо найди пару, соединив картинку, где изображено животное или действие, которое оно может совершать и их название на английском языке.

Работа организуется индивидуально или в парах. Задание выполняется на планшетах, одна пара работает у панели.

Ссылка: https://learningapps.org/28373279

Вид задания: Восстанови предложение, вставив пропущенные слова; найди пару 

Формулировка задания: Match the animal and its actions.

Методический комментарий: В данном задании обучающимся необходимо соединить слова на английском языке - животное и действие, которое оно может совершать. 

Находя пару, младшим школьникам необходимо устно составить предложение с этими словами.

Работа организуется фронтально. По очереди по одному работают возле интерактивной панели. 

Вид задания: Упражнения на рабочем листе.

Формулировка задания: Match the animal and its actions.

Методический комментарий: В данном рабочем листе обучающимся предлагается выполнить 2 задания: 

В первом задании «Join with arrows» необходимо найти: слово на английском языке и перевод.

Во втором задании «Listen and click» необходимо прослушать аудио (слова на английском языке) и выбрать правильный вариант ответа, который представлен в виде иллюстрации. Выполняя данное задание, младшие школьники развивают навыки воспринимать лексические единицы (речь) на слух и соотносить услышанное с изображением. 

Работа организуется индивидуально на планшетах. По очереди по одному работают возле интерактивной панели. 

Вид задания: Восстанови предложение, вставив пропущенные слова; найди пару. 

Формулировка задания: Choose the missing word.

Методический комментарий: В данном задании обучающимся необходимо выбрать, какое слово пропущено, чтобы получились верные предложения. Соотнести животное с тем действием, которое оно умеет делать. 

Работа организуется фронтально. По очереди по одному работают возле интерактивной панели. 

Ссылка: https://wordwall.net/ru/resource/773930/spotlight-unit-10a-animals-and-actions

Вид задания: Верно или неверно

Формулировка задания: Choose true or false.

Методический комментарий: В данном задании обучающимся необходимо прочитать предложение и выбрать True or False.

Если обучающиеся выбирают False, им необходимо устно составить верное предложение.

Работа организуется фронтально. По очереди по одному работают возле интерактивной панели. 

Ссылка: https://wordwall.net/ru/resource/30919634/english/animals-can-cant.

Формулировка задания: Read and choose the correct answer.

Методический комментарий:  В данном задании обучающимся необходимо заполнить пропуски в предложениях, выбрав ответы из предложенного списка. После того как каждое предложение восстановлено, ребятам необходимо его прочитать.

Задание выполняется индивидуально на планшетах.

Ссылка: https://learningapps.org/28365099 (встроенная)

Вид задания: Посмотри видеоролик и составь предложения по образцу; 

Формулировка задания: Watch, listen and say.

Методический комментарий: При просмотре видеоролика обучающемся необходимо самостоятельно устно составить предложения, по предложенным иллюстрациям, о том, что умеют и не умеют делать животные. В начале видеоролика представлен образец, как правильно составить предложение.

Вид задания: Собери слово из букв.

Формулировка задания: Make a word from letters.

Методический комментарий: В данном задании  обучающимся необходимо написать название животного, которое изображено на картинке. После того как слово собрано, ребятам необходимо его прочитать. 

Задание выполняется индивидуально на планшетах или фронтально (по очереди на компьютере или интерактивной доске).

Вид задания: Упражнения на рабочем листе.

Методический комментарий: В данном рабочем листе обучающимся предлагается 4 задания, выполняя которые младшие школьники закрепляют изученную лексику по теме и  вспоминают материалы прошлых уроков (числительные и лексика на тему ««Cows are funny!»).

В первом задании «Look. Read and fill in» необходимо заполнить пропуски в предложениях, написав числительные, которые соответствуют предложенным иллюстрациям.

Упражнение позволяет закрепить лексические единицы по изученной теме и вспомнить числительные на английском языке.

Во втором задании «Write the missing letters» необходимо вписать пропущенные буквы, чтобы восстановить слова.

В третьем задании «Answer the question. Fill in the gaps with can or has» младшим школьникам необходимо ответить на вопросы, использовав слова can или has, в зависимости от задаваемого вопроса.

Упражнение позволяет закрепить лексику по изученной теме, актуализировать знания об употреблении модальных глаголов can и has в вопросительных предложениях и кратких ответах на них, а также вспомнить. названия частей тела (лексические единицы по теме «Cows are funny!»).

В четвёртом задании «Write complete forms» необходимо написать полную форму It’s в предложениях, в зависимости от контекста.