Тема:  "Подорож Україною"

Мета: розширювати і поглиблювати знання про Батьківщину, її річки, міста; пробуджувати інтерес до вивчення історії своєї країни; збагачувати словниковий запас; розвивати вміння правильно висловлювати свої думки, доводити їх; розвивати кругозір, мислення, пам'ять; виховувати патріотичні почуття, любов до України.

Мета: Збагачувати досвід дітей яскравими враженнями від свята. Створити у дітей радісний настрій, викликати емоційний підйом. Розвивати у дітей увагу, музикальність. Прищеплювати тягу до знань. Виховувати естетичний смак,  любов до музики.

Інтерактивна дидактична гра «Колір-звук-предмет»

Мета: закріпити правильну вимову звуків [л], [р] у словах і словосполученнях; диференціювати звуки [р] - [л] в словах і словосполученнях. Вчити дітей правильно узгоджувати прикметник з іменником в роді і числі. Закріпити назви кольорів, вчити співвідносити за кольором. Розвивати фонематичний слух, логічне мислення, увагу, пам'ять, сенсорну сферу дітей. Виховувати мотивацію учнів до отримання нових знань за допомогою практичної спрямованості завдань.

Інтерактивна дидактична гра «Жива-нежива природа»

Мета: Формувати у дітей поняття про живі і неживі об'єкти природи , та про їх значення для людини, виховувати любов до природи, бережне ставлення до неї ; учити дітей розпізнавати, які предмети належать до живої природи – до неживої; розвивати пам'ять, уважність.

Тема: «Повітряні кульки»

Мета: продовжувати формувати уміння дітей моделювати повітряні кульки з пластиліну; активізувати засвоєні засоби ліплення (розкатування округлих форм, сплющування, притискання); розвивати дрібну моторику рук, відчуття форм, узгодженість у роботі обох рук;

виховувати наполегливість, старанність.

Дослід  №1 " Як виштовхати  воду?"

Блоки Дьєнеша

Інтерактивна дидактична гра «Знайди тінь Блоки Дьєнеша»

Мета: розвивати увагу, спостережливість, зорове сприйняття, мислення, мовлення дітей, дрібну моторику рук; закріплювати знання дітей про геометричні фігури, їх візуальне зображення; навчати дітей помічати відмінності між силуетами, знаходити тінь.

Інтерактивна дидактична гра "«Посади рослинку»

Мета: формувати уявлення у дітей про часові відношення «раніше – пізніше», «спочатку – потім»; розвивати логічне мислення, увагу, уяву, пам'ять; виховувати зосередженість, уважність, уміння працювати командою.

Тема: «Чорнобривці»

 Мета: продовжувати формувати вміння дітей малювати квіти методом штампування, закріпити знання дітей про характерні ознаки квітів- чорнобривців; спонукати дітей передавати особливості чорнобривців, домагаючись виразності за допомогою кольору; розвивати дрібну моторику, чутливість до кольору, творчі навички; виховувати емоційну чутливість до осінньої краси, дбайливе ставлення до природного оточення.

Мета: Вчити розрізняти образи в музиці. Розвивати емоційне сприйняття музичного твору, музичні здібності. Виховувати в дітей стійкий інтерес та любов до різних видів музики.

Завдання для дитини: Полити рослини, протерти листя вологою серветкою. Матеріали, необхідні для виконання завдання: Лійка, волога ганчірка або серветка. Залучення батьків: Пояснити важливість догляду за рослинами, навіть у приміщенні, оскільки вони також потребують "дихати".

Інтерактивна дидактична гра «З чого зроблена іграшка»

Мета: Поглиблювати уявлення дітей про різні матеріал, з яких зроблені  іграшки (дерево, глина, солома, тканина, пластмаса, гума). Збагачувати словниковий запас назвами  іграшок. Виховувати інтерес і повагу до іграшки.

Інтерактивна дидактична гра "У світі мистецтва"

Мета: розвивати творчі здібності дітей, формувати мистецьку ерудицію, художньо-естетичну вихованість, виховувати інтерес до мистецтва.

"Ми з України". Флешмоб-руханка "Ой, у лузі червона калина"

Необхідні матеріали: Фрукти, овочі, жовте та червоне листя, кошики, іграшкові гроші, ваги. Хід гри: Діти уявляють себе продавцями та покупцями на осінньому ярмарку, вчаться рахувати, розрізняти різні види овочів і фруктів.

Мета: визначити, чи правильно дитина вимовляє певні свистячі, шиплячі, сонорні звуки та слова з апострофом. Виявити вміння дітей диференціювати певні звуки з-поміж інших. Встановити рівень знань дітей щодо підбору антонімів до слів, утворення словосполучень з іменника та кількісного числівника. Виявити вміння дітей вживати в своєму активному мовленні слова ввічливості, складати описові розповіді. Продовжувати розвивати мовлення дітей, мислення, уяву. Виховувати посидючість, самостійність, прагнення довести почате до кінця.:

Завдання для дитини: Розкласти зошити, альбоми, олівці, ручки. Матеріали, необхідні для виконання завдання: Канцтовари, папка, пенал. Залучення батьків: Пояснити, як важливо готувати робоче місце, це допоможе швидше приступити до навчання.

Мета :Виявити рівень умінь дітей лічити в межах п'яти однорідні та неоднорідні об'єкти у прямому та зворотньому напрямку; визначити уміння дітей співвідносити число та цифру; уміння порівнювати предмети за кількістю їхніх елементів зіставленням елементів, використовуючи слова  «більше на», «меньше на», «однаково» або «порівну» ;виявити рівень дітей, що до знання геометричних фігур (на площині –круг, трикутник, квадрат, прямокутник-і у просторі-куля, куб, циліндр, конус),вміння називати і розрізняти та знаходити в навколишньому середовищі; визначити рівень умінь та навичок дітей що до впорядкування предметів за зростанням( спадання) - товщина, довжина, висота, ширина, величина. Виявити рівень знань і умінь дітей що до орієнтування в просторі та на площині та уміння визначати й описувати положення об'єктів відносно себе та на аркуші паперу; вміння називати послідовно пори року, визначати попередню та наступну пору; вміння називати послідовно

частини доби, визначати попередню та наступну частину.

Мета: Розширювати знання дітей про різноманітні музичні інструменти та їх звучання, розвивати тембровий слух, відчуття ритму, творчу уяву.

Мета: виявити знання дітей про пори року, їхні характерні ознаки, послідовність, елементарні уявлення про природні явища, сезонні зміни. Відстежити знання дітей щодо назв рослин найближчого оточення, основних представників живої природи, тварин. Дізнатись, чи знає дитина основні правила поведінки в природі, а також рівень володіння елементарними знаннями щодо Космосу. Продовжувати розвивати мислення дітей, мовлення, увагу. Виховувати почуття любові та поваги до всього оточуючого, прагнення берегти природу, а також самостійність під час виконання завдань.

