Leer y escribir hoy, entre la cultura escolar y la cultura digital by María Irene Corti https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua CIIE San Martin NS en-us 2022-02-16 17:38:28 UTC 2022-06-14 21:40:05 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4a1.png marirenecorti https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2051459364 2022-02-16 17:42:00 UTC https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2051459364 InésDussel "Reflexiones sobre las posibilidades en conflicto de las tecnologías",Universidad Pedagógica Nacional. marirenecorti https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2051459366 2022-02-16 17:42:00 UTC https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2051459366 Continuemos estudiando marirenecorti https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2051471180 2022-02-16 17:47:05 UTC https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2051471180 Documentos sobre la intensificación de la enseñanza marirenecorti https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2051473885 2022-02-16 17:48:14 UTC https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2051473885 RESOLUCIÓN N° 1872/20Anexo I: Currículum prioritario marirenecorti https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2051476723 2022-02-16 17:49:26 UTC https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2051476723 RESOLUCIÓN N° 1872/20Anexo II: Evaluar en pandemia marirenecorti https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2051480043 2022-02-16 17:50:39 UTC https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2051480043 Fortalecer e intensificar la lectura y la escritura en el ciclo básico de laescuela secundaria marirenecorti https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2051482828 2022-02-16 17:51:55 UTC https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2051482828 Fortalecer e intensificar la lectura y la escritura en el ciclo superior de laescuela secundaria marirenecorti https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2051487277 2022-02-16 17:53:50 UTC https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2051487277 Actividad 1 marirenecorti https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2051494389 ¿Dónde y cómo leo? ¿Dónde y cómo escribo?
¿Dónde y cómo leen nuestros estudiantes? ¿Dónde y cómo escriben nuestros
estudiantes? ¿Dónde y cómo propongo la lectura y escritura a los estudiantes? ¿Son prácticas “significativas”? ¿Son prácticas irrelevantes? ¿Cómo podemos
mejorarlas? 
 
 
 ]]> 2022-02-16 17:56:56 UTC https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2051494389 Actividad 2 -Grupal (4 o 5 integrantes) marirenecorti https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2051501589 Dividimos en grupos de hasta 5 docentes. Se propondrá que los equipos analicen
una secuencia propuesta por el formador del repositorio del Continuemos
Estudiando1. La secuencia será una oportunidad para que el grupo analice y formule
recomendaciones y/o analice la perspectiva de la dimensión que está en análisis. 
¿Cómo vemos el cambio tecnológico y los cambios en el aula?
¿Cómo describimos el aula y las posibilidades en conflicto en relación al cambio
tecnológico? ¿Existe lectura digital en las aulas? ¿cómo y dónde leemos como
docentes? ¿Cómo y para qué propósito leen los y las estudiantes con tecnología?
¿Existieron oportunidades en el bienio 2021? Si existieron, ¿podría describir
alguna? 
 

 ]]> 2022-02-16 17:59:29 UTC https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2051501589 Material teórico de trabajo sugerido (Dussel y Trujillo, pág 143 a 159.) marirenecorti https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2051515668 2022-02-16 18:05:13 UTC https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2051515668 Abrimos al análisis reflexivo entre las y los docentes de toda la clase.Seleccionamos y analizamos una de las secuencias didáctica por grupo del repositorio deContinuemos Estudiando marirenecorti https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2051518853 2022-02-16 18:06:40 UTC https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2051518853 Actividad 2 Grupal marirenecorti https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2051523284 Solicitamos que cada equipo explique qué es para ellos la suspensión que ocurre en
la escuela.
¿Qué es la suspensión, en qué consiste?, ¿qué sentido tiene?, ¿qué oportunidades
nos ofrece la escena de suspender? ¿Cómo la tecnología influye (positiva o
negativamente en esta suspensión)? 
