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      <title>EL PADLET DEL CONOCIMIENTO by Rita Amada Navarrete Ramírez</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-08-05 07:30:03 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ritaamadanavarrete1975</author>
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         <description><![CDATA[<p>GRUPO 1 DE ELEMENTOS:</p><ul><li><p>1 = Objetivo general</p></li><li><p>2 = Destreza</p></li><li><p>3 = Subnivel</p></li><li><p>4 = Indicador de evaluación</p></li><li><p>5 = Macro currículo</p></li><li><p>6 = PCI</p></li></ul><p>GRUPO 2 DE ELEMENTOS:</p><ul><li><p>1 = Objetivo del área por el subnivel</p></li><li><p>2 = Competencia</p></li><li><p>3 = Nivel</p></li><li><p>4 = Criterio de evaluación</p></li><li><p>5 = Meso currículo</p></li><li><p>6 = PCA</p></li></ul><p>GRUPO 3 DE ELEMENTOS:</p><ul><li><p>1 = Desagregación</p></li><li><p>2 = Inserción curricular</p></li><li><p>3 = Habilidades</p></li><li><p>4 = Estándares de aprendizaje</p></li><li><p>5 = Micro currículo</p></li><li><p>6 = DUA</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 07:30:03 UTC</pubDate>
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         <title>Desagregación es dividir información o contenido educativo en partes más pequeñas y detalladas para facilitar su comprensión y aprendizaje. Esto puede aplicarse a currículos, contenidos de aprendizaje, o incluso a la evaluación del desempeño de los estudiantes. La desagregación permite adaptar la enseñanza a las características individuales de los estudiantes y a las necesidades específicas de cada nivel educativo. </title>
         <author></author>
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         <title>DESAGRAGACIÓN: separación, disociación, desconexión, desvinculación, segregación, división.</title>
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         <pubDate>2025-08-05 13:35:52 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>PCA: PCA significa Análisis de Componentes Principales y Es una técnica estadística utilizada para reducir la dimensionalidad de un conjunto de datos, transformando las variables originales en un nuevo conjunto de variables menos numerosas llamadas componentes principales.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2025-08-05 13:37:43 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>La inserción curricular se refiere a la adaptación o inclusión de nuevos contenidos, habilidades o competencias en un currículo educativo existente, con el objetivo de responder a las necesidades específicas de los estudiantes y su contexto. Estas inserciones buscan fortalecer el currículo, hacerlo más relevante y significativo para los alumnos, y prepararlos mejor para su vida personal, académica y profesional. </title>
         <author></author>
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         <pubDate>2025-08-05 13:38:27 UTC</pubDate>
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         <title>HABILIDADES  GRUPO 3</title>
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         <description><![CDATA[<p>DESARROLLAR EL CONOCIMIENTO A TRAVEZ DE LA EXPERIENCIA Y LA PRÁCTICA</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 13:38:33 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Criterio de evaluación: Un criterio de evaluación es un estándar o parámetro que se utiliza para juzgar el aprendizaje, desempeño o calidad de algo. En el ámbito educativo, los criterios de evaluación son los parámetros que definen lo que se espera que los estudiantes aprendan y cómo deben demostrar ese aprendizaje. </title>
         <author></author>
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         <pubDate>2025-08-05 13:38:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>En educación, las habilidades se Habilidades en educación se refiere a la capacidad de aplicar conocimientos, destrezas y actitudes para realizar tareas o resolver problemas de manera efectiva. Son un componente esencial del aprendizaje, permitiendo a los estudiantes no solo adquirir información, sino también usarla de forma práctica y significativa. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ritaamadanavarrete1975/bziwop2l6ycg96t6/wish/3535976495</link>
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         <pubDate>2025-08-05 13:39:40 UTC</pubDate>
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         <title>PCA</title>
         <author>tatianaavilesh</author>
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         <description><![CDATA[<p>El PCA es un documento que detalla la planificación de un año escolar y se aplica al inicio del año escolar y sirve como guía para el desarrollo de la planificación en el aula</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 13:39:59 UTC</pubDate>
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         <title>cretirerios de evaluación : Un criterio de evaluación es un estándar o parámetro que se utiliza para juzgar el aprendizaje, desempeño o calidad de algo.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ritaamadanavarrete1975/bziwop2l6ycg96t6/wish/3535977029</link>