Мета: виявити вміння дітей розуміти зміст прочитаного твору, пригадувати його повну назву, автора. Виявити знання про народні дитячі пісні, колискові, народні дитячі ігри та свята, які проводяться упродовж року. Виявити вміння дітей у володінні навичок у малюванні, ліпленні  та аплікації, які потрібні для створення власного задуму, користуванні предметами, які потрібні для створення творчих композицій.

 Мета: Учити  дітей виконувати найпростіший ритмічний малюнок, відмічати рухами сильну долю такту. Формувати вміння розрізняти двочастинну форму музики. Розвивати виразність інтонації, міміки, рухів. Виховувати оцінне ставлення до музики.

Завдання для дитини: Вимити фрукти та овочі, розкласти серветки. Матеріали, необхідні для виконання завдання: Миска з водою, фрукти, овочі, серветки. Залучення батьків: Навчити дитину мити продукти перед вживанням, пояснити, що це допомагає уникнути мікробів.

Мета: виявити рівень умінь і знань дітей усвідомлювати цінність здоров’я, його значення для повноцінної життєдіяльності; володіння уявленнями про основні чинники збереження здоров’я — рухова діяльність, правильне харчування, дотримання питного режиму, безпечна поведінка, догляд за тілом; орієнтування в основних показниках власного здоров’я (гарне самопочуття, відсутність больових відчуттів) та здоров’я людей, які її оточують. Визначити рівень знань цілісного уявлення про будову людського тіла. Вміння визначати і правильно називати елементарні функціональні можливості людського організму; рівень знань що до елементарних уявленнь про статеву належність, орієнтуєнтування в ознаках своєї статевої належності. Виявити рівень знань що до диференціації понять «безпечне» і «небезпечне», усвідомлює важливість безпеки життєдіяльності (власної та інших людей); рівень  знань що до правил поведінки з незнайомими людьми, орієнтування  у правилах поводження з незнайомими предметами та речовинами.

Мета: Ознайомити дітей із різними видами театру, поширити їхні уявлення про театр, ознайомити із театральними термінами, Розвивати мислення,пам’ять, музичні та творчі здібності. Виховувати  естетичний смак та любов до різних видів мистецтва.

Необхідні матеріали: Сухе листя, шишки, жолуді, каштани, гілочки, клей, кольоровий папір.

Хід гри: Діти створюють різні осінні композиції, аплікації, віночки, фігурки тварин, розвиваючи фантазію та дрібну моторику.

Мета: Виявити знання дітей про свою сім’ю, родину, рідну домівку, заклад дошкільної освіти, Батьківщину; знання про власну адресу, рідне місто, державні та національні символи України, звичаї, традиції сім’ї та українського народу. Виявити знання про предмети побуту та правила їх безпечного користування, знання про існування різних професій та називати кілька з них, уявлення про основні елементарні правила безпеки життєдіяльності вдома, на вулиці, на природі, розрізняти та називати різні види транспортних засобів.

Мета: Оцінка ефективності навчальних програм і методів, які використовуються для розвитку фізичних навичок і компетентностей дітей. Моніторинг допомагає забезпечити високу якість фізичного виховання, оцінити прогрес дітей і визначити області, що потребують вдосконалення.

Мета: закріплювати знання дітей про їх права, уміти помічати на зображеннях порушення прав дітей; сприяти розвитку уваги, спостережливості, мислення та мовлення дітей; виховувати правову та морально-етичну свідомість, доброту, бажання жити у злагоді та мирі з оточуючими людьми.

Мета: Виявити рівень умінь дітей лічити в межах п'яти однорідні та неоднорідні об'єкти у прямому та зворотньому напрямку; визначити уміння дітей співвідносити число та цифру; уміння порівнювати предмети за кількістю їхніх елементів зіставленням елементів, використовуючи слова  «більше на», «меньше на», «однаково» або «порівну» ;виявити рівень дітей, що до знання геометричних фігур (на площині –круг, трикутник, квадрат, прямокутник-і у просторі-куля, куб, циліндр, конус),вміння називати і розрізняти та знаходити в навколишньому середовищі; визначити рівень умінь та навичок дітей що до впорядкування предметів за зростанням( спадання) - товщина, довжина, висота, ширина, величина. Виявити рівень знань і умінь дітей що до орієнтування в просторі та на площині та уміння визначати й описувати положення об'єктів відносно себе та на аркуші паперу; вміння називати послідовно пори року, визначати попередню та наступну пору; вміння називати послідовно частини доби, визначати попередню та наступну частину.

Мета: Виявити вміння дітей грати в сюжетно-рольові ігри, творчо відображати у грі діяльність та елементи дорослого, намагатись урізноманітнювати сюжет гри; вміння класифікувати іграшки та використовувати їх за призначенням. Визначити, чи отримує дитина радість від гри з однолітками, уміння бути комунікабельним, товариським, вміння цінувати прихильне ставлення до себе інших дітей. Виявити рівень вміння дітьми створювати об’єкти навколишнього за допомогою конструктора. Сприяти розвитку дрібної моторики дітей, товариськості. Виховувати цікавість до гри, повагу до однолітків.

Мета: Збагачувати музичний досвід дітей. Розвивати почуття ритму, координацію рухів. Формувати інтерес та позитивне ставлення до музичних занять.

Мета: Формувати у дітей вміння виділяти у порівнюваних об'єктах ознаки подібності і відмінності. Розвивати логічне мислення.

Завдання для дитини: Розкласти гудзики, намистини, дрібні деталі від. Матеріали, необхідні для виконання завдання: Коробочки, контейнери. Залучення батьків: Розповісти про сортування та пояснити, як це допомагає підтримувати порядок, розвиває дрібну моторику.

Мета: Виявити знання дітей про пори року, їхні характерні ознаки, послідовність, елементарні уявлення про природні явища, сезонні зміни. Відстежити знання дітей щодо назв рослин найближчого оточення, основних представників живої природи, тварин. Дізнатись, чи знає дитина основні правила поведінки в природі, а також рівень володіння елементарними знаннями щодо Космосу. Продовжувати розвивати мислення дітей, мовлення, увагу. Виховувати почуття любові та поваги до всього оточуючого, прагнення берегти природу, а також самостійність під час виконання завдань

Мета: Виявити рівень умінь і знань дітей усвідомлювати цінність здоров’я, його значення для повноцінної життєдіяльності; володіння уявленнями про основні чинники збереження здоров’я — рухова діяльність, правильне харчування, дотримання питного режиму, безпечна поведінка, догляд за тілом; орієнтування в основних показниках власного здоров’я (гарне самопочуття, відсутність больових відчуттів) та здоров’я людей, які її оточують. Визначити рівень знань цілісного уявлення про будову людського тіла. Вміння визначати і правильно називати елементарні функціональні можливості людського організму; рівень знань що до елементарних уявленнь про статеву належність, орієнтуєнтування в ознаках своєї статевої належності. Виявити рівень знань що до диференціації понять «безпечне» і «небезпечне», усвідомлює важливість безпеки життєдіяльності (власної та інших людей); рівень  знань що до правил поведінки з незнайомими людьми, орієнтування  у правилах поводження з незнайомими предметами та речовинами.

