Para empezar a cerrar by Mariu Ornique https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16 Los invitamos a elegir una de las tres primeras categorías para incluir sus posteos y a colaborar todos en la cuarta categoría en-us 2019-06-29 20:01:15 UTC 2025-03-22 13:34:53 UTC hello@padlet.com ¿Cómo diseñar pruebas auténticas "arrastrando" los objetivos de aprendizaje? ¿Cómo traduzco una evaluación por criterios a una calificación o cómo utilizo puntos por pregunta para asociarlos a los criterios de evaluación? https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/369871850
ESTRATEGIA que voy a usar con mis profes:
- Ravela, Pedro: "¿Cómo mejorar la evaluación en el aula?" --> va para el Círculo Lector
- Chevallard, Yves: "¿Cuál puede ser el valor de evaluar?" --> el ejemplo del dictado para 1er ciclo
- Anijovich y Cappelletti: "El diseño de pruebas auténticas" --> los modelos inspiradores del final: para repensar la evaluación del proyecto del Sistema Solar de 6º grado.

Cecilia Villavicencio]]> 2019-07-01 22:35:32 UTC https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/369871850 ¿Cómo asegurarme que la evaluación siempre sea auténtica? https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370004320 Tengo ganas de probar con mis alumnos la estrategia de análisis de algún texto con la dinámica: conectar, desafiar, opinar.
También tengo pensado intensificar el uso de las rúbricas para evaluar a los estudiantes, empezar a usar la autoevaluación y la coevaluación.]]> 2019-07-02 21:48:18 UTC https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370004320 Me pregunto: ¿Los educadores somos conscientes del poderoso intrumento llamado evaluación auténtica? https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370012849 Quiero probar la primera estrategia que hemos usado aquí: desafiar, conectar y opinar en base a la lectura de un texto previo.
Paula Bondi]]> 2019-07-03 00:05:08 UTC https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370012849 jaramillogabrielac https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370113171 ·         ¿Qué acciones  evaluativas promueven la autorregulación del aprendizaje en los estudiantes?

Una estrategia que tengo ganas de probar es la evaluación auténtica en mis clases de ciencias naturales. 
Lo que estoy poniendo en práctica en el nivel superior es la retroalimentación entre pares, y me ha resultado muy enriquecedora.
Gabriela Jaramillo

]]> 2019-07-03 17:15:48 UTC https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370113171 https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370125117 Preguntas: 
-¿Es posible armarse una "biblioteca" de asistentes e instrumentos de evaluación que puedan ir adaptándose a cada circunstancia? (Pienso, sobre todo, en los docentes que tienen muchas y diversas horas de clases y poco tiempo).
- A medida que avanzamos en el curso fui viendo cada vez con más atención las prácticas de evaluación a mi alrededor ¿Cómo se multiplica o difunde ésto para que todos los docentes (y por ende, todos los alumnos) tengan acceso a este enfoque tanto más enriquecedor de la evaluación? 
 
Estrategia a probar:
- Las rutinas de pensamiento con que abordamos los textos
- Las rúbricas 

M. Verónica (Vicky) Velli

]]> 2019-07-03 20:23:03 UTC https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370125117 Pregunta https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370126881 ¿Cómo realizar instancias de retroalimentación ajustadas a cada estudiante o docente, que los aliente a seguir aprendiendo y reflexionando sobre su propio proceso de aprendizaje? 

ESTRATEGIA:
Quiero empezar a crear junto a los estudiantes y docentes las rúbricas de evaluación, ya que hasta el momento fueron creadas por mí o por otros, pero no en forma colaborativa con los propios destinatarios de la evaluación.

Valeria Ascarate ]]> 2019-07-03 20:49:25 UTC https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370126881 Pregunta https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370129874 ¿Cómo lograr que la evaluación tenga el tiempo necesario para elaborar los criterios, instrumentos y procesos de devolución y metacognición?
Estrategia
Empecé a diseñar con mis alumnos de segundo año una rúbrica de evaluación, para un trabajo conjunto Biología/Práctica de Lenguaje]]> 2019-07-03 21:37:48 UTC https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370129874 Pregunta marianadecara https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370203023 ¿Cómo traducir los procesos de evaluación auténtica y formativos,  en calificaciones justas y lo más ecuánime posibles, cuando trabajamos con cursos sumamente numerosos y en períodos cortos de  cursado? ¿cómo sostener una retroalimentación personalizada en iguales condiciones?

