Bahasa bukan sahaja sebagai medium dalam menyampaikan maklumat akan tetapi merupakan 

lambang kepada wujudnya sesebuaha negara. Ia berperanan luas sebagai bahasa pemersatu. 

Hasrat ini terungkap dalam dasar bahasa dengan merujuk pada Perkara 152 Perlembagaan 

Persekutuan Tanah Melayu. Melalui perkara ini, Bahasa Melayu telah dipilih sebagai lambang 

jati diri warganegara Malaysia. Jati diri merupakan satu sifat yang perlu ada di dalam 

warganegara tidak kira dari ras dan etnik yang berbeza.  Jati diri yang sama perlu di kongsi 

bersama bagi memupuk semangat cinta akan negara serta sanggup berkorban untuk kepentingan 

negara dan agama. 

Memupuk semangat jati diri yang dikongsi bersama dalam kalangan masyarakat majmuk yang 

berlainan agama,anutan,kepercayaan dan cara hidup adalah perkara yang sangat rumit. Namun 

konsep jati diri yang utuh dijelaskan dengan memupuk semangat cinta akan bahasa kebangsaan 

di mana hanya satu bahasa diangkat sebagai bahasa kebangsaan. Bukan ertinya bahasa lain tidak 

dapat memupuk semangat jati diri dalam masyarakat Malaysia tetapi kesamaan penggunaan satu 

bahasa dan bahasa Melayu sebagai lambing bahasa rami negara memantapkan lagi semangat jati 

diri dalam masyarakat berbilang kaum. 

Menurut Abdullah Hassan (2009:59-81), masyarakat Jepun yang mendapat ilmu menggunakan 

bahasanya sendiri membuktikan mereka maju kerana minda mereka bebas dari dipengaruhi oleh 

bahasa asing. Justeru bahasa Melayu yang dikongsi bersama oleh masyarakat yang berbilang 

kaum di Malaysia dapat memacu pembinaan jati diri mengikut acuan kita sendiri dalam 

mencapai Wawasan 2020 ( Bahasa Melayu Komunikasi, 2003:3-4). 

Namun hal yang berlaku pada hari ini, penggunaan bahasa Melayu yang melambangkan jati diri 

masyarakat Malaysia amat membimbangkan. Ia dibuktikan dengan pencampuran bahasa Inggeris 

dan bahasa Melayu dalam penuturan masayarakat Malaysia. Jati diri yang di bawa bersama 

dengan keunukan bahasa Melayu seolah dikikis dengan slang-slang bahasa dari Barat. 

Merebaknya penggunaan bahasa Melayu yang tidak betul juga mendorong kepada kelemahan 

pengusaan bahasa itu sendiri. Menyedari impak bahasa sebagai jati diri dan negara adalah sangat 

besar, maka bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan perlu dihormati iaitu dengan melahirkan 

rasa bangga dan penguatkuasaan undang-undang bagi mengekalkan dan memantapkan jati diri 

nasional Malaysia melalui penggunaan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan 

Umum mengetahui pluraliti  masyarakat di Tanah Melayu telah membentuk masyarakat majmuk 

pada hari ini. Apabila membicarakan tentang kemajmukan ia bukan hanya dilihat dari segi ras 

yang berbeza tetapi budaya, tutur kata, acuan dan bahasa yang pelbagai. Menurut  Mansor Mohd 

Noor (1999), masyarakat majmuk di Malaysia berbeza dari segi etnik, budaya dan agama tetapi 

berpegang kuat dengan ikatan kewarganegaraan yang kuat. Kepelbagaian kaum di Malaysia pada 

walnya dikesan sejak zaman Kepulauan Melayu dan Nusantara. Penghijrahan antara wilayah di 

kepulauan Melayu telah mewujudkan masyarakat yang saling berhubung walaupun pada 

dasarnya mereka adalah berbeza ras dan etnik. Perdagangan dan perniagaan telah menarik minat 

pedagang-pedagang asing untuk masuk ke Tanah Melayu seterusnya menambah bilangan etnik 

lain di Tanah Melayu pada ketika itu. Ia merupakan rentetan sejarah awal wujudnya masyarakat 

berbilang kaum di Malaysia pada hari ini. 

Konflik etnik merupakan cabaran terbesar bagi negara yang di dalamnya terdiri dari masyarakat 

yang pelbagai kemahuan dan kehendak. Keharmonian masyarakat yang pelbagai di dalam 

sesebuah negara amat penting bagi menjamin kelansungan politik, ekonomi dan keharmonian 

hidup berkomuniti. Konflik antara etnik akan mewujudkan suasana kucar kacir sekaligus 

membantutkan usaha memajukan masyarakat, ekonomi dan negara. Konflik etnik boleh 

mengancam bukan sahaja keselamatan negara malah pembangunan negara secara menyeluruh. 

Bagi Malaysia yang didiami oleh masyarakat pelbagai kaum, isu perkauman tidak dapat 

dielakkan. Malaysia pernah mengalami situasi di mana ia mengukir sejarah pahit di kalangan 

masayarakat yang berbilang kaum. Justeru banyak agenda kerajaan dibentuk dan dilaksanakan 

bagi mengelakkan berlakunya perbalahan kaum terjadi semula. Antaranya adalah mewujudkan 

semangat perpaduan antara etnik di Malaysia. 

Perpaduan adalah medium  penting dalam mewujudkan keharmonian masyarakat di Malaysia. 

Antara perkara yang diguna pakai oleh kerajaan dalam membentuk perpaduan antara kaum 

adalah dengan mewujudkan satu bahasa yang boleh difahami oleh semua lapisan masyarakat. 