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         <pubDate>2025-08-05 13:40:24 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Los estándares de evaluación en educación son criterios o lineamientos que establecen lo que los estudiantes deben saber, comprender y ser capaces de hacer en un área específica. Sirven como referencias para evaluar la calidad de los aprendizajes y el desempeño de los estudiantes, así como para diseñar e implementar estrategias de enseñanza. </title>
         <author></author>
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         <pubDate>2025-08-05 13:40:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Yo los aplico: me sirven como guía para los docentes al evaluar el trabajo de los estudiantes y también para que los estudiantes sepan qué se espera de ellos. </title>
         <author></author>
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         <pubDate>2025-08-05 13:40:54 UTC</pubDate>
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         <title>HABILIDADES </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>SE APLICA DE MANERA EFECTIVA Y PRACTICA ,REALIAR TAREAS ESPECIFICAS </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 13:40:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>El microcurrículo es la concreción del currículo en un nivel más detallado y práctico, enfocándose en la planificación de unidades de aprendizaje específicas dentro de un curso o asignatura. En esencia, es el plan que detalla cómo se implementará el currículo en el aula, incluyendo objetivos, contenidos, actividades, estrategias metodológicas, recursos y evaluación, para un grupo específico de estudiantes. </title>
         <author></author>
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         <pubDate>2025-08-05 13:41:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) es un enfoque educativo que busca la inclusión de todos los estudiantes, reconociendo que aprenden de diversas maneras y ofreciendo opciones flexibles en la enseñanza y el aprendizaje. Se trata de un marco que guía la creación de currículos accesibles y efectivos para todos, desde el inicio, en lugar de adaptar materiales o métodos después. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ritaamadanavarrete1975/bziwop2l6ycg96t6/wish/3535977974</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 13:41:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>La desagregación curricular es el proceso de descomponer los objetivos generales, destrezas o estándares del currículo nacional en elementos más específicos, concretos y alcanzables, de manera que orienten claramente qué se debe enseñar y evaluar en determinado nivel, grado, asignatura, periodo o clase. Se aplica al momento de planificar la enseñanza, especialmente cuando el docente transforma los lineamientos del currículo oficial en objetivos operativos, actividades de aula y criterios de evaluación. Es decir, se utiliza al elaborar unidades didácticas, microcurrículos o planificaciones, con el fin de adaptar el currículo a la realidad del aula y garantizar que el aprendizaje sea progresivo, pertinente y evaluable</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 13:42:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PCA</title>
         <author>tatianaavilesh</author>
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         <description><![CDATA[<p>El PCA se aplica al inicio del año escolar y sirve como guía para las planificaciones</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 13:42:43 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Grupo 1: Macrocurrículo</title>
         <author>lorenaveram2015_2</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>Yo aplico</strong> este conocimiento cuando me desempeño como docente en el nivel de educación media, y también cuando acompaño el proceso formativo de estudiantes que se preparan para ejercer la docencia.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 13:43:48 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ritaamadanavarrete1975/bziwop2l6ycg96t6/wish/3535980444</link>
         <description><![CDATA[<p>Las habilidades son capacidades que un estudiante posee o desarrolla para poner en práctica sus conocimientos en diferentes situaciones reales o simuladas, permitiéndole pensar, actuar y relacionarse de manera efectiva. Estas pueden ser cognitivas, ligadas al razonamiento y procesamiento de información; procedimentales, vinculadas a acciones físicas o técnicas para ejecutar tareas concretas; y socioemocionales, relacionadas con la convivencia, la autorregulación y el trabajo colaborativo. Se aplican intencionalmente durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, cuando el estudiante participa en actividades diseñadas para provocar el pensamiento, realizar acciones o interactuar con otros, y se evidencian especialmente al momento de resolver problemas, desarrollar proyectos o asumir roles que permiten observar cómo utiliza sus conocimientos, destrezas y actitudes en contextos educativos o de la vida cotidiana.</p><p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 13:43:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>GRUPO 2 - PCA </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ritaamadanavarrete1975/bziwop2l6ycg96t6/wish/3535980476</link>
