DISW_CET_08_2021 by Wai Foong Corinne Madelyn Fan https://padlet.com/fwf3/cet082021 观看视频后，每个小组要对视频中的探索学习区的设置发表评论。 （10分钟） 你认为探索学习区会激发幼儿的兴趣、鼓励思考问题并促进他们的探究吗？为什么？ 你认为这是一个有效的探索学习区吗？为什么？ 通过这个探索学习区，幼儿能培养哪些过程技能？ 这个探索学习区有哪方面需要改进？ en-us 2021-08-11 16:12:09 UTC 2021-08-12 07:03:26 UTC hello@padlet.com 慧莹，燕珊，子晴，颖颖 https://padlet.com/fwf3/cet082021/wish/1676512822 1. 会，探索学习区有会多不同的材料，例如显微镜、书籍、花、小石头、真实的照片、灯桌（light table）。这些材料都能够激发幼儿的好奇心。

2. 幼儿能培养的过程技能包括观察、记录、交流、实验。

3. 
- 玩沙/水的地方应该分隔
- 可以添加沙
- 离安静区远一点，以免打扰到
- 每个学期根据教学主题来更新材料]]> 2021-08-12 06:47:31 UTC https://padlet.com/fwf3/cet082021/wish/1676512822 王美，颖珊，李玲，淑君 liling505573 https://padlet.com/fwf3/cet082021/wish/1676516357 1.我认为这个区域可以激发幼儿的探索兴趣。因为所有的教具都摆放在幼儿容易拿到的地方，还利用了很多天然的材料，幼儿很少有机会用到的器材如 显微镜 等激发幼儿的兴趣。
2.过程技能：观察（感知觉、测量、提问、交流）比较、实验、记录
3.需要改进的地方：1. 太多选择，可能幼儿会乱建议区域摆放更加有规律一些，可以为每个区域设立一系列的主题，2. 区域有点拥挤可贴温馨提醒幼儿比如安全规则，不可以推挤等2.鱼箱危险，可能可以不要安排在动线上面。3.干湿区要分离]]> 2021-08-12 06:51:15 UTC https://padlet.com/fwf3/cet082021/wish/1676516357 瑜雯、佳轩、倩倩、雅萱 https://padlet.com/fwf3/cet082021/wish/1676519015 1.学习区会激发幼儿的兴趣、鼓励思考问题吗？
学具根据幼儿的兴趣进行设计，以吸引他们的注意力，是有意义的学习环境。提供的教具种类和操作方法繁多，如：观察植物、观察水、观察鱼等。

2.你认为这是一个有效的学习区吗？为什么？通过这个探索学习区，幼儿能培养哪些过程技能？
是有效的学习区，可以在学习区进行各种的实验并获得答案。
过程技能：观察（如：灯箱、石头）
                  预测（倒水的实验）
                  比较（鱼或是鱼和绘本里的鱼做比较）
                  记录、交流、实验
3.哪里需要改进？
-花盆显微镜等重物的摆放过高，又靠近桌角，容易掉落。应该选择摆放在地面或是离里面较矮的距离
-有水的地方下面需要摆放防滑垫，以防跌倒。
-玩沙的地方可适当扩大，现有的区域有些狭窄。]]> 2021-08-12 06:54:16 UTC https://padlet.com/fwf3/cet082021/wish/1676519015 惠玲、淑敏、育珍、丽英 https://padlet.com/fwf3/cet082021/wish/1676520174 1. 这个探索学习区材料很丰富多样，物品容易取放，会激发幼儿的兴趣和提供自主学习的机会。例子：老师也有把适合的材料放在一起，如水桶和玩沙区，促进幼儿自主探索的能力。老师也提供白纸、画板和书籍让幼儿自由表达自己探索的事物。

2. 探索学习区里课室宠物鱼能培养幼儿观察技能。幼儿也能交流他们所观察到的事项，如鱼的特色。玩沙区和画画区可以让幼儿观察、实验, 交流，学习解决问题例如，老师提到幼儿探索中发现堆沙堡需要湿的沙才可以，因此他们到玩水区取沙。

3. 需要改进的地方
标签不同类型的材料以免幼儿不知道从哪里取或收纳学具。
安静和吵杂区可能需要隔音板帮助减低噪音等影响的可能性。
]]> 2021-08-12 06:55:41 UTC https://padlet.com/fwf3/cet082021/wish/1676520174