Portafolio de evidencias: Tecnología Educativa para la inclusión de alumnos en situación de discapacidad. by Tania Lizbeth Martínez García https://padlet.com/ver05215016/bwnguwac7w6bfqc1 Tania Lizbeth Martínez García en-us 2021-07-20 02:01:48 UTC 2023-10-12 23:43:49 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f469-1f4bb.png EVIDENCIA 1. Línea del tiempo a partir del siglo XX ver05215016 https://padlet.com/ver05215016/bwnguwac7w6bfqc1/wish/1655412087 El propósito de esta actividad era elaborar una línea del tiempo que rescate elementos de diferentes prototipos tecnológicos a lo largo de la historia, identificando las modificaciones que ha sufrido la tecnología adaptada en apoyo a la discapacidad.

El principal logro que obtuve, fue el conocer cómo ha sido el cambio que tiene la tecnología para poder adaptarse a las personas en situación de discapacidad.  

]]> 2021-07-20 02:06:05 UTC https://padlet.com/ver05215016/bwnguwac7w6bfqc1/wish/1655412087 EVIDENCIA 2. Mapa mental ver05215016 https://padlet.com/ver05215016/bwnguwac7w6bfqc1/wish/1655413903 El propósito de esta actividad era realizar un mapa mental de la lectura de Cabero, J., y Córdoba, M. (2009). Inclusión educativa: inclusión digital. En Revista de Educación Inclusiva, 2(1), 61-75. 

El logro que yo obtuve, fue conocer las ventajas de poder alcanzar como sociedad una inclusión digital, es decir, conocer las posibilidades y retos que existen inmersas en las Tic para las personas con discapacidad. 
]]> 2021-07-20 02:07:15 UTC https://padlet.com/ver05215016/bwnguwac7w6bfqc1/wish/1655413903 Evidencia 3. Catálogo digital ver05215016 https://padlet.com/ver05215016/bwnguwac7w6bfqc1/wish/1655418640 El objetivo de dicha actividad, era elaborar un catálogo digital en donde se investigue por lo menos diez prototipos tecnológicos de nueva generación que den respuesta a las necesidades específicas de personas en situación de discapacidad.

El logro personal que tuve al realizar esta tarea, fue el conocer tecnologías muy buenas e importantes que pueden llevar a una mejor inclusión social, laboral de personas con discapacidad, tomando en cuenta que en el catálogo se tomó el nombre del prototipo, la fecha de invención, la discapacidad a la que va dirigida, el propósito y una descripción breve de la utilidad de dicha tecnología. 

]]> 2021-07-20 02:10:12 UTC https://padlet.com/ver05215016/bwnguwac7w6bfqc1/wish/1655418640 Cuadro de doble entrada sobre software libre y gratuito ver05215016 https://padlet.com/ver05215016/bwnguwac7w6bfqc1/wish/1655429476 El objetivo de la actividad, fue analizar las diferencias del software libre y del gratuito, así mismo el reflexionar sobre las ventajas y desventajas del software. Para ello utilizamos la lectura del Capítulo 1. Conceptos fundamentales sobre software, del documento digital Software libre vs software propietario. Ventajas y desventajas (Culebro, Gómez y Torres, 2006)

El logro que yo logré, fue el investigar que hay softwares que usamos día a día y no sabemos si es gratuito o no, así mismo identifiqué las ventajas y desventajas de usarlos.

]]> 2021-07-20 02:16:49 UTC https://padlet.com/ver05215016/bwnguwac7w6bfqc1/wish/1655429476 Cuestionamientos de las etapas de adaptación tecnológica ver05215016 https://padlet.com/ver05215016/bwnguwac7w6bfqc1/wish/1655430988 El objetivo fue responder estas preguntas:

 1.- ¿Cómo es el estudiante en dicha etapa?
 2.- ¿Cómo puede apoyar la mayoría del grupo a aquellos que se consideraron en etapas inferiores?
 3.- ¿Cómo tendría que demostrarlo en la práctica aquel estudiante que se consideró en los niveles más altos?

Sin embargo, durante la clase, pudimos compartir nuestras respuestas antes y después del análisis y pudimos reflejar nuestros conocimientos. 

]]> 2021-07-20 02:17:43 UTC https://padlet.com/ver05215016/bwnguwac7w6bfqc1/wish/1655430988 Ficha de catalogación ver05215016 https://padlet.com/ver05215016/bwnguwac7w6bfqc1/wish/1655434790 En dicha actividad, el propósito fue hacer una ficha de catalogación en donde rescatáramos información asertiva sobre un software utilizado por personas con discapacidad. La tabla rescataba:  

·         Nombre: 
·         Tipo de licencia: 
·         Idioma(s) de la interfaz: 
·         Sistema operativo en los que opera: 
·         Requisitos de harware para su uso
·         En caso de que el idioma se hable diferente al español, ¿eso afecta su
·         aplicación en el aula?
·         Autor
·         Objetivo del recurso
·         ¿El material es apto para personas con discapacidad?
·         Posibilidades de si implementación en el aula (temas de currículo o situaciones

Como logro personal, busqué mucha información y después de leer diversos Softwares, utilice JAWS que a mi parecer, es de los mejores para personas con discapacidad visual. 

]]> 2021-07-20 02:20:08 UTC https://padlet.com/ver05215016/bwnguwac7w6bfqc1/wish/1655434790 Lectura ver05215016 https://padlet.com/ver05215016/bwnguwac7w6bfqc1/wish/1655444167 El objetivo fue el leer el texto Una mirada sobre las TIC y la Educación Inclusiva y asi, posteriormente responder las siguientes preguntas:
 1.- Describe que son las TIC, las TAC y las TEP.
 2.- ¿Cuáles son los principios en que se apoya el Diseño Universal del Aprendizaje?
 3.- ¿Cuál es la importancia de la eliminación de la brecha digital?
 4.- ¿Qué apoyo brindan las TIC para superar las limitaciones que se derivan de las discapacidades?
 5.- ¿Cuáles son los factores que favorecen la incorporación de las TIC en la educación inclusiva?

A nivel personal, yo me quedo con muchísima información que aportó la lectura, la lectura no se me hizo tediosa, por el contrario, usaban palabras coloquiales y hacían que te enfocaras. Me gustó pues habla sobre la brecha digital, la importancia de las TIC y como favorecer su incorporación 

]]> 2021-07-20 02:26:05 UTC https://padlet.com/ver05215016/bwnguwac7w6bfqc1/wish/1655444167