         <description><![CDATA[<p>El plan curricular anual es un documento de la planificación a nivel mesocurricular que va a direccionar el trabajo del docente en el periodo lectivo. Se realiza previo al año lectivo y contiene a modo general todas las estrategias y metodologías que guiarán la enseñanza y el aprendizaje. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 13:44:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Criterio de evaluación </title>
         <author>tatianaavilesh</author>
         <link>https://padlet.com/ritaamadanavarrete1975/bziwop2l6ycg96t6/wish/3535981006</link>
         <description><![CDATA[<p>Un criterio de evaluación es un parámetro que evalúa el aprendizaje adquirido por los estudiantes </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 13:44:48 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>GRUPO 2 - PCA </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ritaamadanavarrete1975/bziwop2l6ycg96t6/wish/3535981113</link>
         <description><![CDATA[<p>Se aplica el PCA a lo largo del año lectivo y sirve para realizar la microplanificación que es el plan de unidad o de destreza. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 13:45:00 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ritaamadanavarrete1975/bziwop2l6ycg96t6/wish/3535981441</link>
         <description><![CDATA[<p>El objetivo del área por subnivel se refiere a las <strong><mark>capacidades específicas que se espera que los estudiantes desarrollen en cada área del conocimiento, dentro de un subnivel educativo particular</mark></strong>. Estos objetivos son pasos intermedios para alcanzar los objetivos generales del área y se definen en función de los ámbitos de conocimiento y experiencias propias de cada subnivel.&nbsp;</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 13:45:31 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Los criterios de evaluación son los estándares o indicadores que especifican lo que los estudiantes deben lograr en relación con los objetivos de aprendizaje. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ritaamadanavarrete1975/bziwop2l6ycg96t6/wish/3535981542</link>
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         <pubDate>2025-08-05 13:45:36 UTC</pubDate>
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         <title>Es un documento que detalla la planificación del año escolar estableciendo objetivos, actividades, recursos y métodos de evaluación </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ritaamadanavarrete1975/bziwop2l6ycg96t6/wish/3535981558</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Habilidades: Capacidades que los estudiantes deben desarollar y se aplica al momento que el alumno argumenta, se comunica o realiza las actividades</p><p><br/></p><p>Desagregacion: dividir o descomponer un objetivo o los criterios de evaluación, la aplicamos en la práctica o evaluación específica </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 13:45:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>GRUPO 2 - CRITERIO DE EVALUACIÓN </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ritaamadanavarrete1975/bziwop2l6ycg96t6/wish/3535981864</link>
         <description><![CDATA[<p>Son parámetros que actúan como una guía para la evaluación, definiendo los aspectos clave que se van a considerar y asegurando que la evaluación sea justa y coherente. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 13:45:56 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ritaamadanavarrete1975/bziwop2l6ycg96t6/wish/3535981995</link>
         <description><![CDATA[<p>En educación, una competencia se refiere a la <strong><mark>capacidad de una persona para aplicar eficazmente conocimientos, habilidades y actitudes en situaciones diversas, tanto en el ámbito académico como en la vida cotidiana y profesional</mark></strong>.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 13:46:10 UTC</pubDate>
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         <title>Criterio de evaluación </title>
         <author>tatianaavilesh</author>
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         <description><![CDATA[<p>Se aplica durante el proceso de E-A</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 13:46:21 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ritaamadanavarrete1975/bziwop2l6ycg96t6/wish/3535982384</link>
         <description><![CDATA[<p>En Ecuador, el sistema educativo se estructura en cuatro niveles principales: <strong><mark>inicial, básica (que incluye elemental, media y superior), bachillerato y superior</mark></strong>. La educación es obligatoria hasta el nivel básico.&nbsp;</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 13:46:41 UTC</pubDate>
