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      <title>Animer une action de formation by </title>
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      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-10-06 11:31:59 UTC</pubDate>
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         <title>7. Identifiez, recensez les difficultés que vous rencontrez dans l&#39;animation de vos actions de formation</title>
         <author>elodiebottin</author>
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         <description><![CDATA[<p>Gestion du temps</p><p>Troubles</p><p>Téléphone pro</p><p>Activités qui ne correspondent pas à certaines</p><p>Capter l'attention</p><p>Circuler dans la salle de formation</p><p>Supports innovants, serious game</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-06 11:36:54 UTC</pubDate>
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         <title>8. De quoi votre groupe a t-il besoin pour apprendre et évoluer tout au long de la formation ?</title>
         <author>elodiebottin</author>
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         <description><![CDATA[<p>Bienveillance</p><p>Motivation, reconnaissance, confiance</p><p>Ecoute, accompagnement</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-06 11:38:24 UTC</pubDate>
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         <title>6. Comment procédez - vous le premier jour ?</title>
         <author>elodiebottin</author>
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         <description><![CDATA[<p>Poser un cadre rigoureux</p><p>Tour de table</p><p>Modalités et objectifs de formation</p><p>Fiche de renseignements, difficultés, troubles éventuels, attentes par rapport au parcours</p><p>Protocole d'accueil avec visite des locaux</p><p>RI et charte de vie de groupe</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-06 11:40:28 UTC</pubDate>
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         <title>9. Quelles sont les méthodes pédagogiques que vous utilisez ?</title>
         <author>elodiebottin</author>
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         <description><![CDATA[<p>Active, démonstrative, interactive, multimodalité, interrogative...</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-06 11:44:42 UTC</pubDate>
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         <title>1. Comment préparez-vous actuellement vos séances de formation ? Quelles étapes suivez-vous ?</title>
         <author>elodiebottin</author>
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         <description><![CDATA[<p>Référentiel  (eduscol), REAC, cahier des charges</p><p>Public</p><p>Déroulé pédagogique (volume horaires)</p><p>Contextualisation</p><p>Préparer des supports variés</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-08 06:32:37 UTC</pubDate>
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         <title>2. Quelles stratégies utilisez-vous pour capter et maintenir l’attention des apprenants tout au long de la formation ?</title>
         <author>elodiebottin</author>
         <link>https://padlet.com/elodiebottin/byqenh9663ovji9u/wish/3356637180</link>
         <description><![CDATA[<p>Supports variés et interactifs</p><p>Vidéo</p><p>Tour de table, péda de l'alternance</p><p>Retours d'activités </p><p>Carte mentale</p><p>Travaux en groupe</p><p>Jeux, activités ludiques</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-08 06:33:12 UTC</pubDate>
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         <title>3. Comment adaptez-vous votre animation en fonction des niveaux, des besoins et des styles d’apprentissage des participants ?</title>
         <author>elodiebottin</author>
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         <description><![CDATA[<p>Individualisation, différenciation</p><p>Nourrir tout le monde</p><p>Faire appel au référent handicap</p><p>Appui sur le rôle de référent</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-08 06:34:24 UTC</pubDate>
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         <title>4. Quels outils et supports pédagogiques utilisez-vous le plus souvent ? Les trouvez-vous adaptés et efficaces ? Pourquoi ?</title>
         <author>elodiebottin</author>
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         <description><![CDATA[<p>tableaux interactifs, vidéoprojection</p><p>Genially, wooclap, kahoot, quizinière, la digitale</p><p>Expériences professionnelles</p><p>Inversion des rôles</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-08 06:34:58 UTC</pubDate>
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         <title>5. Rencontrez-vous des difficultés pour susciter la participation active des apprenants ? Si oui, lesquelles et comment essayez-vous d’y remédier ?</title>
         <author>elodiebottin</author>
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         <description><![CDATA[<p>Pb du portable</p><p>Temps de pause</p><p>Varier les méthodes</p><p>Chronobiologie</p>]]></description>
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