https://padlet.com/jaz15205/bxsfy4o1la4chgi2 "El maestro debe adoptar el papel de facilitador, no proveedor de contenido" en-us 2023-06-19 23:06:57 UTC 2023-06-19 23:53:55 UTC hello@padlet.com https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/2076614838/eb2034af09953c93abe002866bc246d0/descarga_removebg_preview__1_.png jaz15205 https://padlet.com/jaz15205/bxsfy4o1la4chgi2/wish/2627452141 La inclusión es una forma de interacción en la que los interlocutores se reconocen mutuamente como sujetos sociales competentes, singulares y dignos de reconocimiento, todo lo cual promueve la activa participación de cada uno y la formación de vínculos afectivos (Bernal, Figueroa, Gutiérrez de Piñeres y Jaramillo, 2011).]]> 2023-06-19 23:24:22 UTC https://padlet.com/jaz15205/bxsfy4o1la4chgi2/wish/2627452141 jaz15205 https://padlet.com/jaz15205/bxsfy4o1la4chgi2/wish/2627455859 2023-06-19 23:31:33 UTC https://padlet.com/jaz15205/bxsfy4o1la4chgi2/wish/2627455859 jaz15205 https://padlet.com/jaz15205/bxsfy4o1la4chgi2/wish/2627463393 2023-06-19 23:44:54 UTC https://padlet.com/jaz15205/bxsfy4o1la4chgi2/wish/2627463393 jaz15205 https://padlet.com/jaz15205/bxsfy4o1la4chgi2/wish/2627464558 Según Gairín e Iglesias (2008), los vínculos son un importante motor de las interacciones, que en últimas, se convierten en el soporte de la inclusión si se piensa cómo desde el aula de clase se construyen relaciones atravesadas por funciones como la compañía social, el apoyo emocional, la guía cognitiva y consejos]]> 2023-06-19 23:46:31 UTC https://padlet.com/jaz15205/bxsfy4o1la4chgi2/wish/2627464558 jaz15205 https://padlet.com/jaz15205/bxsfy4o1la4chgi2/wish/2627466718 2023-06-19 23:49:54 UTC https://padlet.com/jaz15205/bxsfy4o1la4chgi2/wish/2627466718 jaz15205 https://padlet.com/jaz15205/bxsfy4o1la4chgi2/wish/2627468106 2023-06-19 23:52:06 UTC https://padlet.com/jaz15205/bxsfy4o1la4chgi2/wish/2627468106 jaz15205 https://padlet.com/jaz15205/bxsfy4o1la4chgi2/wish/2627469144 2023-06-19 23:53:31 UTC https://padlet.com/jaz15205/bxsfy4o1la4chgi2/wish/2627469144