•Grupos pequeños: asociar lecturas con preguntas personales o noticias actuales.

•Teoría y ejemplos combinados.

•Pedir ejemplos.

•Bitácora electrónica grupal: frase significativa de la clase y asociarla con una reflexión personal. Bookcreator.

•Leer teoría y comentar noticias.

•Teoría-Algo real-Algo personal: RELACIONAR

2.Cómo dinamizar a los estudiantes en procesos de aprendizaje.

• Analizar películas

•Trabajar temas en grupos: diferentes carreras y perspectivas.

•Compartir y construir entre todos una idea. Abrir comuna pregunta: iniciar un diálogo.

•Introducir terminología nueva o conceptos nuevos.

•El motor es la novedad. Ser parteras mentales, de inquietudes, emociones y acciones. Hacerlos dar a luz pensamientos nuevos y acciones nuevas.

3.Intercambien, por favor, experiencias positivas de motivación para el aprendizaje y seleccionen dos de ellas para su revisión y reflexión grupal. 

•Incentivar a participar participando.

•Tomar en cuenta las aportaciones de los alumnos e integrarlas, considerar sus ideas como valiosas para hacer uso de ellas en clase.

•Hacerlos sentir escuchados y valorados en sus opiniones.

•Temas vinculados en sus carreras, para que ellos preparen.

•Capsulas: pasado-presente. Presente-pasado. Impactos y consecuencias en su experiencia de vida o formación profesional, sin importar si esta fuera del temario.

•Considerar al alumno como constructor del conocimiento.

4.Cómo mejorar más.

•Compartir con los colegas.

•Empatía.

•Compartir en la capacitación conjunta y tener empatía