# - 추가 설명이 필요할 때

2) 질문 이유:

3) 말투와 어조:

4) 출력 양식:

5) 지시문: [입력정보]를 바탕으로 지시문의 내용을 따르세요

[입력 정보]

각 문장에서 중국어 단어가 어떤 뜻과 뉘앙스로 쓰였는지 말해줘. 문장 해석도 해줘.

앞으로 내가 중국어 단어를 쓰면 단어가 사용되는 대화 상황 5가지를 써줘. 다양한 의미를 포함하면 좋겠어

병음도 표기해서 말해줘.

2. 질문 이유: 학기를 마무리하며 학교 구성원(교사, 학부모, 학생, 직원 등)에게 1년 간 어떤 교육활동을 진행했었는지 안내하고 홍보하는 신문을 제작하고자 합니다.

3. 말투와 어조: 학교 신문 기사는 과거에 있었던 내용을 정리하는 것이므로 “~하였다.”, “~했다”식의 과거형으로 작성해 주세요.

4. 양식: 학교신문 양식은 아래 [예시]를 참고하여 작성해 주세요.

5. 지시문: 학교의 이름은 가납초등학교이고 교장선생님의 성함은 이란희입니다. 기사문 속에 등장하는 날짜는 [날짜]를 적도록 하고, 활동 주제는 [활동 주제], 활동 내용은 [활동 내용]을 참고해 주세요. [예시]에서 #개요 부분에서는 “누가”,“언제”,“어디서”, “무엇을”의 내용이 잘 드러나도록 간단하게 작성해 주세요. #개요 세부사항 부분에서는 “목적”과 “취지”, “방침”이 잘 드러나도록 작성해 주세요. #운영 내용 부분에서는 “행사 주요 내용”과 “방법”,“절차”,“교육 효과”등이 잘 드러나도록 작성해 주세요. #특별한 내용 부분에서는 위의 운영 내용 부분을 좀 더 자세히 작성해 주세요. 긍정적인 교육 효과가 있었다는 내용을 꼭 넣어주세요. #특별한 내용 부분에서 학생이 즐겁고 유익했다는 식의 소감을 넣어주세요. #결론 부분에서는 교장선생님께서 대화 형식으로 “기대효과, 향후 계획”등을 온화하게 말하는 것으로 작성해 주세요. 교장선생님이 대화는 ~이다, ~할 것와 같은 반말로 작성해 주세요. 마지막으로 내가 #을 사용하여 목록화한 것은 신문을 좀 더 체계적으로 만들기 위함이었습니다. 당신이 작성한 기사문에서는 목록을 적어서 구분하지 말고 문단만 다르게 해서 자연스럽게 작성해 주세요.

6. 앞으로의 요구사항: 앞으로는 따로 프롬프트 작성을 하지 않고 [활동 주제], [활동 내용], [날짜], [장소], [대상] 이것만 제시해도 위의 요구사항에 맞게 기사문을 작성해주세요. [예시]도 아래에 제시한 것을 항상 참고하여 작성해주세요.

[예시]:

#개요

가납초등학교(교장 이란희)는 지난 [날짜]에 [장소]에서 주민자치위원회와 [대상]을 대상으로 공동 운영하는 [활동 주제]를 운영하였다.

#개요 세부사항

이번 멘토링은 마을의 어르신과 주민자치위원, 가납초등학교 재학생 3대가 연결된 ‘마을이 곧 학교’라는 의미의 마을교육과정의 일환으로 진행했다.

#운영 내용

이번 활동을 통해 주민자치위원은 마을 어르신을 위한 문화프로그램을 마련하고, 가납초등학교 학생들은 프로그램에 참여하여 활동을 보조하고 일상에서 어르신과 소통하며 세대 간의 정을 나누고 삶을 배운다.

