이번 수업의 경우는 하나의 동화책을 통해 우리 주변의 가족에 대하여 다시 한번 생각해보는 시간을 가지려고 하였습니다. 사실 아이들과 생활을 하다보니 아직 저학년이라 그런지 엄마나 아빠에게 이해보다는 아이들에게 부모님이 당연히 그렇게 한다는 생각을 가진 부분이 있더라구요.

하지만 그런 말도 있지 않습니까 ‘나도 엄마가 처음이라’ ‘ 나도 아빠가 처음이라’ 

엄마나 아빠 역시도 엄마 아빠라는 쉽지 않는 위치에서 있다는 것을 한번 생각해보는 기회를 주고 싶었습니다. 

그래서 이 차시에서는 아이들과 먼저 가까운 가족 그중 엄마에 대해서 공감해보고 가족에서 엄마가 어떤 역할을 하는지 어떤 마음으로 있는지 다시 한번 생각해보고 알아보는 시간을 가져보고자 하였습니다. 이 수업을 통해서 앞으로의 가족에 대해 조금 더 이해하고 생각할 수 있는 기회를 줄 수 있을 것이라 기대합니다. 

- 유튜브에 있는 영상으로 학생들과 함께 읽었다. 

2. 핫시팅 엄마 역할 선정은 어떻게 하셨는지? 

- 학생들이 따로 연습한 것은 아니고 희망하는 학생으로 엄마 역할에 선정되었음. 

3. 엄마인권선언 시리즈로 있는데 우리나라 책이 아니어서 한국정서와 맞지 않는 부분이 있어 수업활용에 주의가 필요함. 학교에 민원전화가 있었던 사례가 있었음

비슷한 사례로 스파이더맨 가방을 맨 아이 라는 동화책도 비슷함. 따라서 수업활용에 주의가 필요함. 
4. 엄마인권선언이라는 책을 선정하게 된 이유? 다양한 책이 있었을 텐데...

- 저학년 학생들이 엄마 아빠가 하는 일들이 당연한 것이 아니라는 것을 보여주고 싶었음. 

5. 엄마가 중심이 되는 수업 내용이었는데 추후에 다른 가족 구성원으로 수업 계획을 가지고 있는지? 

- 나중에 아빠를 중심으로 수업 계획이 있음.
6. 학생들의 적극적 참여를 이끌기 위한 선생님의 노하우가 있다면? 

- 특수아동 1명, 일반아동은 6명의 정원을 가진 담임교사이다보니 교사인 제가 열심히 참여하는 모습을 보여주려 노력함. 아이들의 입장이 되어서 참여하려고 노력함. (강정민 교사) 

7. 워크숍 참여소감
- 먼거리까지 가지 않고 수업을 볼 수 있어서 좋았습니다. 또한  사전에 미리 볼 수 있게 페들렛으로 준비를 해주셔서 좋았고 학교에서 자율장학 업무를 맡고 있는데 많은 도움이 될 것 같습니다. (강정민 교사)
8. 양성평등교육의 필요성에 대해
 - 학생들은 “남자들끼리 할게요.” 또는 “여자들끼리 노는게 좋아요.” 이런 말들을 하곤 합니다. 이런 말들을 들어보면 학생들은 사회적 분위기와 상관없이 남녀간의 차이를 느끼고, 누군가 시키지 않아도 구분짓는 일들을 자연스럽게 하는구나 하는 생각을 했습니다. 그래서 “양성평등교육이 꼭 차별받아왔으니 이제는 남녀 차별하면 안돼!”라는 방향이 아닌 “남녀가 차이가 있으니 그것을 인정하고 서로 보완하고 존중해주는 방향”으로서의 교육은 꼭 필요하겠구나 라는 생각이 들었습니다. 그래서 어떻게 보면 양성평등 교육이라는 것이 인간에 대한 존중 교육으로 나아가야 겠구나 라는 생각을 하게 된 것 같습니다. 그래서 양성평등교육은 여전히 필요한 교육주제라고 생각을 합니다. 
9. 장학사님 총평
  - 선생님들의 오랜 고민을 들어서 좋았고 덕분에 저도 양성평등에 대해 생각해 볼 수 있는 기회여서 좋았습니다. 학교현장에서 수업을 직접 보지 못한 점은아쉬웠습니다. 준비하시느라 고생 많으셨습니다. 감사합니다.