https://padlet.com/lauraanahiaamaya/bx167ix0qru2 Amaya Laura Anahí en-us 2017-07-04 20:07:07 UTC 2017-07-04 20:49:25 UTC hello@padlet.com lauraanahiaamaya https://padlet.com/lauraanahiaamaya/bx167ix0qru2/wish/178053973 en conclusión yo elegí de las frases nobeles la que dice "un nivel se dirige a su acompañante y le plantea un conflicto "temo convertirme en un docente tradicional, positivista y conductivista. se que esas posturas no son buenas"', porque me di cuenta al escribir mi autobiografía siguiendo los pasos de los que habla Anijovicj, de que menos profesores de todo el tramo escolar fueron de esta manera que dice el Nobel y me da miedo no alcanzar a desarrollar esas capacidades que nombra Davini para poder ser una buena docente y sobre todo tener esa confianza en mi misma que me permita llevar a cabo la clase y ganarme más que nada esa autoridad, que como ya hemos visto en clases y como dice Zelmanovich, Dussel y Southwell son los alumnos quienes te otorgan esa autoridad en la relación pedagógica que a halla entre ellos. Se que además a tener encuenta estas herramientas también tengo el diseño curricular que me brinda no sólo los contenidos sino que también la manera de evaluar, que cosas debo hacer como por ejemplo planificar]]> 2017-07-04 20:09:07 UTC https://padlet.com/lauraanahiaamaya/bx167ix0qru2/wish/178053973 lauraanahiaamaya https://padlet.com/lauraanahiaamaya/bx167ix0qru2/wish/178053988 Anijovich Rebeca "transitar la formación pedagógica "
Davini Maria "la formación en la práctica docente"
Diseño curricular de segundo año.
Dossier revista el monitor (2009) ]]> 2017-07-04 20:09:20 UTC https://padlet.com/lauraanahiaamaya/bx167ix0qru2/wish/178053988