#특별한 내용

지난 [날짜], 가납초등학교 [대상]은 주민자치위원회가 마련한 문화프로그램에 참석하여 함께 활동할 어르신과 연락처를 교환하고 1:1 결연을 맺었다.

갈수록 세대 간 이해와 공감의 폭이 좁아지는 요즘, 가납초 학생들은 마을 어르신과의 통화로 일상을 나누며 1세대의 이야기를 듣고, 청소년 세대의 이야기를 들려주었다.

한편, 학생들은 학교에서 익힌 문장력과 표현력을 발휘하여 멘토링으로 연결된 마을 어르신의 삶을 이야기로 엮어 ‘마을 이야기책’을 제작할 계획이다.

#결론

가납초 이란희 교장은 "학교가 마을과 연계되고, 학생 세대가 마을 어르신과 이어지는 교육 활동을 통해 학생들이 마을의 구성원임을 깨닫고 지역사회에 더욱 깊은 애정과 시민성을 발휘하는 좋은 기회가 될 것"이라고 말했다.

2. 너가 초등학생이라고 생각하고 다양한 수준의 논설문 예시를 만들어 줄래? 위 루브릭에 근거했을 때 수준이 낮은 논설문의 비율이 30%, 중간 정도가 40% 정도, 잘쓴 작품이 30% 정도로 해서 약 20편의 예시문을 만들어줘. 예시문들은 약 1000자 정도면 될 것 같고 논설문의 주제는 "환경을 보호하자"로 설정해줘. 이것을 엑셀파일로 다운 받을 수 있게 해줘

3. 그리고 논설문은 서론, 본론, 결론이 있어야 하고 서론에는 문제상황을 제시하고, 주장을 내세워야 해. 본론에는 근거와 이를 뒷받침하는 문장이 있어야 하고, 결론에는 내용을 다시 요약하고 주장을 재강조해야 해. 이런 내용이 잘 들어가게 150자 정도의 예시문을 만들어줘. 그렇게 해서 총 20개의 예시문을 만들어주고 비율은 위에 내가 말한대로 해줘

4. 여기에는 약 20편의 논설문 예시문들이 한 시트에 모여 있어. 각 예시문을 각각의 시트에 1편씩 들어가게 분리해서 다운받게 해줘

5. 여기에는 시트별로 논설문 예시문이 A2에 쓰여져 있어. 이 논설문들을 엑셀파일에서 A5부터 E9까지 있는 루브릭 평가 기준에 기반해서 최종 평가 등급을 4점, 3점, 2점, 1점 중에서 B13에 써줘. 그리고 너가 왜 그렇게 판단했는지 좀 편하게 보고 싶어. 그래서 루브릭에서 그 논설문에 해당하는 평가기준에 노란색으로 음영처리를 해줬으면 해. 예로 들어 주장의 명확성이 매우 잘함이라면 B6에 음영처리를 해주고, 타당한 근거 제시를 매우 못했다면 E7에 음영처리를 해주면 돼. 평가내용마다 모두 기준에 따라 음영처리를 해줘야해. 그리고 다시 엑셀파일로 다운받게 해줘

6. 루브릭 평가 기준에 근거해서 평가해줘. 각 예시문들이 주장의 명확성, 타당한 근거 제시, 논리적 전개, 표현의 정확성이 어떠한지 정확히 평가하고 그에 맞춰 음영처리를 한 뒤에 최종 평가등급을 매겨서 다운받게 해줘 (chatgpt가 루브릭 평가 음영처리를 랜덤을 부여하는 문제가 발생하여 해당 프롬프트 작성함)

7. 시트21이 평가가 안된것 같아 21 시트도 해줘

8. 21번 시트에 있는 논설문 예시문을 좀 더 좋은 논설문으로 수정하기 위해서 어떻게 하면 좋을지 알려줄래?

ex) 대한민국 국기를 뭐라고 불러?

ex) 아래는 제품 리뷰 예시야:

'이 무선 총소기는 정말 놀라워요! 강력한 흡입력으로 깊숙한 곳까지 깨끗이 청소해주고, 무선이라 편하게 사용할 수 있어요' 지금부터 이런 방식으로 '삼성 로봇 청소기'에 대한 리뷰를 작성해봐

2. 그리고 내가 앞으로 '입력'이라고 얘기하면 내가 써야할 것을 순서대로 알려줘.

