Considero que a nivel sociedad es imprescindible tender puentes para que sea posible la verdadera comunicación entre las personas. Me refiero puntualmente a que todas y todos tengan la posibilidad de acceder a las nuevas tecnologías que ayudan a que estemos realmente conectados. La inclusión, la igualdad de oportunidades y el acceso libre a capacitarnos en mi opinión es clave. Porque como decía Marta Mena, esta globalización en la que vivimos y en la que ya no podemos estar aislados tiene una nueva cultura, y es la virtualidad que está “presente” en nuestras acciones cotidianas. Pero para poder estar “presentes” debemos saber utilizar a la virtualidad.

Me quedo con esta frase que me pareció notable de la Entrevista a Javier Martínez Aldanondo:

“En mi opinión, la educación es algo que te ocurre y NO lo olvidas ya que si se te olvida NO fuiste educado (lo que ocurre con la mayor parte de lo que estudiamos en el colegio y la universidad).

Gracias a esto nuestra sociedad se adapta rápidamente a los cambios tecnológicos con mayor y mejor facilidad. Esto podemos verlo reflejado claramente hoy en nuestro contexto pandémico. Las nuevas generaciones y las no tan nuevas, se adaptaron por ejemplo con los festejos virtuales. Mas de uno de nosotros hemos participado de los hoy conocidos como Zoompleaños. Además del entretenimiento virtual como las plataformas de Streaming de música, teatro, películas, entre otras.

Por eso como parte de la sociedad educativa debemos estar atentos y acompañar a aquellas personas a las que el acceso a las nuevas tecnologías les hes mas dificultoso brindando soluciones mas intuitivas.

Esa pasión por formar, es lo que hace grande a una institución educativa. Tuve la suerte de estar presente desde los principios y ver como fue creciendo y formándose.  Justamente en ese momento nos encontramos  inmersos en un pandemia, algo jamás vivido por nosotros. Donde la consigna es “quédate en casa” ¿Y como hacemos nuestro trabajo ahora!?.  Ahí llego el momento de adaptarse, de pasar de ser una universidad que empezaría a dar clases presenciales a una universidad de formato virtual y educación a distancia. Y de alguna manera llevar la universidad a casa, acortar distancias. 

En ese momento el equipo  docente y el equipo no docente se enfrenta a un nuevo desafío cuando todo comenzaba. Se mejoró el campus virtual, desde la infraestructura como memorias, discos, servidores entre otras. Como así también desde el lado de aplicaciones, se tomó la decisión de crear 3 campus independientes (académico, extensión e idiomas). Se realizaron y se realizan capacitaciones, charlas, entrevistas y cursos. No solamente para formarnos sino también para seguir llevando la universidad a casa. 

Por lo cual adaptamos nuestro trabajo diario de soporte presencial al virtual. Valiéndonos de herramientas como software para asistencia remota, evacuando dudas y brindando soporte telefónico. Desde la dirección de nuestra área se nos planteó el desafío de trabajo colaborativo, por tal razón como equipo decidimos implementar GSUITE, lo cual nos permite trabajar con documentos en línea de manera remota y en equipos de trabajo. Realizando desde una simple hoja de cálculos, un documento de texto, diferentes documentos auto completables, formularios de inscripción a diferentes eventos virtuales, cursos y talleres.

Realizamos reuniones de manera virtual todos los días a primera hora para planear el trabajo del día y proyectar la semana. Desde lo personal creo que estamos en el camino correcto. Seguramente será un largo camino, pero ya empezamos a recorrerlo juntos... 

La pandemia producto del Covid-19, hizo que surgiera un aprendizaje veloz pero no por ello eficaz de ciertas situaciones que no estaban desarrolladas y el producto de ésta situación disruptiva produjo y produce cambios inesperados.

Seguramente para los más jóvenes, esto no ha provocado un cambio significativo, ya que el acceso a redes y a la comunicación hace más simple este trabajo. Pero , no hay que dejar afuera a los mayores, a los que no poseen los recursos, o a los que no estaban acostumbrados a la virtualidad.

La vida diaria cambió y la tecnología tiene mucho que ver en ese transcurrir.