Мета: Поглибити знання дітей про корисну та шкідливу їжу; вчити малят ділити на групи картки з корисною та шкідливою їжею, обґрунтовувати свої дії; розвивати увагу, мислення, словниковий запас, пам'ять, дрібну моторику рук; виховувати посидючість, пізнавальний інтерес.

Дослід №3 "Чи вміє фольга танцювати?"

Виявити рівень умінь і знань дітей усвідомлювати цінність здоров’я, його значення для повноцінної життєдіяльності; володіння уявленнями про основні чинники збереження здоров’я — рухова діяльність, правильне харчування, дотримання питного режиму, безпечна поведінка, догляд за тілом; орієнтування в основних показниках власного здоров’я (гарне самопочуття, відсутність больових відчуттів) та здоров’я людей, які її оточують. Визначити рівень знань цілісного уявлення про будову людського тіла. Вміння визначати і правильно називати елементарні функціональні можливості людського організму; рівень знань що до елементарних уявленнь про статеву належність, орієнтуєнтування в ознаках своєї статевої належності. Виявити рівень знань що до диференціації понять «безпечне» і «небезпечне», усвідомлює важливість безпеки життєдіяльності (власної та інших людей); рівень  знань що до правил поведінки з незнайомими людьми, орієнтування  у правилах поводження з незнайомими предметами та речовинами.

Мета: Виявити вміння дітей розуміти зміст прочитаного твору, пригадувати його повну назву, автора. Виявити знання про народні дитячі пісні, колискові, народні дитячі ігри та свята, які проводяться упродовж року. Виявити вміння дітей у володінні навичок у малюванні, ліпленні  та аплікації, які потрібні для створення власного задуму, користуванні предметами, які потрібні для створення творчих композицій.

Мета: Вчити розрізняти звуки музичні та шумові, пояснити , що нас оточують безліч звуків. Розвивати  в дітей  музичні здібності в доступній ігровій формі.

Завдання для дитини: Розвісити дрібні речі (шкарпетки, хустинки), скласти футболку. Матеріали, необхідні для виконання завдання: Вішалки, прищіпки, полиця. Залучення батьків: Навчити дитину акуратно складати одяг, щоб він не м'явся.

Мета: Виявити рівень умінь і знань дітей усвідомлювати цінність здоров’я, його значення для повноцінної життєдіяльності; володіння уявленнями про основні чинники збереження здоров’я — рухова діяльність, правильне харчування, дотримання питного режиму, безпечна поведінка, догляд за тілом; орієнтування в основних показниках власного здоров’я (гарне самопочуття, відсутність больових відчуттів) та здоров’я людей, які її оточують. Визначити рівень знань цілісного уявлення про будову людського тіла. Вміння визначати і правильно називати елементарні функціональні можливості людського організму; рівень знань що до елементарних уявленнь про статеву належність, орієнтуєнтування в ознаках своєї статевої належності. Виявити рівень знань що до диференціації понять «безпечне» і «небезпечне», усвідомлює важливість безпеки життєдіяльності (власної та інших людей); рівень  знань що до правил поведінки з незнайомими людьми, орієнтування  у правилах поводження з незнайомими предметами та речовинами.

Мета: Оцінка ефективності навчальних програм і методів, які використовуються для розвитку фізичних навичок і компетентностей дітей. Моніторинг допомагає забезпечити високу якість фізичного виховання, оцінити прогрес дітей і визначити області, що потребують вдосконалення.

Необхідні матеріали: Іграшкові овочі та фрукти, садовий інвентар (іграшкові граблі, лопатки), відерця.

Хід гри: Діти імітують роботу в саду та на городі, збирають «урожай», сортують його, переносять у спеціальні місця для зберігання.

Тема: «Увічливі слова»

Мета: продовжувати збагачувати словник дітей на основі знань, уявлень про довкілля. Продовжувати формувати розуміти зміст слів і правильно вживати їх відповідно тексту. Уводити в акт. Словник формули мовленнєвого етикету Дозвольте, будь-ласка – Звичайно, можна. Сприяти оволодінню простими синтаксичними конструкціями. Учити утворювати форми дієслів майбутнього часу за допомогою префіксів прощаюсь - прощатись, вітаюсь – привітатись. Учити утворювати прислівники від деяких прикметників культурний – культурно, увічливий – увічливо, люб'язно - люб'язний. Учити складати речення, використовуючи різні форми мовленнєвого етикету (подаруй комплімент). Продовжувати розвивати розмовне мовлення: вести діалог із дорослими або дитиною, продовжувати вчити культурі мовленнєвого спілкування в громадських місцях. Сприяти розвиткові оцінно-контрольної діяльності.

Тема: «Народна мудрість»

Мета:  продовжувати формувати у дітей уявлення про жанр народного фольклору – приказки, дати поняття, що у кожної країни, як і в Україні,  є своя народна мудрість, якою вона залюбки ділиться з іншими, кого описують приказки, на що вказують, навіщо взагалі потрібні людям. Розвивати пам’ять, мислення, мовлення дітей. Виховувати бажання цінувати та зберігати традиції власного народу, накопичувати народну мудрість України.

Тема: Суміжні множини. Класифікація за формою.

Мета: закріпити вміння дітей встановлювати рівність та нерівність груп за кількістю елементів, позначати кількість словами ( ''більше'', ''менше'', ''стільки-скільки'', ''порівну'', ''однаково'').Продовжувати навчати дітей порівнювати предмети за величиною зорово. Викликати у дітей інтерес до математичних завдань. Розвивати окомір. Виховувати старанність

Тема: «Правила безпеки під час війни»

Мета: поглибити знання дітей про надзвичайні ситуації під час війни; закріпити правила безпечної поведінки, алгоритм дій під час ПТ та в період ліквідації їх наслідків; розвивати навички самозахисту та взаємодопомоги; закріпити знання номерів спецслужб; вміння викликати допомогу; виховувати бережливе ставлення до власного здоров’я та життя.

Тема: М. Сурженко Казка "Як їжачок Буль боявся йти до школи."