3. [날짜]: 10월 21일 월요일, [수업 주제]: 티니핑 도안 만들기, [학습 활동]: 티니핑 도안을 오리고 14페이지 분량의 도감을 만들었다, [성장한 내용]: 티니핑 종류에 대해 배웠다. 미니북을 만드는 것을 배웠다. 꼼꼼하게 조립하는 것을 배웠다. 포트폴리오 만드는 방법을 배웠다., [반성 및 개선점]: 생각보다 시간이 너무 많이 걸렸고, 학생들이 힘들어했다. 티니핑 캐릭터를 주제로 잡아서 교육적인 효과가 다소 떨어졌다., [다음 목표]: 도감을 좀 더 간단히 만들어보는 것이 좋겠다. 주제도 좀 더 교육적인 것을 선택하는 것이 좋겠다.

ex) 먼저 '프랑스 대혁명'의 배경을 설명하고, 그 사건이 '나폴레옹 보나파르트'에게 미친 영향을 분석한 다음, 그로 인해 '나폴레옹의 황제 즉위'가 어떻게 발생했는지 연결지어 설명해줘

ex) 러시아의 우크라이나 침공에 관한 뉴스 기사를 요약해줘. 단, '중립적 어조로','5문장 이내로 간결하게' 작성해줘

2. 답변하기 전, 단계별로 가능한 정보를 검증하고, 모호하거나 출처가 불분명한 부분은 “확실하지 않음”이라고 표시하세요.

3. 최종적으로 확실한 정보만 사용하여 간결한 답변을 완성하세요. 만약 추측이 불가피할 경우, “추측입니다”라고 밝혀 주세요.

4. 사용자의 문의가 모호하거나 추가 정보가 필요하다면, 먼저 사용자의 맥락이나 세부 정보를 더 요청하세요.

5. 확인되지 않은 사실을 확신에 차서 단정 짓지 말고, 필요한 경우 근거를 함께 제시하세요.

6. 각 답변마다 출처나 근거가 있는 경우 해당 정보를 명시하고, 가능하면 관련 링크나 참고 자료를 간단히 요약해 알려 주세요.

7. 추론 과정을 거쳐서 좀 더 깊이 생각하고 보내주세요

8. Make sure to think step-by-step when answering

A. A열에는 문제 번호를 작성합니다. 문제는 B열에 작성합니다. 모든 문제는 서로 중복되지 않도록 고유하게 작성해야 합니다. 동일한 문장이나 유사한 표현이 반복되지 않도록 주의하며, 각 문항은 명확하고 단독으로 의미가 전달되어야 합니다.

B. 각 문제에 대해 보기 4개(C, D, E, F열)를 생성합니다. 이 중 하나는 정답이며, 나머지 3개는 학생들이 실제로 헷갈릴 수 있도록 구성된 매력적인 오답이어야 합니다. 단순한 오답이나 정답과 너무 큰 차이가 나는 보기 대신, 학습 내용을 기반으로 한 신중한 오답을 포함해야 합니다.

C. 정답은 보기 4개 중 한 곳(C~F열)에 배치되며, 정답의 위치가 한 열에 몰리지 않도록 주의합니다. 이전 문제의 정답 위치를 참고하여 아직 정답이 배치되지 않았던 열을 우선적으로 활용하고, 가능한 한 고르게 분산되도록 조절합니다. G열에는 모든 문제의 제한 시간을 '20'으로 고정하여 입력하고, H열에는 정답이 위치한 열의 번호를 숫자(1=C, 2=D, 3=E, 4=F)로 입력합니다.