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         <title>Rosita</title>
         <author>rosita_chenche</author>
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         <description><![CDATA[<p>Conjunto de capacidades o destrezas que una persona posee para realizar una tarea o actividad, pueden ser innatas o adquiridas a través de la experiencia, la práctica y el aprendizaje.</p><p><br/></p><p>Desagregar es descomponer algo en partes más pequeñas.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 13:46:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>El PCA es un documento de planificación que establece la estructura y el contenido del currículo para un año escolar completo</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ritaamadanavarrete1975/bziwop2l6ycg96t6/wish/3535982524</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 13:46:56 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Grupo 1: Subnivel</title>
         <author>lorenaveram2015_2</author>
         <link>https://padlet.com/ritaamadanavarrete1975/bziwop2l6ycg96t6/wish/3535982550</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Yo aplico</strong> este conocimiento al organizar el currículo de manera coherente y progresiva, asegurando que los contenidos, metodologías y evaluaciones respondan a las características y necesidades propias de cada subnivel.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 13:46:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ritaamadanavarrete1975/bziwop2l6ycg96t6/wish/3535982668</link>
         <description><![CDATA[<p>Un criterio de evaluación <strong><mark>es un estándar o parámetro que se utiliza para juzgar el desempeño de un estudiante en relación con los objetivos de aprendizaje</mark></strong>. En esencia, son las reglas o guías que determinan cómo se evaluará el trabajo de un alumno, considerando aspectos como la comprensión de contenidos, la aplicación de conocimientos y la calidad de la expresión.&nbsp;</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 13:47:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Desagregación lo aplico: Te ayuda a entender las necesidades de cada grupo de estudiantes y a diseñar estrategias más efectivas para mejorar la calidad y la equidad de la educación.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ritaamadanavarrete1975/bziwop2l6ycg96t6/wish/3535982820</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 13:47:23 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ritaamadanavarrete1975/bziwop2l6ycg96t6/wish/3535982996</link>
         <description><![CDATA[<p>Desagregaacion </p><p>Si la aplico ya que separo los temas, puntualizó y luego relaciono.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 13:47:38 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ritaamadanavarrete1975/bziwop2l6ycg96t6/wish/3535983043</link>
         <description><![CDATA[<p>El mesocurrículo es el <strong><mark>nivel de concreción curricular que se sitúa entre el macrocurrículo (diseño curricular nacional) y el microcurrículo (planificación de aula)</mark></strong>. Se refiere a la adaptación del diseño curricular nacional a las características y necesidades específicas de una institución educativa, incluyendo la elaboración de programas de área y asignatura, así como la planificación de actividades y evaluación dentro de la institución.&nbsp;</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 13:47:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>GRUPO 2 - CRITERIO DE EVALUACIÓN </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ritaamadanavarrete1975/bziwop2l6ycg96t6/wish/3535983103</link>
         <description><![CDATA[<p>Siendo los criterios de evaluación muy importantes, los utilizo para definir el indicador de aprendizaje, el indicador de logro y para realizar los instrumentos de evaluación como rúbricas, lista de cotejo, escalas descriptivas. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 13:47:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Es un plan que debe ser estructurado siguiendo una hoja de ruta y adaptarlo al contexto específico </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ritaamadanavarrete1975/bziwop2l6ycg96t6/wish/3535983247</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 13:47:57 UTC</pubDate>
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         <title>habilidades</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ritaamadanavarrete1975/bziwop2l6ycg96t6/wish/3535983409</link>
         <description><![CDATA[<p>son capacidades que desarrolla una persona para realizar tareas o resolver problemas con eficacia. en el contecto educativo, pueden ser: habilidades cognitivas, motices,sociales y emocionales </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 13:48:12 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ritaamadanavarrete1975/bziwop2l6ycg96t6/wish/3535983694</link>