Selaras dengan factor sejarah dan merupakan bahasa yang mempunyai penutur terbanyak di 

Malaysia, bahasa Melayu diangkat sebagai bahasa perpaduan. Bukan sahaja sebagai bahasa 

rasmi tetapi bahasa yang dapat menyatupadukan masyarakat Malaysia yang pelbagai bangsa.

Selaras dengan dasar pendidikan kebangsaan, bahasa Melayu diajarkan sebagai mata pelajaran wajib dan telah dijadikan bahasa pengantar utama bagi semua peringkat prasekolah dan pengajian. Pendidikan Bahasa Melayu Sekolah Menengah adalah memenuhi hasrat Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis daripada aspek intelek, emosi, rohani dan jasmani.

Penggunaan bahasa Melayu yang semakin meluas sesuai dengan tarafnya sebagai bahasa kebangsaan dan bahasa rasmi negara menekankan penguasaan dan penggunaan bahasa Melayu yang lebih bermutu. Pelajar-pelajar bukan sahaja perlu menguasai kecekapan berbahasa dan ketepatan berkomunikasi, tetapi juga perlu memahami sistem bahasa Melayu yang mampu mengungkapkan segala bidang ilmu dan kegiatan harian selaras dengan fungsinya sebagai bahasa perpaduan rakyat, perhubungan utama, dan bahasa ilmu pengetahuan yang mencerminkan akal budi rakyat.
 

Pendidikan Bahasa Melayu sekolah menengah yang meliputi Tingkatan 1 hingga 5 akan terus meningkatkan penguasaan kemahiran mendengar, bertutur, membaca dan menulis di kalangan pelajar remaja dan memupuk kepekaan terhadap variasi bahasa di dalam pelbagai situasi, sistem bahasa dan gaya bahasa yang indah. Pendidikan Bahasa Melayu sekolah menengah juga menanam kesedaran terhadap unsur dan nilai kemanusiaan secara menyeluruh melalui pembacaan bahan ilmu dan hasil kesusasteraan. Pemupukan semangat kewarganegaraan dan nilai murni masyarakat Malaysia diberi penekanan di dalam pendidikan Bahasa Melayu sekolah menengah agar pelajar-pelajar membina semangat rasa bangga dan cinta akan tanah air di dalam satu wawasan budaya yang dihasratkan.

Di samping itu juga, bahasa Melayu memainkan peranan penting bukan sahaja di dalam memenuhi keperluan manusia tetapi juga untuk meningkatkan perpaduan antara kaum. Sememangnya tidak dapat dinafikan bahawa perpaduan kaum begitu signifikan untuk menyumbang ke arah sebuah negara maju mengikut acuan sendiri. Selain itu juga, pendidikan sebagai alat yang digunakan untuk perpaduan antara kaum jelas dinyatakan di dalam Penyata Razak 1956. Oleh itu, apabila pendidikan dianggap sebagai alat secara automatiknya, bahasa Melayu yang berfungsi sebagai bahasa perpaduan boleh mengambil bahagian di dalam isu menyatupadukan rakyat kerana bahasa Melayu itu digunakan sebagai bahasa kebangsaan, bahasa rasmi dan bahasa pengantar di pelbagai bidang.

Aspek penting untuk menyatupadukan rakyat mengikut fungsi bahasa Melayu sebagai bahasa perpaduan adalah melalui pendidikan. Sesungguhnya pendidikan hari ini telah memainkan peranan penting di dalam merealisasikan aspirasi negara di dalam mewujudkan perpaduan kaum. Pendidikan hari ini telah membuktikan bahawa negara berjaya mengimbangkan kewujudan integrasi nasional yang menjamin keamanan dan kesejahteraan negara. Perpaduan rakyat atau pembentukan satu negara bangsa dapat dicapai melalui sistem pendidikan. Oleh itu, perpaduan rakyat dapat dicapai sekiranya guru menerapkan nilai-nilai murni seperti saling menghormati antara satu sama laintidak mengira bangsa dan agama. Secara faktanya, sejarah tidak menipu manusia dan sejarah telah membuktikan betapa golongan cerdik pandai menentukan jatuh bangunnya sesebuah bangsa dan negara. Selain itu, penyatupaduan rakyat dapat mewujudkan sistem pendidikan kebangsaan kerana sistem persekolahan yang berbeza-beza mempunyai haluan masing-masing dan tidak dapat melahirkan satu identiti bangsa. Atas rasa kesedaran kebangsaan menerusi pendidikan sebagai alat untuk mencapai perpaduan bangsa, maka satu jawatankuasa ditubuhkan untuk mengkaji sistem pendidikan yang sedia ada. Cadangan itu dikenali sebagai Penyata Razak.
 

Penyata Razak telah diperakui dan diluluskan menjadi Ordinan Pelajaran pada tahun 1957. Ordinan ini mewajibkan semua jenis sekolah menggunakan sukatan pelajaran yang sama. Bahasa Melayu digunakan sebagai bahasa pengantar di semua sekolah, khusus untuk membantu perpaduan kebangsaan dan menjadi wahana yang berkesan untuk komunikasi pelbagai kumpulan etnik dan masyarakat pelbagai dialek atau bahasa. Selain itu, bahasa Melayu juga dapat membantu pembentukan jati diri bangsa Malaysia yang menggunakan bahasa komunikasi yang mudah difahami. Penyatupaduan rakyat melalui bahasa Melayu sebagai bahasa perpaduan boleh diwujudkan melalui penerapan nilai-nilai murni; seperti yang tercatat di dalam matlamat pendidikan kebangsaan, iaitu pembentukan masyarakat yang bersatu padu.