Diese Kurse sind derzeit in Planung – Termine stehen noch nicht fest.

• Unterstützte Kommunikation und Autismus

• Unterstützte Kommunikation und Demenz

• Unterstützte Kommunikation und elektronische Hilfen

• Unterstützte Kommunikation - erste Schritte anbahnen

• Unterstützte Kommunikation und grafische Zeichen

• Unterstützte Kommunikation in der Praxis

• Unterstützte Kommunikation" und Persönliche Zukunftsplanung

• Unterstützte Kommunikation - (K)eine Alternative zu herausforderndem Verhalten

• Unterstützte Kommunikation in leichter Sprache

• Inklusion und Zukunft planen - gemeinsam mit den Eltern

• Marte Meo® - Practitioner

• Mein Körper und ich - Basiskurs

• Mein Körper und ich - Aufbaukurs

• Waldbaden: Den Wald spüren und erleben

📚 Kursinhalte:
• Reflexion und Vertiefung von Inhalten aus dem Basiskurs
• Konkrete Fallbeispiele aus der Praxis der Autismusbegleitung
• Vergleich und Diskussion unterschiedlicher Methoden
• Erfahrungsaustausch unter den Teilnehmenden
• Übertragung gelungener Praxisideen auf die eigene berufliche Situation

🎯 Ziel des Kurses:
Die Teilnehmenden vertiefen ihr Wissen über das Leben mit Autismus und lernen praxisnahe Methoden kennen, die in der individuellen Begleitung eingesetzt werden können. Ziel ist es, Sicherheit im beruflichen Alltag zu gewinnen und neue Handlungsmöglichkeiten mitzunehmen.

👥 Zielgruppe:
Der Kurs richtet sich an alle Interessierten, die sich einen ersten Überblick über die Unterstützte Kommunikation verschaffen möchten. Er bildet zudem die Grundlage für die Ausbildung zur Fachkraft für Unterstützte Kommunikation

📚 Kursinhalte:
Dieser Einführungskurs richtet sich an Fachpersonen, die Menschen mit eingeschränkter Lautsprache begleiten. Unterstützte Kommunikation (UK) bietet verschiedene Zugänge, um Verständigung zu ermöglichen – z. B. durch Gebärden, Symbole, Sprachcomputer oder andere Hilfsmittel.

Im Kurs geht es um:
• Grundlagen und Zielgruppen der Unterstützten Kommunikation
• Bedeutung von Kommunikation für Teilhabe und Selbstbestimmung
• Überblick über Gebärden, Symbolsysteme und technische Hilfsmittel
• Erste Schritte zur Einführung von UK im eigenen Arbeitsfeld
• Reflexion der eigenen Haltung zur Kommunikationsförderung

🎯 Ziel des Kurses:
Die Teilnehmenden lernen die Vielfalt und Möglichkeiten der Unterstützten Kommunikation kennen. Ziel ist es, Kommunikationsbarrieren zu erkennen und gemeinsam erste Ideen zur Umsetzung im Alltag zu entwickeln.

• Termin 2: Montag, 18. und Dienstag, 19. Jänner 2027,

🕘 Uhrzeit:

jeweils von 9.00 bis 17.00 Uhr
📍 Ort:

• Termin 1: Stickerei Rankweil, St.-Peter-Gässele 3, Rankweil,

• Termin 2: Volkshochschule Götzis, Am Garnmarkt 12, Götzis
👤 Referent:

Reinhard Wohlgenannt
💶 Kosten:

300,- Euro
👥 Max. Teilnehmer*innen:

18 Personen
🛎️ Anmeldeschluss:
• Termin 1: 24. August 2026

• Termin 2: 21. Dezember 2026

Experte für Unterstützte Kommunikation und erfahrener Dozent. Er hat umfangreiche Praxiserfahrung in der Arbeit mit Menschen mit Behinderungen. Seine Expertise umfasst die Anwendung moderner Methoden zur Förderung der Kommunikation.d Wohlgenannt

📚 Kursinhalte:
• Grundlagen für gelingende Interaktion mit Menschen auf vorsprachlicher Entwicklungsstufe
• Überblick über die Entwicklung vorsprachlicher Kommunikation
• Diagnostik früher kommunikativer Fähigkeiten mit der Triple-C-Checkliste
• Gestaltung entwicklungsangemessener Interaktions- und Kommunikationsangebote
• Rolle der Bezugspersonen – Förderung von (Selbst-)Wirksamkeit und Urheberschaft
• Aufbau gemeinsamer Kommunikationsformate
• Einsatz von UK-Methoden auf präintentionalen und vorsprachlichen Entwicklungsstufen

🎯 Ziel des Kurses:
Menschen, die sich auf einer präintentionalen oder vorsprachlichen Stufe der Kommunikation befinden, gezielt zu einer „Unterstützten Kommunikation“ begleiten und fördern können.