Мета: розвивати зв'язне мовлення, увагу, пам'ять; формувати у дітей узагальнені уявлення про школу, дружбу; розвивати здатність розуміти необхідність доброзичливих стосунків з однолітками та дорослими. Закріплювати вміння впізнавати казкових героїв за описом, розвивати творчість і фантазію.

Мета: Збагачувати музичний досвід дітей. Розвивати почуття ритму, співочі навички. Формувати інтерес та позитивне ставлення до музичних занять. Виховувати оцінне ставлення до музики.

Мета: Допомогти дітям розпізнавати та класифікувати предмети навколишнього світу за їхньою формою, ознайомлюючи їх із назвами різних геометричних фігур та їхніми основними характеристиками. Сприяти розвитку мовленнєвих навичок через активний опис предметів та їхніх форм, а також розвивати логічне мислення, увагу та спостережливість шляхом виконання завдань на порівняння та класифікацію. Створювати цікаву та захоплюючу атмосферу, яка стимулює пізнавальний інтерес, допитливість і позитивне ставлення дітей до навчання та відкриття нового.

Завдання для дитини: Витерти стіл, прибрати всі речі. Матеріали, необхідні для виконання завдання: Ганчірка, волога серветка. Залучення батьків: Пояснити, що охайне робоче місце допомагає краще зосередитись на завданні та швидше його виконати.

Тема: "Моя сім'я , родина, рід"

Мета: розширювати знання дітей про родину, рідню, родичів; збагачувати уявлення про родинні взаємини; розвивати різні види уваги, пізнавальну активність, мовлення, мислення; прищеплювати цікавість до свого родоводу, значення прізвища; виховувати почуття любові, чуйності ,поваги до рідних.

Дослід №4 "Знаходження центра тяжіння"

Тема: «Порівняння множин предметів. Орієнтування у просторі: над, під, за.»

Мета: формувати у дітей уміння виявляти й порівнювати властивості предметів, знаходити спільну властивість групи предметів ;учити визначати місце розташування предметів; закріпити навички орієнтації в просторі(на аркуші паперу чи моніторі) ;виховувати вміння чути й виконувати інструкції вихователя.

Тема: «Природа – наш рідний дім»

Мета: продовжувати знайомити дітей з навколишнім довкіллям, природою, познайомити з наукою Екологією, завдяки якій люди вивчають природу. Розвивати пам'ять, мислення. Виховувати любов до природи, бережне до неї ставлення та цікавість до оточуючого світу

Тема: "Барви Осені"

Мета: Розвити уміння спостерігати, передавати особливості будови дерев різних порід та забарвлення їх осіннього вбрання, використовуючи при цьому нетрадиційні прийоми малювання, розвивати творче мислення, уяву, пам'ять, збагачувати та поглиблювати ділові та дружні взаємовідносини дітей між собою, розвивати навички.

Мета: Вчити дітей емоційно реагувати на музику. Розвивати співочі навички, музичний слух. Виховувати в дітей стійкий інтерес та любов до різних видів музики.

Мета: Допомогти дітям розпізнавати та класифікувати різних тварин за середовищем їхнього існування (свійські тварини, дикі тварини лісу, мешканці водойм, пустель та екзотичних країн), ознайомлюючи їх із назвами представників тваринного світу та особливістю їхніх затишних Осель. Сприяти розвитку мовленнєвих навичок через активне називання тварин та описування місць їхнього проживання, а також розвивати логічне мислення, увагу та спостережливість шляхом виконання завдань на порівняння та зіставлення. Створювати цікаву та захоплюючу атмосферу, яка стимулює пізнавальний інтерес, допитливість і дбайливе ставлення дітей до природи.

Завдання для дитини: Протерти взуття від пилу чи бруду. Матеріали, необхідні для виконання завдання: Щітка для взуття, волога ганчірка.Залучення батьків: Навчити дитину доглядати за своїм взуттям, щоб воно завжди було чистим.

Мета: продовжувати вчити дітей вести діалог за темою, активізувати та збагатити словник за лексичною темою(глобус, континент,. Європа, Азія, Євразія, Австралія, Африка, Антарктида),закріпити уявлення дітей про Землю-як планета, що має форму кулі, на якій живуть люди різних рас, які різняться кольором шкіри, звичаями, одягом; розширювати знання про тварин різних материків; зацікавлювати життям, культурою, побутом народів світу.

Тема: «Їжачок»

Мета: формувати вміння дітей складати папір віялом, продовжувати вчити дітей вирізати, зображувати образ їжачка. Сприяти розвитку мовлення дітей, уміння створювати образ, поєднуючи елементи аплікації та конструювання. Виховувати цікавість до зображувальної діяльності, охайність та самостійність.

Музична розвага « Осіння казка»

Мета: учити розрізняти образи в музиці, удосконалювати навички слухати, сприймати й емоційно відгукуватися на музику. Розвивати емоційне сприйняття музичного твору, музичний слух. Доставити  дітям радість, задоволення.  Виховувати стійкий інтерес та любов до музики.

Необхідні матеріали: Природні матеріали (пісок, земля, вода, листя, камінці), лупи, прозорі ємності.

Хід гри: Діти досліджують властивості різних природних матеріалів: їх структуру, колір, щільність, спостерігають за змінами.

Тема: «Найдорожча в світі Україна»

Мета: продовжувати збагачувати словник дітей на основі знань, уявлень про довкілля, учити правильно розуміти і вживати слова громадського змісту. Учити утворювати нові слова різної форми складних прикметників червоний + щока = червонощокий (українець), біле + обличчя = білолиця (україночка), чорний + очі = чорноокий (хлопчик), багато + національний = багатонаціональний. Учити вживати прислівники в різних ступенях порівняння У нашому місті живе багато українців, у Запорізькій області більше, а в Україні – найбільше. Учити утворювати різні слова в місцевому відмінку у степу, у полі, на березі, на морі, в лісі, в садочку. Учити складати складносурядні речення з однорідними членами з єднальними сполучниками та, і: Україна має ліси, горби, поля та річки, озера і моря. Учити дітей складати невеличкі розповіді за картиною «Моя країна – Україна». Сприяти розвиткові оцінно-контрольної діяльності.

Тема: "Моя сім'я, родина, рід"

Мета: розширювати знання дітей про родину, рідню, родичів;збагачувати уявлення про родинні взаємини; розвивати різні види уваги, пізнавальну активність, мовлення, мислення; прищеплювати цікавість до свого родоводу, значення прізвища;виховувати почуття любові, чуйності ,поваги до рідних.

Тема: "Порівняння за розміром. Один, багато."