La implementación de herramientas que permitieron habilitar el campus, fue el acceso para los estudiantes pero también para el interior de la universidad.

Cursos de extensión, Idiomas, se cursan mediante la implementación de éstas herramientas.

Se han implementado, capacitaciones a docentes, no docentes y a toda la comunidad educativa y en general.
Seguir trabajando para el futuro, es el desafío.

Estas nos permitieron poder implementar, la digitalización de expedientes de la secretaría.

Respecto de las herramientas como Zoom, nos permiten llevar adelante las diplomaturas .

Creo que desafíos como seguir avanzando en esta línea tanto de generar nuevas herramientas como de implementarlas, avanzando a toda la comunidad educativa y a la sociedad en general.

Y por sobre todo no pensar la virtualidad como algo malo u opuesto a la presencialidad sino que son dos modalidad que pueden ser contemporáneas, inclusive en muchos casos complementarias una de la otra.

La realidad es que, al ser una universidad nueva, muchos de estos debates ya estaban planteados, y nos encontramos en constante crecimiento, planteando y diseñando ideas nuevas para esta sociedad de la Información.

La universidad ha brindado capacitaciones tanto para el personal docente como no docente para poder abordar correctamente estos nuevos desafíos. 

También se aplicaron medidas para que los estudiantes puedan continuar estudiando brindando acceso al campus virtual, becas VPN de internet para solucionar los problemas de conectividad, otorgar becas de computadoras para aquellos que no contaban con dispositivos, tutoriales del uso del campus grabados por nosotros (jaja)

Se brindaron también cursos de informática básica para poder orientar a aquellas personas que tenían escasos conocimientos tecnológicos.

Hemos formado equipos de trabajo para poder suplir las tareas que se realizaban de manera presencial, por encuentros virtuales, archivos compartidos, drives, etc.

Por mi parte al coordinar la administración de las Diplomaturas que brinda la UNaB, las cuales se ofertaron durante el 2020 y 2021, hemos diseñado junto con los coordinadores académicos y docentes, los programas, procesos de inscripción, las aulas virtuales, nuevas herramientas para generar contenido práctico y atractivo para los estudiantes.

Me parece que no tenemos que olvidarnos de los 3 desafíos fundamentales de los que habla Mena que son:  

· Desafío más allá de los tiempos digitales que comprenden la Calidad, Pertinencia e Inclusión. Para mi es uno de los desafíos fundamentales que traspasa todos los tiempos.

· Desafíos propios de los tiempos digitales. Con respecto a este desafío lo mas interesante es el concepto de reconfigurar estructuralmente las instituciones. No podemos poner modelos nuevos en instituciones con estructuras viejas.

* Desafíos extemporáneos y paradojales. 

Al ser una institución nueva y tener, relativamente, pocos estudiantes pudimos llevar a delante bastante bien la modalidad virtual en cuanto a las clases.

Se armaron dos campus, uno académico y otro para los cursos de extensión. Esto fue de gran ayuda.

Se acompañó al estudiante en cuanto a becas de conectividad, computadoras y cursos de informática.

Se realizaron capacitaciones tanto para docentes como no docentes en cuanto a la virtualidad.

Armamos equipos de trabajo en donde nos fuimos complementando y nutriéndonos del conocimiento de los demás.

En mi opinión fue una nueva herramienta que llegó para quedarse. En donde me di cuenta que se puede trabajar muy bien virtualmente dando la posibilidad de combinar la presencialidad con el home office.

Como menciona Marta Mena, “esta nueva sociedad nos está mostrando que se están produciendo cambios significativos que es necesario que conozcamos”, para poder asegurarnos que todas las personas, de todas clases sociales y edades tengan acceso a estar nuevas tecnologías. 

Los cambios no fueron sólo a nivel académico, sino también desde el área de Extensión con cursos y talleres gratuitos abiertos a la comunidad abordando distintas temáticas de interés general. 
 Se creó también el Laboratorio de Idiomas, ofreciendo cursos de Inglés, Portugués y Lengua de Señas Argentinas. 

