Intimité, la pudeur, consentement, prendre conscience de son corps, hygiène

Classe CP – CE1

Partir d’un album. Ou d’un jeu.

Se dire bonjour de différentes manières : de loin, en se touchant la main

Massage avec une balle sur différentes parties du corps

Silhouette : nommer les parties, parties visibles, invisibles, l’intime, faire le contour de l’enfant

1^ière séance

C’est quoi notre corps ?

Faire le contour du corps d’un enfant.

Voir la représentation qu’ils ont.  Nommer les différentes parties. L’intime. Parties qu’on ne montre pas. Pourquoi ? Pour se protéger

2^ième séance

Se masser avec une balle.

1^er exercice : un enfant demande s’il peut masser une partie du corps de l’autre ? Réponse oui/ non , sur différentes parties

2^ième exercice : c’est l’enfant qui demande à être massé avec la balle en disant où, l’autre dit oui/non

Pourquoi je n’ai pas envie de toucher et d’être toucher à certains endroits de mon corps

Objectif : travailler le consentement.

Evaluation : comment vous repartez ? Est-ce que vous avez été gênés ?

3^ième séance

Je prends soin de mon corps, j’en suis responsable

Photo langage : images enfant qui regarde la TV, fait du sport, mange des bonbons, se lave…

BILAN / EVALUATION

Comment je me suis senti ? Content, gêné….

• Temps d'échange et de réactions avec les élèves

• Présenter la roue du consentement

• Soit effacer l'extérieur de la roue (le rouge) et les faire retrouver ces situations extrêmes par des mots de vocabulaire

• Soit proposer des situations (scénarii ou post-it) à replacer dans la roue.

• 2ième temps

• D'accord / pas d'accord (avec échange verbal et justification) sur les idées reçues à propos de

• - Rapports sexuels

• - préliminaires (fellation? durée? que pour les filles?...)

• - 1ère fois (douloureuse, ennuyeuse....)

• - rappel à la loi etc etc rebondir sur les échanges