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      <title>Die zehn Kinderrechtsbereiche  by </title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-05-01 17:49:56 UTC</pubDate>
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         <title>Alle Kinder haben die gleichen Recht. Kein Kind darf benachteiligt werden. </title>
         <author>sinakalvelage</author>
         <link>https://padlet.com/sinakalvelage/bz2tv55kkopfoz1a/wish/2574035187</link>
         <description><![CDATA[<div>Im/In welchem/welche Artikel/n steht dieses Recht?&nbsp;<br>Art. 2:<br><br>Beschreibe kurz was dieses Recht aussagt.&nbsp;<br>Alle Kinder werden ohne Diskreminierung erzogen. Unabhängig von ethnischer oder sozialer Herkunft, aussehen, politischer Zugehörigkeit, Sprache, Anschauung, Behinderung etc.<br><br>Wie könnte man das Recht im pädagogischen Alltag fördern und fordern?&nbsp;<br>Sensibilisierung&nbsp;<br>Partizipation<br>Gewaltprävention&nbsp;<br>Förderung der Persönlichkeitsentwicklung<br>Reflektion<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-01 17:51:43 UTC</pubDate>
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         <title>Das Recht gesund und glücklich zu leben </title>
         <author>sinakalvelage</author>
         <link>https://padlet.com/sinakalvelage/bz2tv55kkopfoz1a/wish/2574035519</link>
         <description><![CDATA[<div>Im/In welchem/welche Artikel/n steht dieses Recht?&nbsp;<br><br>Art. 24 KRK: (1)<br>Art. 27 KRK: (1)<br><br>Beschreibe kurz was dieses Recht aussagt.&nbsp;<br><br>Erreichbare Höchstmaß an Gesundheit<br>Soziale Entwicklung angemessenen Lebensstandard<br><br>Erleben eines gesunden Umfeld<br><br>Muss-Leistung durch Institutionen<br><br>Wie könnte man das Recht im pädagogischen Alltag fördern und fordern?&nbsp;<br><br>Augenmerkmal durch die Achtung der psychischen und physischen Gesundheit&nbsp;<br><br>Methoden zum Wohlbefinden&nbsp;<br><br>Raum für Gleichwertige Verhältnisse schaffen<br><br>Methoden zum Wohlbefinden&nbsp;<br><br>Achtung des Individuums und seine individuellen Bedürfnisse&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-01 17:52:00 UTC</pubDate>
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         <title>Das Recht in seiner Familie geborgen zu sein </title>
         <author>sinakalvelage</author>
         <link>https://padlet.com/sinakalvelage/bz2tv55kkopfoz1a/wish/2574035901</link>
         <description><![CDATA[<div>Im/In welchem/welche Artikel/n steht dieses Recht?&nbsp;<br>§5<br><br>§9<br><br>§10<br><br>Beschreibe kurz was dieses Recht aussagt.&nbsp;<br>§5 Verantwortung der Eltern und weiterer Erzieher gegenüber den Kindern&nbsp;<br><br>§9 Trennung Eltern-Kind-Beziehung nur wenn notwendig, wenn getrennte Eltern, dann Recht auf Kontakt zu beiden<br><br>§10 Familienzusammenführung einfach und schnell<br><br><br><br><br>Wie könnte man das Recht im pädagogischen Alltag fördern und fordern?&nbsp;<br>§5 &amp; §9 man muss genau schauen, wann ein Kind aus einer Familie genommen wird&nbsp;<br><br>- mit Literatur, Liedern etc. die Kinder für das Thema sensibilisieren&nbsp;<br><br>- Unterrichtskonzepte um es beizubringen</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-01 17:52:19 UTC</pubDate>
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         <title>Das Recht zu lernen und sich zu entfalten </title>
         <author>sinakalvelage</author>
         <link>https://padlet.com/sinakalvelage/bz2tv55kkopfoz1a/wish/2574036182</link>
         <description><![CDATA[<div>Im/In welchem/welche Artikel/n steht dieses Recht?&nbsp;<br><br>Art. 29 KRK:<br><br>Beschreibe kurz was dieses Recht aussagt.&nbsp;<br><br>Recht zu lernen&nbsp;<br>Individuelle Entfaltung&nbsp;<br>Nicht-Diskrimierungen, Partizipation, Schutz&nbsp;<br>Recht eine Bildungseinrichtung zu besuchen&nbsp;<br><br>Wie könnte man das Recht im pädagogischen Alltag fördern und fordern?<br><br>Zugang zu den Steckenpferde (individuelle Förderung)<br><br>Talente erkennen </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-01 17:52:33 UTC</pubDate>
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         <title>Das Recht zu spielen, sich zu erholen und kreativ zu sein </title>
         <author>sinakalvelage</author>
         <link>https://padlet.com/sinakalvelage/bz2tv55kkopfoz1a/wish/2574037098</link>
         <description><![CDATA[<div>Im/In welchem/welche Artikel/n steht dieses Recht?&nbsp;<br><br>Artikel 31<br><br>Beschreibe kurz was dieses Recht aussagt.&nbsp;<br><br>Kinder haben das Recht auf Ruhe, Freizeit, Spiel und kulturelle Betätigung. Alle Kinder sollen gleiche Chancen haben und vor Diskriminierung geschützt werden. Es ist wichtig, dass Kinder Zeit für aktive Freizeitbeschäftigungen und Erholung haben. Freizeitangebote sollten für alle zugänglich sein.<br><br>Wie könnte man das Recht im pädagogischen Alltag fördern und fordern?&nbsp;<br><br><br>In der pädagogischen Praxis kann man das Recht auf Ruhe, Freizeit, Spiel und kulturelles Leben fördern, indem man den Kindern geeignete und gleiche Möglichkeiten für altersgemäße Freizeitangebote bietet, einschließlich kreativer Betätigung, Erholung, kultureller und sportlicher Aktivitäten. Dabei ist es wichtig, eine Balance zwischen Beschäftigung und Erholung zu schaffen und sicherzustellen, dass alle Kinder teilnehmen können, unabhängig von sozialen oder körperlichen Einschränkungen. Kinder sollten auch lernen, ihr Bedürfnis nach Pausen auszudrücken und Zeit für freies Spielen und Bücher zu haben.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-01 17:53:16 UTC</pubDate>