Desde las redes sociales, principalmente instagram, ofrecimos varios Vivos con variedad de temas, como por ejemplo, alimentación saludable, actividad física, control médico, orientación vocacional, para así, acompañar a la sociedad en su día a día de una manera mas descontracturada. 

A lo que sí tuvimos que adaptarnos fue a las reuniones por zoom, para poder seguir trabajando todos juntos en equipo pero cada uno desde su casa. 

Me parece que la suma de lo presencial con el trabajo virtual es una muy buena combinación para mantener a futuro. 

Según la ONU, de un día para otro, el 95% de los alumnos de América Latina de todos los niveles formales, vieron afectado su ritmo normal de educación presencial teniendo, en el mejor de los casos, que sostener el aprendizaje en forma remota. Sin tecnología y sin Internet, gran parte de los jóvenes del mundo, no hubieran podido seguir estudiando.

Los sistemas de videollamadas, las plataformas interactivas, los entornos virtuales (aulas y campus entre otros) son los protagonistas de la educación durante los meses que llevamos sin clases presenciales. El uso de estas plataformas, herramientas y dispositivos sirven para mantener los vínculos entre alumnos, profesores y familias, pero además, para sacar a la luz las bondades y posibilidades de los adelantos tecnológicos que nos pueden aportar a los procesos de enseñanza. La transformación digital, las innovaciones y adelantos en materia de tecnología de la Información y comunicación, encontraron su lugar entre tantas otras prácticas que la pandemia aceleró. La tecnología en la educación ya estaba entre nosotros, pero la crisis sanitaria mundial apuró su maduración.

Desafíos de la tecnología en la educación:

Los beneficios del uso de la tecnología son evidentes, pero también conllevan responsabilidades. La implementación de herramientas y soluciones tecnológicas en el ámbito educativo enfrenta retos.

Todo esto es posible, si rápidamente se puede empezar a acortar la brecha digital, problemática que la pandemia también colocó entre los temas de prioridad de la agenda de los gobiernos de todo el mundo. La desigualdad en el acceso a Internet ya existía antes de la pandemia, según el Ente Nacional de Comunicaciones (ENACOM), casi el 50% de los niños y adolescentes del país, no tiene computadora y un 47,1% no cuenta con wifi en su hogar. Por otra parte, el Observatorio de la Deuda Social Argentina, asegura que esta desigualdad, es aún más significativa en sociedades de menores recursos, donde el número se eleva a 7 de cada 10 niños y/o adolescentes que no cuentan con estas posibilidades tecnológicas.

Todo indica que el regreso a clases presenciales será progresivo, escalonado y con protocolos hasta que llegue la vacuna. Es en este contexto, donde el Estado, las empresas y las instituciones educativas tenemos que trabajar en conjunto para que la educación a distancia esté garantizada en todos los estratos sociales. Al mismo tiempo, ser capaces de planificar procesos de enseñanzas mixtos –presencial y virtual-, apoyándose en las bondades de la tecnología, entendiendo que es parte de un cambio de paradigma, donde no viene a sustituir nada ni a nadie, sino a complementar, a aportar nuevos contenidos y recursos propios de las nuevas generaciones de alumnos y docentes.

Gracias a la educación a distancia con Moodle el coronavirus no fué un problema en el aula, pues cada alumno se conecta al aula virtual desde su hogar.

Miles y miles de personas hacen uso de plataformas de este tipo para dictar clases online, así que se trata de un software más que adecuado para este tipo de situaciones.

Con Moodle los alumnos podrán acceder a un aula virtual desde la comodidad y seguridad de su hogar, de forma que no tendrán que salir a la calle y estar en contacto con otras personas que puedan ser portadoras de la enfermedad, lo cual por supuesto ayudará a reducir considerablemente las posibilidades de ser contagiados.

Para los profesores, Moodle es una estupenda plataforma a la hora de dictar clases online, ya que en ella dispondrán de todo lo necesario para llevar a cabo toda clase de actividades con los alumnos, y estos evitarán tener que concurrir a una aula físico mientras dure toda esta situación. Se trata de una muy buena opción que nos trae muchos de beneficios en medio de la pandemia por coronavirus.