         <description><![CDATA[<p>En educación, PCA significa <strong><mark>Planificación Curricular Anual</mark></strong>. Es un documento que establece la visión general de lo que se trabajará durante todo el año escolar, detallando los objetivos, contenidos, metodologías y evaluación de cada área o asignatura. Es una herramienta clave para la organización y desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje.&nbsp;</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 13:48:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Habilidades </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ritaamadanavarrete1975/bziwop2l6ycg96t6/wish/3535984105</link>
         <description><![CDATA[<p>Lo aplico cuando planifico una clase o unidad didáctica, las habilidades deben estar presentes en cada uno de los componentes del currículo, especialmente en los objetivos, contenidos, actividades y evaluación.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 13:49:11 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ritaamadanavarrete1975/bziwop2l6ycg96t6/wish/3535984141</link>
         <description><![CDATA[<p>Un objetivo general es una <strong><mark>declaración amplia que describe la meta principal o el propósito general de un proyecto, investigación o acción</mark></strong>. Es la declaración más importante del proyecto, ya que define lo que se espera lograr al finalizarlo.&nbsp;</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 13:49:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Habilidades </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ritaamadanavarrete1975/bziwop2l6ycg96t6/wish/3535984307</link>
         <description><![CDATA[<p>busco que los estudiantes descubran las habilidades que tienen, no las que son visibles, sino las que desconocen que tienen y al descubrirlas se dan cuenta de lo que son capaces de hacer en su ambiente de aprendizaje.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 13:49:28 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ritaamadanavarrete1975/bziwop2l6ycg96t6/wish/3535984747</link>
         <description><![CDATA[<p>Destreza <strong><mark>habilidad, arte, o maestría con la que se realiza algo</mark></strong>. Es la capacidad para ejecutar una tarea de manera eficiente y con éxito, a menudo implicando habilidades físicas o técnicas. Se relaciona con la práctica y la experiencia, desarrollando una habilidad hasta su máximo nivel.&nbsp;</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 13:50:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ritaamadanavarrete1975/bziwop2l6ycg96t6/wish/3535985138</link>
         <description><![CDATA[<p>"subnivel" se refiere a una <strong><mark>subdivisión dentro de los niveles de Educación General Básica</mark></strong>. La Educación General Básica se divide en cuatro subniveles: Preparatoria, Elemental, Media y Superior.&nbsp;</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 13:50:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Desagregación </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ritaamadanavarrete1975/bziwop2l6ycg96t6/wish/3535985277</link>
         <description><![CDATA[<p>Es el proceso de descomponer o dividir los elementos del currículo nacional por ejemplo como la destrezas, objetivos, contenidos, criterios de evaluación.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 13:50:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Criterio de evaluación es un estándar o punto de referencia que se utiliza para evaluar el aprendizaje, el desempeño o resultado de una actividad o tarea </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ritaamadanavarrete1975/bziwop2l6ycg96t6/wish/3535985570</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 13:51:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ritaamadanavarrete1975/bziwop2l6ycg96t6/wish/3535985657</link>
         <description><![CDATA[<p>Un indicador de evaluación es una <strong><mark>medida específica y observable que permite determinar si se ha logrado un objetivo o meta, ya sea en el ámbito educativo, empresarial o de gestión</mark></strong>. En esencia, son herramientas que ayudan a medir el progreso y el éxito en relación con lo que se esperaba lograr.&nbsp;</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 13:51:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Desagregación </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ritaamadanavarrete1975/bziwop2l6ycg96t6/wish/3535986056</link>
         <description><![CDATA[<p>Se aplica desde el momento en que comienzas a transformar el currículo nacional en planificaciones concretas para el aula, es decir, al planificar por año, quimestre, unidad y clase.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 13:51:55 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Grupo 1: Subniveles</title>
         <author>lorenaveram2015_2</author>