Мета: Закріпити вміння встановлювати рівність і нерівність предметів, використовуючи слова  "один" ,"багато"; розвивати вміння поєднувати фігури за однією ознакою, уміння порівнювати предмети за розміром. Розвивати дрібну моторику, увагу, мислення. Виховувати самостійність

Тема: "Відгадування загадок, мирилки, лічилки."

Мета: учити дітей усвідомлювати образну будову народної мови; підвести дітей до осмислення смислу загадок, побудованих на порівнянні, зіставленні, допомогти дітям відчути їхню образність; продовжувати знайомити дітей зі значенням мирилок, доцільністю їхнього використання, учити їх промовляти чітко, ритмічно;   розвивати творче мислення.

Тема: «Жива природа – рослини»

Мета: продовжувати знайомити дітей із живою природою, з життям рослин. Уточнити знання дітей про різновиди розмноження рослин, а саме про спосіб вирощування рослин – живцювання. Викликати у дітей бажання самостійно вирощувати рослини, закріпити поняття: живці, живцювання. Виховувати любов до живої природи.

Мета: допомогти дітям розпізнавати та впізнавати об'єкти (тварин, предмети чи персонажів) за їхніми характерними ознаками, силуетами або описом, закріплюючи та розширюючи знання про навколишній світ. Сприяти розвитку мовленнєвих навичок через активне називання істот і предметів, їхніх властивостей та дій, а також розвивати логічне мислення, слухову й зорову увагу, спостережливість і кмітливість під час відгадування та аналізу підказок. Створювати цікаву та захоплюючу атмосферу, яка стимулює пізнавальний інтерес, допитливість і задоволення від самостійного знаходження правильних відповідей.

Завдання для дитини: Розкласти одяг по поличках, зібрати літні речі в окрему коробку. Матеріали, необхідні для виконання завдання: Коробки, полиці в шафі. Залучення батьків: Пояснити важливість підготовки до осіннього сезону, навчити сортувати одяг за сезоном та охайно складати.

«Подорож до країни музичних інструментів»

Мета: Розширювати знання про українські народні музичні інструменти та історію їх виникнення. Розвивати творчу фантазію та бажання музикувати.

Тема: «Звук. Слово. Речення»

Мета: формувати у дітей поняття про поняття «звук», «слово», «речення». Вчити дітей розуміти чим відрізняються ці поняття, вчити утворювати речення за схемою. Розвивати мовлення дітей, мислення та світогляд. Виховувати у дітей цікавість до занять зі звукової культури мовлення.

Тема: «Жива природа – рослини»

Мета: продовжувати знайомити дітей із живою природою, з життям рослин. Уточнити знання дітей про різновиди розмноження рослин, а саме про спосіб вирощування рослин – живцювання. Викликати у дітей бажання самостійно вирощувати рослини, закріпити поняття: живці, живцювання. Виховувати любов до живої природи.

Тема: «Красуня горобина»

Мета: продовжувати вчити дітей ліпити ягідки горобини, відриваючи маленький шматочок пластиліну від великого, і скочувати його у маленькі кульки. Закріпити прийоми ліплення: розкочування, сплющування, притискання. Розвивати окомір, мілку моторику, вміння бачити красоту рідної природи.

Дослід №5 Пакет з водою та олівці

Завдання для дитини: Самостійно одягати теплий светр/кофту, шапку, шарф. Скласти їх у шафу після повернення. Матеріали, необхідні для виконання завдання: Теплий одяг (светр, шапка, шарф), шафа/вішалка. Залучення батьків: Продовжувати формувати навичку самообслуговування при зміні погоди. Пояснити, чому важливо тепло одягатися.

Тема: "Потреби людини."

Мета: дати уявлення про економічну категорію "потреби"; формувати  в дітей уявлення про те ,що необхідно в різних ситуаціях самій дитині, оточуючим людям; учити виділяти першочергові потреби (їжа, вода, повітря, житло,, одяг ., взуття, безпека, здоров’я тощо);  розвивати інтерес до економічної сфери життєдіяльності, формувати у дітей уміння співвідносити власні бажання зі своїми можливостями.

Тема: «Дітям про козаків»

Мета: продовжувати знайомити дітей з історією рідного краю, з виникненням та розвитком козацтва в Україні, хто такі козаки, як виглядали, що робили для того, щоб захистити свою Батьківщину. Розвивати пам'ять, мислення, мовлення. Виховувати почуття патріотизму та гордість за Вітчизну та її захисників.

Тема: «Консервовані фрукти»

Мета: вчити дітей малювати фрукти, використовуючи нетрадиційні методи малювання (штампування), використовувати для малювання яблука та фарби, формувати навички правильно користуватись фарбами. Розвивати окомір, акуратність в роботі. Виховувати естетичний смак.

«З Днем Захисників й Захисниць України, з Днем українського Козацтва»

Мета: Поглибити знання дітей  про Захисників України, про козаків , звичаї та традиції українського народу, про героїчне минуле та героїчну дійсність. Формувати інтерес до історичного минулого держави й сьогодення.

Прищеплювати почуття гордості за  свою Державу Україну,  за Захисників України, за свій народ, свою мову. Виховувати патріотичні почуття, любов до своєї Батьківщини, до свого народу. Викликати інтерес  до вивчення історії України.

Освітній напрям: «Дитина в соціумі»

Мета: допомогти дітям розпізнавати та класифікувати різні професії за їхніми характерними атрибутами, інструментами та специфікою діяльності, ознайомлюючи їх із назвами фахів та їхньою важливою роллю в суспільстві. Сприяти розвитку мовленнєвих навичок через активне збагачення словникового запасу назвами професій та опис трудових дій, а також розвивати логічне мислення, увагу, пам'ять та спостережливість шляхом встановлення відповідностей і сортування предметів. Створювати цікаву та захоплюючу атмосферу, яка стимулює пізнавальний інтерес, допитливість і повагу до праці дорослих.

Тема: "Дарунки осені"

Мета: збагатити словниковий запас дітей, закріпити назви овочів ;дати уявлення про те, що овочі ростуть на грядці в городі; над землею, та під землею, ввести узагальнюючі слово-городина, овочі, вправляти в узгодженні іменників з прикметниками ;формувати вміння розрізняти і називати овочі в розрізі, знаходити корінці певних овочів. розвивати мислення, пам'ять, зорову увагу, дрібну моторику.

Тема: "Киця-кицюня"

Мета: Вчити згинати квадрат по діагоналі утворюючи форму трикутника та загинати кутики до лінії згину формуючи вушка, а нижній кут загнути до середини створюючи мордочку. Закріпити базову форму "повітряний змій", загортаючи нижній кут форми в сторону формуючи хвіст. Виховувати любов та бережливе ставлення до тварин, старанність.

