●2022 개정 교육과정에서 평가의 목표는 어떻게 정의되어 있나요?

●디지털 기반 평가 도구에는 어떤 유형들이 있나요?

🔹 개념적 질문

●‘과정중심평가'를 통해 어떤 학습 문화를 유도할 수 있나요?

●‘과정중심평가’는 왜 디지털 대전환 시대에 더 중요해졌나요?

🔹 호기심 촉발 질문

●디지털 기반 평가 기록의 축적이 학생에게 긍정적인 동기를 유발할까요 아니면 감시받는 느낌을 줄 수 있을까요?

AI기반 평가 시스템의 도입은 교사의 전문성을 약화시킬까요 강화시킬까요?

📍 1권역 연수생께만 제공되는 각종 강의 링크 및 연수자료는 외부에 노출되지 않도록 유의부탁드립니다🙏🏻

3회차 원격연수 Zoom 링크

초등: https://url.kr/ugb3s3

중등: https://url.kr/718hdn

📍전체 40차시 중 32차시 참여시 이수 가능

🚩이수자에 한하여 나이스 등재 및 이수증 발급

[출석체크 방법 안내]

- 사전진단, 원격연수 : 원격 접속 및 종료 시간 , 연수생 카메라 ON⭐

- 집합연수 : 수기 서명(1일 3회)

• ex. 7/7(월) 이수기록 → 7/11(금) 조회

[패들렛] https://buly.kr/8Iw8uPU

●2022 개정 교육과정에서 ‘핵심 아이디어’는 어디에 제시되어 있나요?

●개념 기반 탐구학습에서 수업 설계의 출발점은 무엇인가요?

🔹 개념적 질문

●왜 수업을 핵심 아이디어를 중심으로 설계되어야 할까요?

●교육과정-수업-평가는 어떻게 서로 연결되어야 할까요?

🔹 호기심 촉발 질문

●지금까지의 수업은 ‘핵심 아이디어’를 중심으로 설계했나요?

●교육과정을 분석하는 것이 정말 수업을 바꾸는 출발점일까요?

• 학생의 성장을 위한 형성평가와 피드백은 어떻게 제공하셨나요?

• 디지털 AI 활용 사례나 도구를 공유해주세요. (아날로그 방식도 좋아요!)

•  

2. 디지털 AI 활용 과정중심평가 설계에서 어려운 점이나 고민이 있다면 나누어 봅시다.

• 한 번도 안해 봤는데 시도 자체가 어렵다면, 왜? 

• 실제 해봤는데 이런 점이 힘들었다면, 어떤 점이?

• 과연 학생의 배움에 도움이 되는지 고민인데, 어떤 전략이 필요할까? 등등.

●AI 디지털 교실 혁신의 3가지 핵심 가치에는 어떤 것이 있을까요?

●해외 국가별 AI 디지털 관련 정책을 무엇인가요?

🔹 개념적 질문

●‘맞춤 학습’은 왜 AI 디지털 혁신의 중요한 가치로 여겨질까요?

●교사는 왜 ‘지식 전달자’에서 ‘학습 설계자’로 진화해야 할까요?

🔹 호기심 촉발 질문

●AI 디지털 교육혁신은 누구의 주체로 이루어져야할까요?(국가, 민간)

●AI를 활용한 ‘학습 격차 해소’와 K-SEL 프로그램을 통한 ‘사회정서적 안정’ 중 어느 것이 더 우선되어야 할까요?

●디지털 대전환 시대, 교사는 어떤 데이터를 다루고 있으며, 그 데이터를 어떻게 수업 설계에 활용하고 있는가?

●감정(정서)과 관련된 교육 요소는 어떤 방식으로 교실에서 구현되고 있는가?

🔹 개념적 질문

●데이터와 감정을 연결하는 교육 설계는 전통적인 수업 설계와 무엇이 다른가?

●'교육의 본질'이란 무엇이며, 그것을 설계하는 교사의 역할은 어떻게 정의될 수 있는가?

🔹 호기심 촉발 질문

●기술이 정서와 결합된 수업을 도울 수 있을까? 그렇다면, 어떤 방식으로?

●AI와 데이터가 넘치는 시대에 오히려 교사의 감정적 감수성이 더 중요한 이유는 무엇일까?

●만약 교사가 데이터를 완벽히 분석할 수 있지만 학생의 감정을 읽지 못한다면, 그 수업은 성공적일 수 있을까?

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