 ]]> 2022-02-16 18:08:45 UTC https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2051523284 Leemos junto a la clase el concepto de suspensión de Masschelein y Simons,Defensa de la Escuela Una cuestión pública. Cap. ¿Qué es lo escolar?, 6. Unacuestión de suspensión. Pág 31 a 38. marirenecorti https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2051526739 2022-02-16 18:10:19 UTC https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2051526739 Encuentro 1 marirenecorti https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2051530184 1er Laboratorio. Diseñar una secuencia didáctica personal o de hasta 2 personas.
(esta secuencia se trabajará durante los tres encuentros, en el último se concluirá
en clase para su entrega).
Objetivo:
Diseñar o editar una secuencia didáctica que utiliza en sus clases, con un objetivo
transversal vinculado a enseñar y/o practicar la lectura, escritura y la interpretación
de textos. La temática es libre. Esta tarea es para todas las áreas curriculares, no se
limita a las Prácticas del Lenguaje.
La secuencia tendrá que recuperar:
A. Las posibilidades de trabajar el conflicto, promoviendo la mirada crítica (no
acrítica) en el uso tecnológico dentro del aula.
B. Diseñar la secuencia con posibilidades de suspensión para las operaciones del
conocimiento, operación que invita a crear un contexto propio, separado de otros
cotidianos. Explicando cómo logramos que el estudiante experimente su vínculo con
el conocimiento 
 ]]> 2022-02-16 18:11:56 UTC https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2051530184 Actividad 1 marirenecorti https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2051537657 Los grupos: se mantienen los mismos grupos que en el primer encuentro.
Se propondrá que los equipos analicen una secuencia propuesta por el formador del
repositorio del Continuemos Estudiando. Puede ser la misma secuencia de la
primera jornada o una nueva. 
 ]]> 2022-02-16 18:15:14 UTC https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2051537657 Presentación del taller en servicio marirenecorti https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2055294743 2022-02-18 14:06:59 UTC https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2055294743 Ingresa al documentocompartido marirenecorti https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2062940065 2022-02-23 16:32:06 UTC https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2062940065 Podcast sobre la intensificación de la lectura y la escritura marirenecorti https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2063134047 2022-02-23 18:16:51 UTC https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2063134047 Pedagogía de la imagen marirenecorti https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2063156419 2022-02-23 18:29:14 UTC https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2063156419 ¿Nuevas formas de enseñar y aprender? Dussel y Trujillo Pág. 167 a 171 marirenecorti https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2063160381 2022-02-23 18:31:24 UTC https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2063160381 “Hoy es posible reprogramar sitios, sumergirse en entornos virtuales, buscar textos o imágenes y crear otros propios para compartirlos con audiencias conocidas y desconocidas; y armar comunidades de jugadores, lectores o usuarios de los medios o en torno a cuestiones públicas, entre otros aspectos. Todas esas acciones se asientan en algunos saberes y procedimientos conocidos para las escuelas(interpretar y combinar signos), pero introducen otros nuevos, por ejemplo, las tecnologías inmersivas y la navegación que permite la apertura de muchas“ventanas” en simultáneo y con formas de lectura rápidas, intuitivas, poco verbales y más cinestésicas.” Dussel y Trujillo marirenecorti https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2063165880 2022-02-23 18:34:21 UTC https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2063165880 Evaluación final en parejas marirenecorti https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2063188028 Acordar la elección  de alguna secuencia didáctica .
Modificar la secuencia para intensificar las prácticas de enseñanza de la lectura y la escritura.
Enviar en formato digital multimedia a mcorti7@abc.gob.ar hasta el 4/3 inclusive. Incluir los apellidos y nombres de los integrantes del grupo de trabajo.]]> 2022-02-23 18:47:10 UTC https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2063188028 Recursos didácticos seleccionados marirenecorti https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2063190463 2022-02-23 18:48:33 UTC https://padlet.com/marirenecorti/bz4jhfhzbh8cbcua/wish/2063190463