Kursinhalte:

Ein interaktiver Tag, an dem die Teilnehmenden eigene Praxisbeispiele vorstellen und gemeinsam mit Expert*innen Lösungen entwickeln. Es werden Hilfsmittel und Strategien für die individuelle Nutzung optimiert.

Ziel:

Förderung des Erfahrungsaustausches und Verbesserung der praktischen Kompetenzen der Teilnehmenden.

Der Kurs wird von einer zusätzlichen Fachperson begleitet

Für wen ist der Kurs gedacht?

• Menschen mit Behinderungen, die lernen möchten, wie sie Unterstützte Kommunikation nutzen können.

• Der Kurs wird in leichter Sprache abgehalten, damit alle mitmachen können.

Was lernen die Teilnehmer*innen?

• Was Unterstützte Kommunikation ist und wie sie hilft.

• Verschiedene Hilfsmittel kennenlernen, wie Sprachcomputer oder Bildkarten.

• Übungen, um die Hilfsmittel auszuprobieren.

• Grundlagen, wie man ohne Worte miteinander sprechen kann.

Ziel:

Menschen mit Behinderungen lernen die Grundlagen der "Unterstützten Kommunikation" kennen

Der Kurs wird von einer zusätzlichen Fachperson begleitet

Kursinhalte:

· Überblick über aktuelle Produkte im Bereich der elektronischen Kommunikationshilfen, der Ansteuerungstechnologie und der Anwendungssoftware

· Übersicht verschiedener Vokabelorganisationen, Kodierungsstrategien und Lernsoftware

· Einsatzmöglichkeiten, Vor- und Nachteile verschiedener Geräte, Medien und Anwendungen

· Einbettung technischer Hilfen in das Konzept der Multimodalität

·  Erläuterung der Bedürfnisse von spezifischen Personenkreisen und Einschätzungskriterien zur Eignung der Produkte für UK-Nutzerinnen oder -Nutzer aus verschiedenen Zielgruppen

· Vermittlung von Kenntnissen über Grundsätze der Gestaltung von Vokabularen

· Besprechung der Aspekte beim Erlernen der Kommunikation mit einer technischen Kommunikationshilfe

Ziel:

Vermittlung eines vertieften Überblicks über das Thema, Abbau von Vorbehalten und Motivation zum Einsatz von technischen Kommunikationshilfen

Kursinhalte:

· Kennenlernen verschiedener Symbolsammlungen und nichtelektronischer Kommunikationssysteme

· Kriterien und Methoden zur Auswahl des individuell angepassten Vokabulars und ihre Wirksamkeit für das Kommunizieren zum Beispiel nach pragmatischen Kriterien mit Mitteln wie PODD, ZAK & Flip oder nach sprachentwicklungstheoretischen Kriterien mit Mitteln wie Fokuswörtern und dem Konzept des Kern- und Randvokabulars

· Einsatz von adäquaten Fragestrategien, Fokuswörtern und Zielvokabular sowie die Methode des Modeling

· Ansteuerung, Positionierung und Nutzung von Symbolen

· Vermittlung von Anwendungsmöglichkeiten von Symbolen

Ziel:

Kennenlernen der eigenen Fähigkeiten in der Gesprächsführung mit unterstützt Kommunizierenden und symbolbasierten Methoden, um einer UK-Person einen Wortschatz zu vermitteln, kennen

Im Affolter-Modell® werden Entwicklung und Therapie als zentrale Ansätze kombiniert. Es zeigt, wie Interaktionen mit der Umwelt grundlegende Erfahrungen schaffen, die für die persönliche Entwicklung entscheidend sind. Bei Menschen mit Wahrnehmungsstörungen sind diese Interaktionserfahrungen oft eingeschränkt, was die Entwicklung hemmt.

