Apresentação do formador e formandos;

Plataforma Moodle (Registo na disciplina, registos de presença, organização da disciplina);

Expectativas sobre a formação;

Objetivos da formação e Critérios de Avaliação;

Laboratórios de Educação Digital (a história até aqui).

Apresentação dos trabalhos da sessão anterior / análise da dinâmica desenvolvida com os docentes

FCL: O que é? Como está organizada e o que pressupõe?

Metodologias Ativas: O que são? Quais são? Trabalho de grupo.

Apresentação dos trabalhos de grupo e validação de conhecimentos.

O que é?

O que envolve?

Qual o Papel do Aluno e do Professor?

Apresentar um exemplo.

Conclusão dos trabalhos de grupo e Apresentação.

4 C´s da Educação.

Validação de conhecimentos.

Registo na plataforma MENTEP

Registo e exploração dos cenários de aprendizagem da plataforma FCL.

Cenários de aprendizagem: objetivos;

Exploração do site FCL (Recursos);

Apresentação e exploração do site LED da DGE (Espaço professores);

Construção de um Cenário de Aprendizagem, em grupo, para aplicação em contexto de sala de aula.

Avaliação de cenários de aprendizagem.

Construção de rubricas de avaliação para os cenários de aprendizagem desenvolvidos.

Cenários de aprendizagem – conclusão dos trabalhos com base (ou não) no feedback dado pelos pares.

MENTEP – Análise dos resultados do grupo.

Construção de rubricas de avaliação para os cenários de aprendizagem desenvolvidos.

Cenários de aprendizagem – Ponto de situação.

Produção do Cenário de Aprendizagem II (por grupos de recrutamento).

Conclusão do Cenário Aprendizagem II.

Apresentação dos cenários.

Exploração de recursos do LED: 

• Grupo A – Micro:bit;

• Grupo B – Vídeo Digital

Apresentação dos Cenários de Aprendizagem I (Como correu, resultados obtidos e reflexões);

Avaliação da Oficina de Formação - impacto e contributos para o desenvolvimento de projetos;

Encerramento da formação.