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         <title>Das Recht sich zu informieren, seine Meinung zu sagen und mitzubestimmen </title>
         <author>sinakalvelage</author>
         <link>https://padlet.com/sinakalvelage/bz2tv55kkopfoz1a/wish/2574037530</link>
         <description><![CDATA[<div>Im/In welchem/welche Artikel/n steht dieses Recht?&nbsp;<br>&nbsp;§ 12, 13 und 17<br><br>Beschreibe kurz was dieses Recht aussagt.&nbsp;<br>Art. 12: Meinungsbildung, Meinungsäußerung, Berücksichtigung der Meinung d. Kindes entsprechend des Alters<br><br>Art. 13: Freie Meinungsäußerung<br><br>Art. 17: Zugang zu Informationen und Quellen --&gt; altersentsprechende Medien&nbsp;<br><br><br>Wie könnte man das Recht im pädagogischen Alltag fördern und fordern?&nbsp;<br><br>Zugang zu diversen Informationen und Quellen (altersentsprechend)<br>--&gt; L. hat eine gewisse Haltung zu vermitteln, dass Kinder Rechte haben<br>Neugierde und selbständiges Denken fördern und hinterfragen<br><br>Partizipation<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-01 17:53:39 UTC</pubDate>
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         <title>Das Recht sicher und ohne Gewalt aufzuwachsen </title>
         <author>sinakalvelage</author>
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         <description><![CDATA[<div>Im/In welchem/welche Artikel/n steht dieses Recht?&nbsp;<br>Art. 19&nbsp;<br><br><br>Beschreibe kurz was dieses Recht aussagt.&nbsp;<br>Schutz vor psychischer und physischer Gewalt&nbsp;<br><br><br>Wie könnte man das Recht im pädagogischen Alltag fördern und fordern?&nbsp;<br><br>Präsenz zeigt --&gt; auf erziehende Personen zurück greifen zu können<br>Verlässlich und bedingungslos zugewandt<br>Fehlerfreundlichkeit<br>Kindern verdeutlichen, dass sie sich auf die Rechte berufen können<br>konstruktiv mit Konflikten umgehen<br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-01 17:54:01 UTC</pubDate>
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         <title>Das Recht, dass sein Privatleben geachtet wird </title>
         <author>sinakalvelage</author>
         <link>https://padlet.com/sinakalvelage/bz2tv55kkopfoz1a/wish/2574038271</link>
         <description><![CDATA[<div>Im/In welchem/welche Artikel/n steht dieses Recht?&nbsp;<br>Art. 16 und 28<br><br>Beschreibe kurz was dieses Recht aussagt.&nbsp;<br>Keine willkürlichen und rechtswidrigen Eingriffe in sein Privatleben.<br>Disziplin in der Schule in einer weise zu gewährleisten die die Menschenwürde des Kindes entsprechen würden <br><br>Wie könnte man das Recht im pädagogischen Alltag fördern und fordern?&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-01 17:54:21 UTC</pubDate>
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         <title>Das Recht auf einen sicheren Zufluchtsorts </title>
         <author>sinakalvelage</author>
         <link>https://padlet.com/sinakalvelage/bz2tv55kkopfoz1a/wish/2574038678</link>
         <description><![CDATA[<div>Im/In welchem/welche Artikel/n steht dieses Recht?&nbsp;<br><br>Artikel 22<br><br>Beschreibe kurz was dieses Recht aussagt.&nbsp;<br><br>Geflüchteten Kindern muss ein Zufluchtsort gewährt werden und in der Pädagogik auf die Belastungen des Kindes eingegangen werden.&nbsp;<br><br>Wie könnte man das Recht im pädagogischen Alltag fördern und fordern?&nbsp;<br><br>Behutsamer Zugang zu Lebens- und Erfahrungsweltorientierung und Themen, die das Thema Flucht betreffen kindgerecht zu behandeln. Sensibilisierung der Fachkräfte/ Traumapädagogische Ansätze<br>Stärkung der Selbstaktivierung<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-01 17:54:42 UTC</pubDate>
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         <title>Das Recht bei einer Behinderung ein selbstständiges und aktives Leben zu führen  </title>
         <author>sinakalvelage</author>
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         <description><![CDATA[<div>Im/In welchem/welche Artikel/n steht dieses Recht?&nbsp;<br>§23<br><br>Beschreibe kurz was dieses Recht aussagt.&nbsp;<br>Kinder mit geistiger &amp; körperlicher Entwicklung haben ein Recht auf eine aktive Teilhabe am Leben der Gesellschaft sowie eine besondere Betreuung.&nbsp;<br><br>Wie könnte man das Recht im pädagogischen Alltag fördern und fordern?&nbsp;<br>Bereitstellen für Gelder<br>Entsprechende Betreuung durch Behindertenwerkstätten, inklusive Beschulung, Sensiblisierung der Gesellschaft, Differenzierung in der Betreuung anhand des Behinderungsgrads</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-01 17:55:03 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>Art. 24 KRK: (1)<br>Art. 27 KRK: (1)</div>]]></description>
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