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      <title>L&#39;inclusion des élèves allophones en lycée général et professionnel by CASNAV Académie de Rennes</title>
      <link>https://padlet.com/ce_casnav35/inclusionEANAlyceeprofessionnel</link>
      <description>Des outils pour accompagner les enseignants qui accueillent des élèves allophones avec ou sans dispositif UPE2A au sein d&#39;un lycée professionnel</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-05-12 19:29:10 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Site académique du CASNAV de Rennes</title>
         <author>ce_casnav35</author>
         <link>https://padlet.com/ce_casnav35/inclusionEANAlyceeprofessionnel/wish/260167002</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-05-12 19:36:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Circulaire n° 2002-063 du 201/03/2002</title>
         <author>ce_casnav35</author>
         <link>https://padlet.com/ce_casnav35/inclusionEANAlyceeprofessionnel/wish/260167064</link>
         <description><![CDATA[<div>Modalités d'inscription et de scolarisation des élèves de nationalité étrangère des premier et second degré</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.education.gouv.fr/botexte/sp10020425/MENE0200681C.htm" />
         <pubDate>2018-05-12 19:37:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Circulaire n° 2012-141 du 2/10/201</title>
         <author>ce_casnav35</author>
         <link>https://padlet.com/ce_casnav35/inclusionEANAlyceeprofessionnel/wish/260167074</link>
         <description><![CDATA[<div>Organisation de la scolarité des élèves nouvellement arrivés</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=61536" />
         <pubDate>2018-05-12 19:37:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Circulaire n° 2012-143 du 2/10/2012</title>
         <author>ce_casnav35</author>
         <link>https://padlet.com/ce_casnav35/inclusionEANAlyceeprofessionnel/wish/260167081</link>
         <description><![CDATA[<div>organisation des CASNAV</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=61527" />
         <pubDate>2018-05-12 19:37:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Un padlet recensant des outils pour le premier accueil des EANA et de leurs familles.</title>
         <author>ce_casnav35</author>
         <link>https://padlet.com/ce_casnav35/inclusionEANAlyceeprofessionnel/wish/260167205</link>
         <description><![CDATA[<div>Créé par le pôle départemental du casnav 35</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet.com/ce_casnav35/premieraccueilseconddegre" />
         <pubDate>2018-05-12 19:39:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Livret &quot;Stop aux idées reçues sur les enfants et les personnes migrantes&quot;</title>
         <author>ce_casnav35</author>
         <link>https://padlet.com/ce_casnav35/inclusionEANAlyceeprofessionnel/wish/260167211</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://www.solidarite-laique.org/pro/documents-pedagogiques/livret-stop-aux-idees-recues-sur-les-enfants-et-les-personnes-migrantes/" />
         <pubDate>2018-05-12 19:39:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Les documents ci-contre sont envoyés à l&#39;établissement qui accueille l&#39;élève. Il sont joints au dossier de l&#39;élève, n&#39;hésitez-pas à aller les consulter</title>
         <author>ce_casnav35</author>
         <link>https://padlet.com/ce_casnav35/inclusionEANAlyceeprofessionnel/wish/260167376</link>
         <description><![CDATA[<div>En Ille-et-Vilaine, les positionnements sont fait par le CASNAV.<br>Lorsque l'élève est affecté dans un collège, l’établissement reçoit une notification d’affectation accompagnée de la fiche CIO et de la fiche bilan de positionnement pédagogique (cf exemples ci-contre).<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-12 19:43:15 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Dossier premier accueil CASNAV-35 (nouvelle version)</title>
         <author>ce_casnav35</author>
         <link>https://padlet.com/ce_casnav35/inclusionEANAlyceeprofessionnel/wish/260167386</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/245711396/207b41c72bdaaa37b430a03edcb22100/Dossier_Premier_Accueil_nouvelle_version.pdf" />
         <pubDate>2018-05-12 19:43:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Fiche CIO</title>
         <author>ce_casnav35</author>
         <link>https://padlet.com/ce_casnav35/inclusionEANAlyceeprofessionnel/wish/260167392</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-05-12 19:43:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Fiche bilan de positionnement pédagogique</title>
         <author>ce_casnav35</author>
         <link>https://padlet.com/ce_casnav35/inclusionEANAlyceeprofessionnel/wish/260167399</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/245711396/8516453c5d9db29f0ece167dd2f2ad1d/BAZ_Said_Anwar_2003_FICHE_PEDA.pdf" />
         <pubDate>2018-05-12 19:43:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Evaluation diagnostique des EANA du second degré</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ce padlet rassemble les outils utilisés par le pôle départemental 35 du casnav pour les évalautions de positionnement de l'élève</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-12 19:44:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>ce_casnav35</author>
         <link>https://padlet.com/ce_casnav35/inclusionEANAlyceeprofessionnel/wish/260167957</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-05-12 19:53:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Quelle prise en charge selon les profils types des EANA</title>
         <author>ce_casnav35</author>
         <link>https://padlet.com/ce_casnav35/inclusionEANAlyceeprofessionnel/wish/260167970</link>
         <description><![CDATA[<div>Document CASNAV de Lille</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-12 19:53:13 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>BO du 2 octobre 2012 sur la scolarisation des EANA, extrait</title>
         <author>ce_casnav35</author>
         <link>https://padlet.com/ce_casnav35/inclusionEANAlyceeprofessionnel/wish/260167981</link>
         <description><![CDATA[<div>  </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-12 19:53:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>ce_casnav35</author>
         <link>https://padlet.com/ce_casnav35/inclusionEANAlyceeprofessionnel/wish/260168000</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-05-12 19:53:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>référentiel de compétences FLS du casnav de Rennes</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ce document propose des pistes de travail concrètes à proposer aux EANA au regard de leur niveau dans les 5 compétences langagières</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-12 19:56:13 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Quels apprentissages prioritaires en FLS selon les profils types</title>