         <link>https://padlet.com/ritaamadanavarrete1975/bziwop2l6ycg96t6/wish/3535986907</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Yo sé</strong> que los subniveles son divisiones internas dentro de cada nivel educativo, que permiten organizar el proceso de enseñanza según las etapas del desarrollo infantil y juvenil. Por ejemplo, el nivel Inicial se divide en Inicial 1 e Inicial 2, mientras que la Educación General Básica se estructura en cuatro subniveles: Preparatoria, Elemental, Media y Superior.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 13:52:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ritaamadanavarrete1975/bziwop2l6ycg96t6/wish/3535986907</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ritaamadanavarrete1975/bziwop2l6ycg96t6/wish/3535986960</link>
         <description><![CDATA[<p>El macrocurrículo se refiere al <strong><mark>nivel más amplio y general del currículo, generalmente establecido a nivel nacional o estatal</mark></strong>. En este nivel se definen las metas generales, los principios pedagógicos, las áreas de conocimiento principales y los estándares de aprendizaje para todo el sistema educativo. En esencia, el macrocurrículo sienta las bases para los niveles más específicos del currículo, como el meso y el micro.&nbsp;</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 13:52:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>PCI significa <strong><mark>Plan Curricular Institucional</mark></strong>. Es un documento clave que guía la planificación y gestión del aprendizaje en una institución educativa. El PCI se elabora de forma participativa, involucrando a toda la comunidad educativa, y se basa en el Diseño Curricular Nacional y el Proyecto Educativo Institucional (PEI).&nbsp;</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 13:53:40 UTC</pubDate>
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         <title>Criterio de evaluación </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Primero debo definir los criterios, luego elaborar los instrumentos y los aplicó dependiendo de los resultados se realiza una retroalimentación </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 13:53:58 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 1: Macrocurrículo </title>
         <author>lorenaveram2015_2</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>Yo sé</strong> que el macrocurrículo se refiere al nivel más amplio y general del currículo, donde se establecen las políticas educativas nacionales y los lineamientos generales de formación. Es el primer nivel de concreción curricular, donde se definen los principios, objetivos y metas generales que guiarán el proceso educativo. Es el instrumento que orienta y estructura el proceso educativo en todo el sistema de educación media del Ecuador.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 13:54:00 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Las habilidades son instrumentaciones cognitivas nos permiten procesar información, aprender, resolver problemas y adaptarnos a diferentes situaciones. La desagregación, con relación a las habilidades, consiste en descomponer una habilidad general componentes más específicos. Este proceso permite a los docentes adaptar el currículo a diferentes niveles y contextos, asegurando que los estudiantes puedan progresar de manera efectiva hacia el logro de la destreza completa. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ritaamadanavarrete1975/bziwop2l6ycg96t6/wish/3535988934</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 13:55:37 UTC</pubDate>
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         <title>Carlota Bayas Jaramillo</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Las <strong>habilidades en las macrodestrezas</strong> se refieren a las capacidades específicas que permiten desarrollar y aplicar de manera efectiva las <strong>cuatro grandes áreas del lenguaje</strong> o <strong>macrodestrezas lingüísticas</strong>: <strong>escuchar, hablar, leer y escribir</strong>. Estas macrodestrezas son fundamentales en el proceso de adquisición y uso del lenguaje, tanto en la lengua materna como en lenguas extranjeras.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 13:56:12 UTC</pubDate>
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         <title>Carlota María Lorena Irene Bayas Jaramillo</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Ejemplo sencillo de desagregación:</p><p><strong>Destreza del currículo (general):</strong></p><blockquote><p>“Comprende textos narrativos orales y escritos de la tradición oral y literatura infantil.”</p></blockquote><p><strong>Desagregación:</strong></p><ul><li><p>Identifica personajes principales y escenarios.</p></li><li><p>Reconoce la secuencia de hechos (inicio, nudo y desenlace).</p></li><li><p>Expresa oralmente su opinión sobre lo leído.</p></li><li><p>Relaciona el mensaje del cuento con su vida cotidiana.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-05 14:49:41 UTC</pubDate>
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      </item>
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