Im Kurs lernen die Teilnehmenden, wie sie betroffene Personen durch gezielte Alltagsaktivitäten unterstützen können, um wichtige „gespürte Interaktionserfahrungen“ zu sammeln. Diese fördern sowohl die Wahrnehmungsfähigkeit als auch kognitive Prozesse wie das Denken und Problemlösen. Ziel ist es, Verhaltensweisen im Zusammenhang mit Wahrnehmungsstörungen besser zu verstehen und erste Prinzipien der Unterstützung („Führen“) praktisch anzuwenden.

Ziel: Die Teilnehmenden erlernen Grundlagen, um das Verhalten von Menschen mit Wahrnehmungsstörungen einzuordnen und praktische Methoden anzuwenden, die deren Entwicklung fördern.

Im Kurs geht es um:
• Grundlagen der somatischen, vibratorischen und vestibulären Wahrnehmung
• Bedeutung von Berührung, Körperwahrnehmung und dialogischer Interaktion
• Möglichkeiten, wie Menschen ohne Sprache über ihren Körper kommunizieren
• Praktische Anwendungsmöglichkeiten im Alltag
• Förderung von Selbstwahrnehmung, Bewegung, Wohlbefinden und Lebensqualität

🎯 Ziel des Kurses:
Die Teilnehmenden lernen, wie sie Basale Stimulation® gezielt in der Begleitung von Menschen mit komplexem Unterstützungsbedarf einsetzen können – sowohl im pädagogischen als auch im pflegerischen Kontext.

Fachkräfte, die Menschen mit Unterstützungsbedarf in ihrer Kommunikationsentwicklung begleiten und gezielt passende Kommunikationsformen ermitteln möchten

📚 Inhalte des Kurses:
• Grundsätze der Diagnostik und Beobachtung in der Unterstützten Kommunikation
• Klärung zentraler Begriffe und Reflexion der eigenen Haltung
• Zielgerichtete Nutzung von Diagnostik zur Unterstützungsplanung
• Überblick über Methoden und Instrumente zur Zielformulierung und Maßnahmenplanung

🎯 Ziel des Kurses:
Die Teilnehmenden erhalten einen vertieften Einblick in diagnostische Grundlagen der Unterstützten Kommunikation. Sie lernen, Kommunikationsfähigkeiten gezielt einzuschätzen und konkrete Maßnahmen im sozialen Umfeld der begleiteten Person zu entwickeln.

📚 Kursinhalte:
• Einführung in die Geschichte und Grundlagen von Handzeichen
• Überblick über verschiedene Gebärdensammlungen
• Vermittlung eines Zielwortschatzes von ca. 200 Handzeichen
• Didaktische Hinweise für den Alltag und unterschiedliche Zielgruppen
• Bedeutung von Verstehen, Motivation und Wiederholung beim Handzeichenlernen

🎯 Ziel des Kurses:
Die Teilnehmenden lernen, wie Handzeichen als Teil der Unterstützten Kommunikation eingesetzt und an andere weitervermittelt werden können.

Marissa Zimmermann
Marissa Zimmermann ist Logopädin und arbeitet freiberuflich in Vorarlberg.
Ihr Arbeitsfeld umfasst die therapeutische Begleitung von Menschen mit Schwierigkeiten beim Sprechen, bei der Stimme oder beim Schlucken. Sie verfügt über fundierte Erfahrung in der Unterstützten Kommunikation und arbeitet mit verschiedenen Zielgruppen in unterschiedlichen Lebensphasen.

Im Seminar geht es um:
• Ursachen, Auslöser und Funktionen herausfordernden Verhaltens
• Erfolgreiche Wege der Kommunikation in schwierigen Situationen
• Methoden und Haltungen für ein deeskalierendes Miteinander
• Praktische Ansätze für den Umgang mit herausfordernden Situationen
• Übertragung des Gelernten in den Berufsalltag

🎯 Ziel des Kurses:
Die Teilnehmenden erhalten hilfreiches Wissen und praktische Werkzeuge, um Menschen mit herausforderndem Verhalten besser zu verstehen und professionell zu begleiten. Unterstützte Kommunikation wird dabei als zentrale Strategie vermittelt, um Selbstwirksamkeit zu fördern und Eskalationen zu vermeiden. Ziel ist es, mit mehr Sicherheit und Zuversicht im Arbeitsalltag zu handeln.