Estrategia
Implementar rúbricas de autoevaluación que construyamos al iniciar el cursado y puedan servir como guía durante el proceso.]]> 2019-07-04 11:27:32 UTC https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370203023 Hay muchos interrogantes que viene a mi, en primer lugar pienso en que para que haya un real cambio en los modos de hacer y pensar el aprendizaje , se deben cambiar las formas de evaluar ¿ que desafíos se plantean a nivel políticas educativas en relación a los discursos nuevos de evaluación? ¿ cambiaran los modos?¿ hasta donde el valor numérico seguirá determinando los estándares, de aprobado,desaprobado? ¿ que es aprobado? ¿que es desaprobado? ... sigo pensando. https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370205633 es difícil generan cambios  cuando hay discursos que no cambian y están tan naturalizados en la escuelas, en el sistema.
Estrategia
como profesora de formación docente hay muchas cosas de este trayecto que he empezado a implementar, las rubricas es uno de ellos porque permiten desarrollar en los alumnos una autoevaluacion y compromiso con sus propio proceso formativo, y también me ayudan a clarificar mis modos y tener claridad de los alcances y mejorar para trabajar con los estudiantes.
DELGADO SANDRA YESICA YANINA


]]> 2019-07-04 12:05:15 UTC https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370205633 ¡ https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370248949 2019-07-04 22:14:04 UTC https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370248949 ¿Cómo traduzco los procesos de evaluación auténtica y por criterios a calificaciones numéricas objetivas? https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370248950 Estrategia a utilizar:
Rúbricas para la autoevaluación y evaluación entre pares.
Carolina Escalante.]]> 2019-07-04 22:14:05 UTC https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370248950 Valeria Kanneman https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370263574 ¿De qué manera motivar a los docentes a seguir mejorando sus prácticas evaluativas? ¿Cómo darle mayor entidad -principalmente en términos de tiempo- a la instancia del análisis y confección de una evaluación, sus criterios y alineación con la enseñanza en la realidad escolar?
Estrategia:
Realizar capacitaciones docentes para multiplicar lo aprendido en el presente curso. 
Generar espacios tipo taller para trabajar individualmente con aquellos docentes que lo demanden o necesiten.
Confeccionar una rúbrica sobre lo que se evalúa en las observaciones de clases rutinarias. Compartir a los docentes, para que también conozcan esa herramienta.]]> 2019-07-05 01:59:07 UTC https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370263574 Marcela Morales marcemorales36 https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370330341 Pregunta:
Cómo motivar a colegas de la Práctica en Terreno a revisar nuestras prácticas de evaluación, si continuamos cumpliendo con protocolos a completar con Excelente, Dsitinguido,Muy Bueno, Bueno y Regular?
Me atrevería a probar
Diseñar con las alumnas de práctica una rúbrica que nos permita clarificar qué se evalúa, finalizado cada cuatrimestre, acompañados de procesos de retroalimentación durante la visita a escuela.]]> 2019-07-05 17:49:19 UTC https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370330341 ¿Está listo el sistema para este desafío que propone otra mirada sobre la evaluación? ¿Estamos listos para cambiar las reglas y atrevernos a innovar? https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370336929 Quiero hacer a mis alumnos partícipes al seleccionar los criterios de evaluación para luego armar una rúbrica y que la metacognición sea parte fundamental en el proceso de aprendizaje y evaluación. ]]> 2019-07-05 20:13:50 UTC https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370336929 Pregunta: https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370350162 Retomando el caso de el Profesor de Frank Mccourt y un artículo periodístico de una maestra que decidió aprobar a una estudiante que no sabía nada. Más que una pregunta sin respuesta es una reflexión pública: ¿cuál es la línea entre la validez y el desinterés al evaluar los aprendizajes?

Estrategia:
Esta instancia de formación me permitió animarme a diseñar una propuesta de evaluación diferente en mis clases. Los estudiantes percibieron como un proceso coherente con el desarrollo de los objetivos y desarrollo del taller.
Animarme a seguir mejorando.  
                               (ANALIA MARTIN)]]> 2019-07-06 02:20:04 UTC https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370350162 pregunta https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370375074 2019-07-06 14:05:52 UTC https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370375074 pregunta: estamos listos todos los docentes de diferentes niveles para poner en práctica este tipo de evaluación? lo hacen todos? sigo percibiendo un sistema muy distinto. https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370375077 Daniela Policicchio ]]> 2019-07-06 14:05:53 UTC https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370375077 Estrategia: al enriquecerme con este curso, me animo a cambiar algunas estrategias para encarar una propuesta, una actividad de Nivel inicial, por ejemplo los criterios de evaluación; considero que el Nivel, a mi parecer, comparte la metacognición con los estudiantes https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370375326 Daniela Policicchio ]]> 2019-07-06 14:09:40 UTC https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370375326 ¿Se puede lograr una evaluación auténtica dentro de los estrictos límites de la gramática escolar? https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370384666 2019-07-06 18:20:02 UTC https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370384666 Quiero armar conjuntamente con mis estudiantes del nivel superior una rubrica que permita evaluar, de forma auténtica, los conocimientos adquiridos en el área de Historia del Arte. https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370384794 2019-07-06 18:22:24 UTC https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370384794 Pregunt sin sandra_trovarelli https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370385758 2019-07-06 18:52:26 UTC https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370385758 Pregunt sandra_trovarelli https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370385759 2019-07-06 18:52:26 UTC https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370385759 Pregunt sin r sandra_trovarelli https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370385760 2019-07-06 18:52:26 UTC https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370385760 Sandra Trovarelli sandra_trovarelli https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370385761 Pregunta aún sin respuesta: ¿Cómo evidenciar en casos particulares los procesos de aprendizaje atendiendo la diversidad? Por ejemplo: un estudiante hipoacúsico, quien por sus características no puede escuchar  e identificar determinados sonidos en una lengua extranjera  y por lo tanto, no puede reproducirlos, aunque la materia que cursa es fonética y por lo tanto, la oralidad es el eje central de la materia.
Una estrategia (no en referencia al caso anterior) que quisiera probar con mis alumnos: el diseño de una grilla de evaluación de la oralidad elaborada conjuntamente con los estudiantes.  ]]> 2019-07-06 18:52:27 UTC https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370385761 Pregunta y estrategia https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370387610 Me pregunto si podré asumir este proceso de cambio de la evaluación  durante la segunda parte del año y justificarlo ante mis colegas. Como estrategia quiero probar la construcción de las rúbricas con mis alumnos y dar espacio para la autoevaluación y abrir un diálogo con  ellos  a través de ese nuevo proceso. Adriana Leotta