         <author>ce_casnav35</author>
         <link>https://padlet.com/ce_casnav35/inclusionEANAlyceeprofessionnel/wish/260168162</link>
         <description><![CDATA[<div>Que peut-on attendre de chaque élève selon son profil.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-12 19:56:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Quels apprentissages prioritaires en FLS selon les profils types</title>
         <author>ce_casnav35</author>
         <link>https://padlet.com/ce_casnav35/inclusionEANAlyceeprofessionnel/wish/260168183</link>
         <description><![CDATA[<div>Que peut-on attendre de chaque élève selon son profil.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/240372562/b7e71c8531a9d7e454929b9b2b0a4bcd/Fiche_37_apprentissages_prioritaires_selon_les_profils_types.pdf" />
         <pubDate>2018-05-12 19:56:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Grille de compétences pour des élèves non ou peu scolarisés antérieurement</title>
         <author>ce_casnav35</author>
         <link>https://padlet.com/ce_casnav35/inclusionEANAlyceeprofessionnel/wish/260168231</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-05-12 19:57:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Au niveau A1, comment évaluer les productions de l&#39;élève</title>
         <author>ce_casnav35</author>
         <link>https://padlet.com/ce_casnav35/inclusionEANAlyceeprofessionnel/wish/260168236</link>
         <description><![CDATA[<div>Document du CASNAV de Strasbourg</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-12 19:57:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Au niveau A2, comment évaluer les productions de l&#39;élève?</title>
         <author>ce_casnav35</author>
         <link>https://padlet.com/ce_casnav35/inclusionEANAlyceeprofessionnel/wish/260168244</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-05-12 19:57:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Gestes professionnels </title>
         <author>ce_casnav35</author>
         <link>https://padlet.com/ce_casnav35/inclusionEANAlyceeprofessionnel/wish/260168470</link>
         <description><![CDATA[<div>Quelques petits "trucs" faciles pour aider l'élève allophone à suivre le cours</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-12 20:01:15 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Gestes professionnels </title>
         <author>ce_casnav35</author>
         <link>https://padlet.com/ce_casnav35/inclusionEANAlyceeprofessionnel/wish/260168574</link>
         <description><![CDATA[<div>Faciliter l'inclusion des EANA en classe ordinaire</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-12 20:02:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Gestes professionnels pour un EANA NSA</title>
         <author>ce_casnav35</author>
         <link>https://padlet.com/ce_casnav35/inclusionEANAlyceeprofessionnel/wish/260168583</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-05-12 20:03:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Penser l&#39;hétérogénéité...</title>
         <author>ce_casnav35</author>
         <link>https://padlet.com/ce_casnav35/inclusionEANAlyceeprofessionnel/wish/260168627</link>
         <description><![CDATA[<div>... Et en tirer profit...</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-12 20:03:59 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Une séance de 2nde pro en géographie.</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div>Séance de Mme Marchand, enseignante en UPE2A, adaptée par Mme Marchand et Mme Fuminier, CASNAV</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-13 18:30:07 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Le rglement intérieur du lycée simplifié et imagé</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div>Un document créé par Mme Marchand Amaucé, enseignante en UPE2A</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-13 18:33:56 UTC</pubDate>
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         <title>Un trombinoscope à donner aux élèves à leur arrivée</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div>Un document créé par Mme Marchand Amaucé, enseignante en UPE2A</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-13 18:35:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Le planning des rotations de découverte professionnelle avec les 3ème prépa pro</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div>Un document créé par Mme Marcahnd Amaucé, enseignante en UPE2A</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/240372562/474571dc62663f2e43456590bc8b2e44/Planning_rotation_groupe_A.pdf" />
         <pubDate>2018-05-13 18:36:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Une liste de fournitures imagée, à transmettre aux élèves et leur famille</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div>Un document créé par Mme Marchand Amaucé, enseignante en UPE2A LP</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-13 18:37:21 UTC</pubDate>
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         <title>Un document expliquant la découverte professionnelle aux parents</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div>Créé par Mme Marchand, enseignante en UPEA LP</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-13 18:38:17 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Une fiche de vocabulaire associée à la séance de géographie</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div>Document de Mme Marchand Amaucé, enseignante en UPE2A LP</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-13 18:50:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>L&#39;école expliquée aux parents (dans plusieurs langues)</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div>ONISEP</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-01-29 08:45:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Les livrets d&#39;accueil bilingues</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-01-29 08:46:13 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Repérer les souffrances des MNA</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-01-29 08:46:20 UTC</pubDate>