Тема гри: «Подорож перелітних птахів» (сюжетно-рольова гра)

Необхідні матеріали: Картки із зображенням птахів (лелека, журавель, ластівка), «карта» або глобус, біноклі, елементи костюмів (крила). Хід гри: Діти уявляють себе птахами, що відлітають у теплі краї. Вчаться орієнтуватися, імітують політ, обговорюють, чому птахи відлітають на зиму.

Завдання для дитини: Згрібати опале листя на визначене місце. Матеріали, необхідні для виконання завдання: Дитячі граблі, мітла, візок або відерце. Залучення батьків: Пояснити важливість прибирання осіннього листя для порядку. Навчити безпечно користуватися інструментами.

Тема: "Число і цифра 1. Круг.  

Мета: формувати поняття про число 1; ознайомити із цифрою 1 , яка позначає число 1; розвивати вміння написання цифри 1; закріпити уявлення про геометричну фігуру круг; розвивати увагу, пам,ять; виховувати самостійність.

Тема: «Праця людей восени»

Мета: збагачувати уявлення дітей про особливості сезонних змін у природі та трудову діяльність людей восени. Розвивати інтерес до природи, увагу, мовлення. Виховувати екологічну свідомість та сприйняття довкіл рідного краю.

Тема: Читання казки І.Франка "Лисичка і журавель" Моделювання

Мета: познайомити дітей із відомим українським письменником І.Я. Франком; учити розуміти зміст казки, засоби емоційної виразності, правильно оцінювати вчинки героїв, передавати інтонаційну виразність мовлення героїв казки; уточнити уявлення про жанрові особливості казки; підвести дітей до моделювання за допомогою плану-схеми в малюнках.

Музичне заняття "Дощика краплинки " Мета: Вчити уважно слухати музику, емоційно її сприймати., співвідносити ігрові дії з певною частиною музичного твору . Розвивати  музичні здібності дітей. елементарний ритм. Виховувати бажання слухати  музику, прислухатися до змін в її звучанні

Фізкультхвилинка "Осінні клопоти"

Освітній напрям: «Дитина в соціумі»

Мета: допомогти дітям розпізнавати та класифікувати предметні знаряддя праці, спеціальний одяг та інструменти відповідно до різних професій, закріплюючи та поглиблюючи знання про різноманітність людської праці. Сприяти розвитку мовленнєвих навичок через активне називання професій, аргументацію та опис призначення кожного предмета для роботи, а також розвивати логічне мислення, зорову увагу, спостережливість і кмітливість шляхом встановлення причинно-наслідкових зв’язків і відповідностей. Створювати цікаву та захоплюючу атмосферу, яка стимулює пізнавальний інтерес, допитливість і повагу до праці людей різних фахів.

Дослід 6 Повітря і його властивості

Мета: учити передавати власні емоції та враження за допомогою образотворчої діяльності. Розвивати дрібну моторику, творчу уяву, координацію рухів та естетичне сприймання. Виховувати бажання дарувати позитивні емоції, проявляти увагу та турботу до близьких і друзів.

Тема: «Село. Город. Городина»

Мета: продовжувати збагачувати словник дітей під час ознайомлення з довкіллям, учити адекватно вживати слова узагальню вального змісту: овочі, городина. Учити називати дії, пов'язані з виконанням певних сільськогосподарських робіт. Учити правильно вживати іменники родового відмінку однини чоловічого роду: кропу, часнику, огірка, помідора; та знахідного: кріп, часник, огірок, помідор та інш. Учити складати речення з однорідними членами та приєднувальним сполучником а також. Учити передавати зміст під час переказу невеличкої казки, яка вперше прочитана. Сприяти розвиткові оцінно-контрольної діяльності.

Тема: "Українські традиційні страви"

Мета:  продовжувати знайомити дітей з українськими традиційними стравами, з чого вони готуються, які потрібні інгредієнти. Розвивати пам’ять, мислення, мовлення дітей. Виховувати бажання цінувати та зберігати традиції власного народу.

Мета: учити розрізняти, називати та описувати власні емоції. Розвивати емоційний інтелект, самоспостереження, зв’язне мовлення та здатність висловлювати власні переживання. Виховувати самоприйняття, уважність до власного стану та толерантне ставлення до емоцій інших людей.

Мета: формувати усвідомлене ставлення до власного дихання та розуміння його значення для заспокоєння. Розвивати здатність зосереджувати увагу, контролювати темп дихання та регулювати власний емоційний стан. Виховувати самоконтроль, витримку, уважність до власного самопочуття та позитивне ставлення до практик самозаспокоєння.

Мета: формувати уявлення про релаксацію як спосіб відновлення емоційної рівноваги. Розвивати уяву, концентрацію уваги, здатність до м’язового та емоційного розслаблення. Виховувати спокій, саморегуляцію, уважне ставлення до власного емоційного стану та потреби у відпочинку.

Мета: формувати уявлення про різні способи подолання емоційного напруження та самозаспокоєння. Розвивати зв’язне мовлення, мислення, самоусвідомлення, здатність аналізувати власний емоційний стан та добирати відповідний спосіб його регуляції. Виховувати відповідальне ставлення до власного самопочуття, довіру до близьких, взаємоповагу та готовність звертатися по підтримку.

Тема: Мовні і немовні звуки

Мета: формувати у дітей та закріпити поняття про «мовні» і «немовні» звуки, чим вони відрізняються між собою, закріпити знання, чим відрізняється звук від букви. Розвивати мовлення дітей, уважність та пам'ять, сприяти розвитку фонематичного слуху та артикуляційного апарату. Виховувати у дітей посидючість, самостійність, вмінння довести почате до кінця.

Мета: формувати уявлення про особисті ресурси та способи підтримання позитивного емоційного стану. Розвивати самоусвідомлення, творчу уяву, образне мислення, зв’язне мовлення та здатність усвідомлювати власні потреби. Виховувати турботливе ставлення до себе, упевненість у власних можливостях, позитивне самосприйняття та готовність використовувати творчість для емоційного відновлення.

Тема: «Хліб всьому голова»

Мета: формувати уявлення дітей про першочергову потребу людини в їжі, зокрема в хлібові, і що в його виготовлення вкладено працю багатьох людей; формувати навички раціонального споживача; виховувати ощадливе ставлення до хліба, повагу до праці хліборобів.

Мета: формувати вміння визначати зв’язок між музикою та власним емоційним станом. Розвивати музичний слух, відчуття ритму, координацію рухів, творчу ініціативу та емоційне самовираження. Виховувати емоційну чутливість, упевненість у власному самовираженні та позитивне ставлення до музичної творчості.