]]> 2019-07-06 19:54:29 UTC https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370387610 Carlos Garazo https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370392377 Cómo vincular en el momento actual de la educación, de una forma coherente, el enfoque de evaluación para el aprendizaje con la política educativa actual, cuando aún se observan acciones de supervisión que responden a un modelo sumativo de la evaluación. Las estrategias que me gustaría utilizar debería contar con la implementación de rúbricas como asistente y las listas de control y cotejo para la evaluación permanente de los estudiantes]]> 2019-07-06 22:28:43 UTC https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370392377 Ma. Eugenia Delgado Ortiz medelgadoortiz https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370395264
  • Una pregunta para la que aún no tengo respuesta 
    • ¿Podré diseñar e implementar rubricas, objetivas y  que evalué competencias, que permitan a los alumnos apropiarse de los criterios, para mejorar su aprendizaje? 

    • Una estrategia que tengo ganas de probar con mis estudiantes.
    Construir una rubrica de evaluación junto con mis alumnos y que les permita autoevaluarse, para que puedan reconocer lo que tienen claro y donde deben ajustar y no solo que se limiten a una nota numérica y/o aprobado. 


    ]]>     2019-07-07 00:15:45 UTC https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370395264     Claudia Airaldi https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370659115 Desafío:  Construir junto a los alumnos las rubricas
    Pregunta: ¿ como hacer para que los alumnos desarrollen competencias que les permitan autoevaluarse?]]>     2019-07-09 17:49:45 UTC https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/370659115     Sonia Laquita Sandoval https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/371126867 La evaluación formativa me parece muy interesante en el proceso del aprendizaje del estudiante, sin embargo aún quedan paradigmas que desechar. En las aulas se tiene a calificar y juzgar sobre lo que se supone ha aprendido el estudiante.
    En este sentido ¿Qué debemos hacer como docentes para significar al error como una oportunidad de aprendizaje? si el "error te  revela" entonces los docentes sabríamos dónde ayudarlos, sabríamos dónde están sus necesidades de aprendizaje.
    Una estrategia que me gustaría aplicarla es la de hacer "devoluciones" muy personales, no en serie, sino darme el tiempo y el espacio para trabajar con cada estudiante, hacerle sentir que él puede, que hay otras formas en las que puede aprender. También tener mucho cuidado con las retroalimentaciones que hago.]]>     2019-07-15 02:29:50 UTC https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/371126867     Ana https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/372780700 2019-07-31 04:50:34 UTC https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/372780700 Ana M https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/372780703 2019-07-31 04:50:35 UTC https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/372780703 Ana María Kozak https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/372780706 Una pregunta: Las experiencias de evaluación formativa me permitieron relevar evidencias  concretas de la diversidad de los/as estudiantes. Los cursos a mi cargo del 1º año de la carrera de Ingeniería, tienen -al menos- una matrícula de 60 estudiantes. Asumo que la regulación (feedback + corrección) más eficaz es la individual, pero en un aula masiva esta tarea insume mucho tiempo y el ritmo de trabajo me deja la sensación de que llego tarde con la regulación. La pregunta que me hago es qué maneras eficaces y eficientes de regulación pueden plantearse en este tipo de contexto educativo?
    Una estrategia: Evaluación de pares dónde el par es un estudiante de otro curso / Heteroevaluación donde el que evalúa es un docente de otro curso / portafolio 
    ]]>     2019-07-31 04:50:36 UTC https://padlet.com/marianaornique/bzyxysl9hj16/wish/372780706