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         <title>DICLE</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <title>Logiciel</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div>Le Robert correcteur<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-01-29 08:48:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Idée : utiliser les lecteurs-enregistreur MP3/4 ou des tablettes numériques, dans les disciplines</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pour enregistrer une partie du cours, écouter une consigne écrite, faciliter la compréhension, la relecture, diversifier une évaluation...</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-01-29 08:48:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Générateur de QR codes</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-01-29 08:48:55 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Des livres audio gratuits à écouter</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div>Site : Littérature audio.com</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.litteratureaudio.com/" />
         <pubDate>2019-01-29 08:49:12 UTC</pubDate>
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         <title>TV5 monde</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div>une bibliothèque numérique : littérature classique francophone. Faire contribuer tous les élèves d'une même classe à l'enrichissement des ressources audio en ligne</div>]]></description>
         <enclosure url="http://enseigner.tv5monde.com/collection/la-bibliotheque-numerique?page=1" />
         <pubDate>2019-01-29 08:49:21 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Réaliser un livre audio au lycée </title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2015/03/02032015Article635608765029880849.aspx#.Vi4Oi-4NnK8.twitter" />
         <pubDate>2019-01-29 08:51:45 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>&quot;Démineurs&quot;</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div>Un projet vidéo</div>]]></description>
         <enclosure url="https://demineurs.com/a-propos/" />
         <pubDate>2019-01-29 08:51:52 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>CDI : des pistes pour les professeurs documentalistes</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.reseau-canope.fr/savoirscdi/cdi-outil-pedagogique/conduire-des-projets/travailler-en-partenariat/le-role-des-documentalistes-dans-laccueil-des-nouveaux-arrivants-non-francophones-et-lapprentissage-du-francais/temoignages/accompagner-les-allophones-au-lycee-professionnel.html" />
         <pubDate>2019-01-29 08:52:12 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Idée : Mobiliser autant que possible des films ou des supports vidéos  pour accompagner la compréhension des textes</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-01-29 08:52:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Idée : télécharger des enregistrements d&#39;oeuvres littéraires ou des documentaires (scientifiques, etc.), adaptées pour la radio</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <pubDate>2019-01-29 08:52:33 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Collège Rosa Parks, présentation en Prezi, découvrir les pays des élèves allophones du collège</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <pubDate>2019-01-29 08:52:54 UTC</pubDate>
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         <title>Une conférence sur le parcours des MNA</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <pubDate>2019-01-29 08:58:39 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>16 ateliers pour comprendre le monde du travail</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <pubDate>2019-01-29 09:03:43 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Des vidéos et 5 livrets sous forme de memento qui constituent une illustration complète des programmes d’histoire de français et d’arts appliqués et couvrent les périodes du 16 au 20ème siècle.</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div>Casnav Paris</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-01-29 09:07:34 UTC</pubDate>
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         <title>Des sous-main d&#39;aide pour comprendre le lexique de géométrie</title>
         <author>ce_casnav35</author>
         <link>https://padlet.com/ce_casnav35/inclusionEANAlyceeprofessionnel/wish/325287917</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p2_1791265/geometrie?cid=p1_1690822" />
         <pubDate>2019-01-29 09:10:46 UTC</pubDate>
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         <title>Les propositions du casnav de Rennes pour le lycée</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <pubDate>2019-01-29 09:22:40 UTC</pubDate>
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         <title>l&#39;accompagnement des élèves allophones en LP</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div>document de l'académie de Versailles</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-01-30 06:52:20 UTC</pubDate>
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         <title>Des exemples de séances menées pour les élèves allophones dans les disciplines</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div>document de l'académie de Dijon<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-01-30 06:53:39 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Quelques fiches de conseils pour faciliter l&#39;inclusion</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div>CASNAV de Strasbourg</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-01-30 06:55:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Exemples d&#39;adaptation proposés pour aborder le lexique des disciplines</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div>CASNAV de Nancy-Metz</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-01-30 06:55:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Le site Fantadys propose des cartes mentales dans toutes els disciplines.</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div>Les cartes mentales permettent de faciliter l'accès aux notions disciplinaires aux EANA</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-01-31 10:39:08 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <pubDate>2019-03-06 20:18:34 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <title>Socle et activités langagières</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <pubDate>2019-03-06 20:20:17 UTC</pubDate>
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         <title>Les systèmes scolaires</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div>Casnav Amiens</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-06 20:20:31 UTC</pubDate>
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         <title>Portfolio FLSco</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pascale Jallerat</div>]]></description>
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         <title>Guide scolarisation</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div>Casnav Lille</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-06 20:21:17 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Des séances créées à partir d&#39;enregistrements de classe pour aider els EANA à comprendre le discours pédagogique dans les disciplines</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ville Ecole Intégration </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-06 20:25:30 UTC</pubDate>