Тема: Осіннє деревце

Мета: навчити дітей ліпити кульки, валики, коржики; формувати вміння складати композицію на основі спостережень. Розвивати увагу і спостережливість,  дрібну моторику і координацію. Виховувати інтерес до навколишніх предметів, до змін в навколишній природі зі зміною пори року.

Тема: "Знайди потрібний блок. Заселення в будиночки"

Мета: удосконалювати знання дітей про геометричні фігури, їх колір, величину, товщину. Розвивати мислення, уміння аналізувати, виділяти властивості фігур, класифікувати. Розвивати уміння дітей діяти з картками з зображеними властивостями блоків, вміння кодувати і декодувати інформацію.

Мета: формувати вміння помічати позитивні якості та добрі вчинки інших людей і висловлювати їх словами. Розвивати мовлення, емоційний інтелект, спостережливість, комунікативні навички та позитивне самосприйняття. Виховувати повагу, доброзичливість, щирість та культуру позитивного спілкування.

Тема: Рослини-диво на Землі.

Мета: Ознайомити дітей  з різноманітністю живих організмів на Землі. Формувати поняття „рослини”; знайомити дітей з природними царствами, з будовою рослин. Розвивати уважність, спостережливість, логічне мислення, розвивати  екологічну свідомості та потреби берегти рослини. Виховувати почуття краси, любов до природи, бережливе ставлення до неї.

Тема: «Звідки хліб прийшов»

Мета: вчити дітей малювати колоски методом примакування ворсу пензлика до паперу; закріпити знання будови колоска. Удосконалювати навички роботи з фарбами. Розвивати дрібну моторику рук. Виховувати бажання результатом своєї праці зробити приємне іншим людям.

Мета: Розвивати увагу, пам’ять. мислення, закріпити знання дітей про українські народні музичні інструменти.  Виховувати любов до музики, шанобливе ставлення до української культури.

Завдання для дитини: Розкласти ложки, виделки, тарілки перед їжею, прибрати використані серветки. Матеріали, необхідні для виконання завдання: Столові прибори, тарілки, серветки. Залучення батьків: Навчити правильно сервірувати стіл до обіду та вдосконалювати навички безпечної поведінки з посудом.

Мета: формувати розуміння значення підтримки, взаємодопомоги та доброзичливих взаємин. Розвивати соціальні навички, зв’язне мовлення, творче мислення, уміння співпрацювати та приймати спільні рішення. Виховувати відповідальність за взаємини в колективі, співчуття, взаємоповагу та готовність надавати підтримку іншим.

Освітній напрям: «Особистість дитини»

Мета: допомогти дітям розпізнавати, розрізняти та класифікувати базові людські емоції й мімічні вирази (радість, сум, гнів, страх, здивування тощо), ознайомлюючи їх із назвами різних емоційних станів та способами їхнього зовнішнього прояву. Сприяти розвитку мовленнєвих навичок через опис власного самопочуття, причин виникнення різних емоцій та вербалізацію почуттів, а також розвивати емоційний інтелект, логічне мислення, зорову увагу та спостережливість шляхом порівняння й зіставлення міміки та ситуацій. Створювати цікаву та захоплюючу атмосферу, яка стимулює пізнавальний інтерес, емпатію, допитливість і позитивне ставлення дітей до пізнання себе та внутрішнього світу інших.

Тема: "Київ- серце України"

Мета: уточнити та розширити уявлення дітей про столицю України-місто Київ;  формувати уявлення про особливості розташування, визначні місця,характерні особливості Києва тощо; розвивати пізнавальну активність та логічне мислення; виховувати зацікавлене та шанобливе ставлення до головного міста України.

Мета: формувати вміння усвідомлювати власні джерела позитивних емоцій. Розвивати рефлексію, зв’язне мовлення та емоційну грамотність. Виховувати здатність помічати позитивні моменти у повсякденному житті.

Тема: Осінній ліс (обривна аплікація)

Мета: сприяти у дітей активному розвитку мовлення, вчити створювати образ дерева за допомогою обривної аплікації, закріпити правила поводження з клеєм. Розвивати дрібну моторику, світогляд, відчуття кольору. Виховувати у дітей любові до краси природи, прагнення берегти її надихатись нею.

З правил безпечної поведінки вихованців у надзвичайних ситуаціях

Необхідні матеріали: Іграшкові овочі/фрукти, іграшкові банки з кришками, етикетки, халати/фартухи. Хід гри: Діти грають ролі працівників заводу: миють, ріжуть, «консервують» урожай. Розвивається розуміння процесу заготівлі продуктів на зиму.

Мета: формувати у дітей уміння помічати та усвідомлювати позитивні емоції, знаходити джерела радості у повсякденному житті й відкрито ділитися своїми приємними переживаннями. Розвивати емоційний інтелект, позитивне мислення, здатність розуміти емоційний стан інших та висловлювати власні почуття. Виховувати доброзичливість, оптимізм, чуйність, уміння підтримувати інших і створювати позитивний емоційний настрій у групі.

Тема: «Овочі»

Мета: продовжувати збагачувати словник дітей на основі знань, уявлень про довкілля. Активізувати словник дітей назвами городніх рослин, добирати визначення до цих слів. Учити утворювати слова на позначення бадилля городніх культур: картоплиння, гарбузиння, морквиння, цибулиння. Учити утворювати форми дієслів типу: закручую – закручу (банку з огірками), збираю – зберу (овочі), складаю – складу (ящики). Продовжувати вправляти в утворенні спільнокореневих дієслів за допомогою префіксів над-, за-, по-, пере-, на- для передачі значення часткової поширеності дії на якийсь об'єкт: гризти-надгризти-перегризти. Учити складати речення з однорідними членами, що поєднуються поєднувальним сполучником не тільки…, а й: З городу не тільки зібрали овочі, але й ще законсервували їх. Розвивати діалогічне мовлення дітей – учити брати участь у колективному діалозі на тему «З долу до столу» (ланцюжок: як огірок з'явився в банці). Сприяти розвиткові оцінно-контрольної діяльності.

Тема: «Хліб – найдорожчий скарб»

Мета: продовжувати збагачувати знання дітей про послідовність вирощення та процесу виготовлення хліба. Поповнювати словник назвами хліборобських професій та дій, пов’язаних з ними. Розвивати образне мислення, пам'ять, мовлення. Виховувати бережне ставлення до хліба та шанобливе до праці хліборобів.

Тема: "Число і цифра2. Пара. Широкий, вузький".

 Мета: учити розрізняти множини з одним і двома елементами на основі зіставлення цих множин, називати спільне число предметів; вправляти в кількісній та порядковій лічбі; лічбі у прямому та зворотному порядку; ознайомити з утворенням числа 2,цифрою 2; закріпити поняття "широкий", "вузький", учити порівнювати предмети, застосовуючи метод накладання; розвивати увагу, пам’ять, виховувати працьовитість.