📚 Kursinhalte:
• Einführung in die Konzepte der Persönlichen Zukunftsplanung
• Herausforderungen und Chancen in der Begleitung von Menschen mit hohem Unterstützungsbedarf
• Methoden zur Zielklärung und Entscheidungsfindung mit Hilfe von Unterstützter Kommunikation
• Praktische Übungen zum Zuhören, Beobachten und dialogischen Arbeiten
• Reflexion der eigenen Haltung und Rolle als unterstützende Begleitperson

🎯 Ziel des Kurses:
Die Teilnehmenden lernen, wie sie Menschen mit eingeschränkten Kommunikationsmöglichkeiten aktiv in ihre eigene Lebensplanung einbeziehen können. Ziel ist es, Zukunftsperspektiven gemeinsam zu entwickeln – auch in komplexen Begleitungssituationen – und mit Hilfe von Unterstützter Kommunikation umzusetzen.

Nicolette Blok
Nicolette Blok ist Fachreferentin mit langjähriger Erfahrung im Bereich der Unterstützten Kommunikation. Sie begleitet Menschen mit Behinderungen, die sich nicht oder nur eingeschränkt lautsprachlich ausdrücken können.
Ihr Schwerpunkt liegt in der Entwicklung von Kommunikationsmöglichkeiten, die auf die individuellen Bedürfnisse der begleiteten Personen abgestimmt sind. Sie arbeitet praxisnah und setzt sich für Teilhabe und Selbstbestimmung ein.

📚 Kursinhalte:
• Vertiefung der Grundprinzipien des Affolter-Modells®
• Transfer der Theorie in die Praxis: Arbeit mit konkreten Alltagsbeispielen
• Reflexion über Wahrnehmungsstörungen und deren Auswirkung auf Entwicklung und Verhalten
• Gemeinsame Analyse und Diskussion von Praxisfällen
• Erarbeitung weiterführender Handlungsmöglichkeiten zur Gestaltung „gespürter Interaktionserfahrungen“
• Erprobung unterstützender Begleitformen im Sinne des „Führens“

🎯 Ziel des Kurses:
Die Teilnehmenden erweitern ihre Handlungskompetenz im Umgang mit Menschen, die an Wahrnehmungsstörungen leiden. Sie werden sicherer in der praktischen Anwendung der im Basiskurs erarbeiteten Prinzipien und lernen, diese gezielt in der Begleitung im Alltag einzusetzen.

Walter Ehwald ist ausgebildeter Heilpädagoge und seit vielen Jahren in der Begleitung von Menschen mit Behinderungen tätig.
Er verfügt über umfangreiche Praxiserfahrung im Einsatz des Affolter-Modells® und gilt als ausgewiesener Fachmann auf diesem Gebiet.
Neben der direkten Arbeit mit Klient*innen unterstützt er auch Betreuungspersonen durch Beratung und fachliche Schulung.
Sein Schwerpunkt liegt auf der Förderung von Wahrnehmung und Handlungskompetenz durch gezielte Interaktion im Alltag.

📅 Termin 2: Donnerstag, 14. Jänner 2027
🕘 Uhrzeit: jeweils von 9.00 bis 16.00 Uhr
📍 Ort: Kolpinghaus Götzis, Hans-Berchtold-Straße 21, Götzis
👥 Referent*innen: Dragana Popovic, Silke Milhalm
💶 Kosten: 260,- Euro
👥 Max. Teilnehmer*innen: 18 Personen
🛎️ Anmeldeschluss 1: 2. September 2026

🛎️ Anmeldeschluss 2: 17. Dezember 2026

🎯 Ziel des Kurses:
Die Teilnehmenden erhalten grundlegende Informationen über Autismus-Spektrum-Störungen. Ziel ist es, mehr Verständnis für Menschen mit Autismus zu entwickeln, ihre Sichtweisen besser einordnen zu können und geeignete Formen der Begleitung zu finden.

📅 Termin: Dienstag, 23. Februar 2027
🕘 Uhrzeit: von 9.00 bis 16.00 Uhr

📍 Ort: Kolpinghaus Götzis, Hans-Berchtold-Straße 21, Götzis
👥 Referent*innen: Silke Milhalm, Dragana Popovic
💶 Kosten: 260,- Euro
👥 Max. Teilnehmer*innen: 18 Personen
🛎️ Anmeldeschluss: 26. Jänner 2027

📅 Termin 2: Mittwoch, 17. bis Freitag, 19. Februar 2027
🕘 Uhrzeit: Mittwoch und Donnerstag, von 9.00 bis 16.30 Uhr, Freitag, von 9.00 bis 15.00 Uhr
📍 Ort: Kolpinghaus Götzis, Hans-Berchtold-Straße 21, Götzis
👤 Referent: Thorsten Tönjes
💶 Kosten: 395,- Euro
👥 Max. Teilnehmer*innen: 16 Personen
🛎️ Anmeldeschluss 1: 14. Oktober 2026