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         <title>8 principes pour l&#39;inclusion des EANA</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-03-06 20:27:00 UTC</pubDate>
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         <title>Un exemple de livret d&#39;accueil</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div> (Col. Lezay-Marnésia Strasbourg) </div>]]></description>
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         <title>Sciences et différenciation</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <title>En Mathématiques</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div>(Gp production Casnav)</div>]]></description>
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         <title>En Mathématiques</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <title>Lexique de Géométrie</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <title>En Histoire-Géographie</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <title>En cours d&#39;Histoire-Géographie </title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div>Cécile Soulard (Brest)</div>]]></description>
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         <title>En cours d&#39;Histoire-Géographie</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div>Cécile Soulard (Brest)</div>]]></description>
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         <title>Un étayage en géographie </title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div> (A. Marchand)</div>]]></description>
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         <title>Un exemple en EMC </title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div> (A. Marchand)</div>]]></description>
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         <title>En Sciences Physiques </title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <title>En cours de SVT</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div>(N. Le Gal)</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-06 20:35:06 UTC</pubDate>
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         <title>En cours de SVT</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div>(N. Le Gal)</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-06 20:35:18 UTC</pubDate>
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         <title>En Français </title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div>(A. Marchand)</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-06 20:35:39 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>L&#39;adaptation d&#39;une séquence de français sur Alice au pays des Merveilles </title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div>(T.Chapon, M.Fuminier, casnav 35)</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-06 20:36:16 UTC</pubDate>
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         <title>Une proposition d&#39;exercices adaptés, Alice au pays des merveilles</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div>casnav 35</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-06 20:36:30 UTC</pubDate>
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         <title>une séance d&#39;anglais adaptée, niveau 2nde</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nadine Morazé, enseignante UPE2A lycée Pierre Mendès France, Rennes</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-06 20:37:02 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Le descriptif des objectifs d&#39;une séance géographie 2nde: La Ville</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nadine Morazé, enseignante UPE2A lycée Pierre Mendès France, Rennes</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-06 20:37:18 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Les photos support de la séance géographie 2nde: la Ville</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div>nadine Morazé, enseignante UPE2A lycée Rennes</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-06 20:38:31 UTC</pubDate>
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         <title>Que faire avec un EANA en français</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div>Un document issu du padlet de Gladys Guillerm</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-06 20:38:58 UTC</pubDate>
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         <title>Que faire avec un EANA en Histoire géographie</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div>Un document issu du padlet de Gladys Guillerm</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-06 20:39:11 UTC</pubDate>
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         <title>Que faire avec un EANA en sciences</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div>Un document issu du padlet de Gladys Guillerm</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-06 20:39:24 UTC</pubDate>
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         <title>Penser l&#39;hétérogénéité...</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div>... Et en tirer profit...</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-06 20:40:01 UTC</pubDate>
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         <title>Les métiers en images</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div>Onisep</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-06 20:53:59 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Des vidéos pour découvrir les formations proposées en Bretagne</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <pubDate>2019-03-06 20:55:37 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Une liste de sites pour travailler en autonomie quand on est lycéen</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nadine Moraze, UPE2A lycée</div>]]></description>
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         <title>Des activités de FLS autour de capsules vidéos présentant différents métiers</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[<div>Par le greta du Puy en Velay</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-06 21:07:55 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Un site pour apprendre le français dans le contexte des métiers de la prop</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-03-08 08:57:57 UTC</pubDate>
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         <title>Site académique du CASNAV de Lille</title>
         <author>ce_casnav35</author>
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