Тема: "Осінні свята"

Мета: продовжувати знайомити дітей зі святами восени, з чим вони пов'язані та як їх  святкуюсь в Україні. Розвивати пам'ять, мислення та увагу. Виховувати пізнавальний інтерес до суспільного життя в Україні.

Тема: Вивчення вірша К.Перелісної "Золота осінь" за мнемотаблицею

Мета: вчити дітей розуміти і свідомо запам’ятовувати віршований твір, інтонаційно передавати його зміст;  розвивати мовлення та пам`ять дітей використовуючи мнемотехніку; правильний темп мовлення, дихання, інтонаційну виразність.   розвивати вміння слухати; виховувати організованість, любов до природи.

« Зустріч з Осінню»

Мета: Учити розрізняти образи в музиці,  встановлювати зв'язок між ними та засобами музичної виразності. Удосконалювати в дітей навички слухати, сприймати та емоційно  відгукуватися  на музику . Розвивати музикальний слух. Виховувати оцінне ставлення до музики.

Завдання для дитини: Акуратно полагодити порвані сторінки у книжках, зібрати всі деталі настільної гри у коробку. Матеріали, необхідні для виконання завдання: Клей-олівець, скотч, серветка, коробки для ігор. Залучення батьків: Пояснити, що книжки та ігри потребують бережливого ставлення, щоб ними могли користуватися інші діти.

Освітній напрям: «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі»

Мета: вчити дітей визначати та називати просторове розміщення предметів (ліворуч, праворуч, вгорі, внизу, посередині, над, під, за, перед), впевнено орієнтуватися у просторі та площині. Сприяти розвитку мовленнєвих навичок через використання прийменників і прислівників просторового значення, а також розвивати логічне мислення, просторову уяву, зорову увагу та спостережливість через завдання на аналіз розташування об'єктів. Виховувати зосередженість, самостійність, інтерес до пізнавальних ігор та бажання точно виконувати завдання.

Дослід 7 «Де сховався пульс?»

Тема: Звук (А). Літера А.

Мета: формувати уявлення про номіативну функцію слова, познайомити дітей со словами-назвами предметів, учити добирати слова. Розвивати фонематичний слух, закріпити знання про голосний звук (а), добирати слова із заданим звуком, визначати місце звука в слові (початок, середина, кінець).

Тема: "Планета Земля (Космос)"

Мета: продовжувати знайомити дітей з природним довкіллям, продовжувати формувати поняття про Космос, планету Земля. Продовжувати знайомити дітей з тим, що знаходиться на планеті Земля, хто живе на ній, як про неї треба піклуватися. Також закріплювати знання, що Земля обертається навколо Сонця, завдяки чому міняються пори року. Розвивати пам'ять, мислення. Виховувати любов до природи, бережне до неї ставлення та цікавість до оточуючого світу.

Тема: «Ліпимо овочі»

Мета: учити дітей створювати образ овочів за допомогою різних прийомів ліплення: скочування, приплющування та інші. Розвивати дрібну моторику рук, сприйняття кольору. Виховувати у дітей дбайливе ставлення до навколишнього, допомогти дітям зрозуміти користь овочів для здоров’я людини.

БЛОКИ ДЬЄНЕША

Тема: Дидактична гра "Цифри-сусіди"

Мета : закріпити знання дітей про послідовність числового ряду; вчити визначати попереднє та наступне число; розвивати логічне мислення, увагу, пам'ять; виховувати інтерес до математики, ігрову активність. Хід гри. На столі лежать картки з числом посередині та пропусками по обидва боки.

Тема: «Овочі та фрукти»

Мета: уточнити і закріпити знання дітей про овочі та фрукти, їх місце зростання. Вчити розрізняти фрукти ягоди та овочі за зовнішнім виглядом, розвивати вміння класифікувати предмети за певними ознаками та властивостями. Виховувати пізнавальний інтерес до природи.

Тема: «Овочі на тарілці»

Мета: Закріплювати знання та вміння учнів малювати фарбами, правильно передавати форму і колір овочів. Розвивати творчі здібності, пам'ять, просторову уяву та увагу. Виховувати любов до природи, охайність, акуратність.

Мета: Учити передавати рухами рівнозначний ритм музики Закріплювати вміння  відмічати в рухах метр, акцент, і нескладний ритмічний малюнок. Розвивати  вміння починати й закінчувати рухи разом з музикою. Виховувати слухацьку культуру.

Завдання для дитини: Самостійно погодувати рибок в акваріумі або перевірити воду для хом'ячка/папуги. Матеріали, необхідні для виконання завдання: Корм, ложечка для корму, акваріум/клітка. Залучення батьків: Продовжувати вчити самостійно годувати рибок в акваріумі. Пояснити, що регулярна турбота — це відповідальність.

Освітній напрям: «Дитина в природному довкіллі»

Мета: вчити дітей розпізнавати та аналізувати правильні й неправильні вчинки під час перебування в природному середовищі, закріплюючи основні правила безпечної та екологічно грамотної поведінки в лісі. Сприяти розвитку мовленнєвих навичок через обґрунтування власних відповідей та опис ситуацій, а також розвивати логічне мислення, критичне сприйняття дій, увагу та критичність оцінки шляхом прийняття рішень («так» чи «ні»). Виховувати бережливе й турботливе ставлення до природи, відповідальність за свої вчинки, свідоме дотримання правил екологічної етики та любов до навколишнього світу.

Тема: Тема: "Овочі та фрукти" 

Мета: конкретизувати та узагальнювати уявлення дітей про овочі і фрукти (їх вживають у їжу, спеціально вирощують, овочі ростуть на городі, у полі, фрукти — в саду); закріплювати знання назв і характерних ознак 6–8 найбільш поширених видів овочів, 4–5 видів плодово-ягідних культур; розвивати зорову пам'ять, увагу, логічне мислення.

Тема: «Літачок»

Мета: розвивати дрібну моторику пальців, покращувати координацію рухів рук, навчати дітей конструювати виріб в техніці оригамі, формувати вміння чітко та послідовно виконувати завдання, виховувати працьовитість.

Необхідні матеріали: Шишки, жолуді, пластилін, сірники, зубочистки, кольоровий папір, природні мотузки. Хід гри: Діти використовують природні матеріали для створення вигаданих або реальних тварин, розвиваючи креативність, фантазію та дрібну моторику.

Мета: Учити  порівнювати музичні твори на одну тему, відображати рухами зміст музичного твору. Розвивати емоційне сприйняття музичного твору. Формувати  вміння  слухати й запам'ятовувати  музику. Одержувати задоволення від музичного твору.  Виховувати в дітей стійкий інтерес та любов до музики.