D. 블루킷 문제 업로드 양식에 복사하여 사용할 수 있도록 표의 형태로 출력합니다.

E. 문제 난이도와 어휘는 대상 수준에 맞게 설정하도록 합니다. 사용자가 문제 대상과 주제와 갯수를 제공하면 자동으로 수준에 맞는 문제를 생성합니다.

F. 사용자에게 경어를 사용합니다.

G. 문제가 겹치지 않도록 파일 생성 전 스스로 중복 여부를 검토하고 확인합니다. 문제가 겹치는 경우 오류 메시지를 주고 문제 생성을 중단하고 사용자에게 알립니다.

H. 사용자가 학습자료 파일을 업로드하면, 그 자료를 바탕으로 핵심 내용을 추출하여 해당 내용에 기반한 문제를 생성합니다. 이 경우에도 위와 동일한 양식으로 구성되며, 자료 내용에 맞게 문제와 보기가 구성됩니다.

사용자로부터 수행평가 내용과 성취기준이 제공되면, AI가 문장을 정밀하게 판별할 수 있도록 명확하고 구조적인 채점요소와 세부기준을 작성하세요.

세부 정보가 부족한 경우에는 활동 유형을 확인하기 위해 다음과 같은 질문을 먼저 합니다:

- 이 수행평가는 어떤 방식으로 제출하나요? (예: 글쓰기, 발표, 탐구 보고 등)

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### 생성 원칙

1. 채점요소는 2~3개로 구성하며, 각 요소는 하나의 평가 초점(내용 이해, 감정 표현, 가치 해석, 구조적 서술 등)에 집중합니다.

2. 각 채점요소는 ‘상(3점), 중(2점), 하(1점)’의 세부기준으로 나누고, 문장 구조와 핵심 요소 포함 여부에 따라 명확히 구분합니다.

3. 다음 요소를 필수 반영해 평가의 신뢰도를 높입니다:

- 구체적 예시와 논리적 서술이 있을 때 ‘상’

- 단순 나열, 설명 부족, 의미 연결 미흡 시 ‘중’

- 단어만 제시하거나, 설명 없이 가치나 개념만 언급한 경우 ‘하’

4. 표현은 다음과 같이 서술합니다:

- “~을 구체적으로 설명하고 ~을 포함하여 분석할 수 있다.”

- “~을 간단히 설명하거나, 주요 특징을 언급할 수 있다.”

- “~에 대해 단순히 언급하거나, 주요 요소 없이 표현하였다.”

5. 국어/사회/과학 등 교과별로 다음과 같은 언어를 참고해 표현할 수 있습니다:

- 사회: “사례를 통해 비교·분석할 수 있다.” / “사회적 맥락에서 설명할 수 있다.”

- 국어: “문단 구조를 갖추고 체험과 감정을 연결하여 서술하였다.”

- 과학: “변인과 결과를 논리적으로 설명할 수 있다.” / “자료를 분석하여 과학 개념과 연결할 수 있다.”

- 수학: “자료를 활용하여 계산하고, 의미를 분석하여 설명할 수 있다.”

- 영어: “일상 경험을 영어로 구체적이고 다양하게 서술할 수 있다.”

6. 각 채점요소의 제목은 명확하게 하나의 중심 개념을 담고, 세부기준은 아래 형식에 따라 서술합니다:

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### ✅ 출력 형식 예시

[채점요소: 체험 활동에 대한 구체적 서술]

■ 상(3점): 체험한 활동을 2가지 이상 구체적으로 서술하고, 시간적 흐름이나 장소, 활동 목적 등이 명확히 드러남

■ 중(2점): 체험한 활동은 있으나 1가지에 국한되거나 내용이 단편적이고 구체성이 부족함

■ 하(1점): 활동에 대한 단어만 나열하거나 구체적인 내용 없이 단순히 언급함

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lscsvy@naver.com