🛎️ Anmeldeschluss 2: 22. Jänner 2027

📚 Kursinhalte:
Der Aufbaukurs richtet sich an Fachpersonen, die den Basiskurs absolviert haben und ihr Wissen zur Basalen Stimulation® vertiefen möchten.
Zentrale Fragestellungen und Inhalte:
• Wie kann man durch körperbezogene Anregungen kommunizieren?
• Was bedeutet „Basale Bildung“ im Kontext von Wahrnehmung und Entwicklung?
• Welche Rolle spielt die Biografie-Arbeit bei Menschen mit schwerer Beeinträchtigung?
• Praxisreflexion: Umsetzung von Basaler Stimulation® im Alltag
• Erweiterung und Vertiefung der Methodenanwendung

🎯 Ziel des Kurses:
Die Teilnehmenden erweitern ihr Verständnis für körperbezogene Kommunikation und lernen, wie sie Elemente der Basalen Stimulation® gezielt bei Menschen mit Wahrnehmungs-, Bewegungs- oder Kommunikationsbeeinträchtigungen im Alltag einsetzen können.

📚 Kursinhalte:
Dieser Praxiskurs richtet sich an Personen, die bereits mit den Grundlagen und Prinzipien der Basalen Stimulation® vertraut sind und nun die Anwendung im beruflichen Alltag vertiefen möchten.

Schwerpunkte des Kurses:
• Vertiefung einfacher Kommunikationsformen über körperliche Reize
• Klang-Therapie als ergänzender Zugang in der Begleitung
• Praxisreflexion anhand konkreter Fallbeispiele
• Selbsterfahrung: Wirkung von Reizen auf den eigenen Körper spüren und verstehen
• Umsetzungsmöglichkeiten in Alltagssituationen mit Klient*innen

🎯 Ziel des Kurses:
Die Teilnehmenden lernen, wie Basale Stimulation® in der konkreten Arbeit mit Menschen mit schwerer Beeinträchtigung gezielt und wirksam angewendet werden kann. Der Fokus liegt auf der praktischen Umsetzung und dem Austausch unter Fachpersonen.

Im Kurs geht es um folgende Themen:
• Recht auf Sexualität und Selbstbestimmung
• Professioneller Umgang mit Nähe, Intimität und Abgrenzung
• Welche Informationen benötigen Menschen mit Behinderungen zum Thema Sexualität?
• Welche Rolle spielt das eigene Verhalten im Alltag?
• Wie kann sexualisierte Gewalt erkannt und verhindert werden?
• Reflexion über persönliche Haltungen, rechtliche Grundlagen und Handlungsmöglichkeiten

🎯 Ziel des Kurses:
Die Teilnehmenden reflektieren ihre eigene Rolle und Verantwortung und entwickeln Handlungssicherheit im Umgang mit Sexualität in der Begleitung. Ziel ist es, Menschen mit Behinderungen in ihrer sexuellen Entwicklung respektvoll und professionell zu unterstützen.

Im Fokus steht die Identifikation von Barrieren, die die soziale, kulturelle und gesellschaftliche Integration dieser Personengruppe erschweren. Die Teilnehmenden lernen, Hindernisse im Alltag zu erkennen, die den Zugang zu sozialen Netzwerken, Freizeitaktivitäten und anderen Teilhabemöglichkeiten blockieren. Durch praxisorientierte Methoden entwickeln sie gemeinsam Lösungsansätze und interventionelle Strategien, um die inklusive Teilhabe zu ermöglichen. Ziel ist es, durch kooperative Ansätze und gezielte Unterstützungsmöglichkeiten den betroffenen Menschen eine aktive Teilnahme an gesellschaftlichen Prozessen zu erleichtern und die Lebensqualität zu erhöhen.

🎯 Ziel des Kurses:
Die Teilnehmenden sind in der Lage, Barrieren für die Teilhabe von Menschen mit hohem Unterstützungsbedarf zu identifizieren und praxisorientierte Lösungsansätze zu entwickeln, die eine aktive Teilnahme dieser Menschen am gesellschaftlichen Leben ermöglichen.

Werner Berchtold arbeitet bei der Lebenshilfe Vorarlberg. Er leitet die Werkstätte Dornbirn Kehlermähder. Werner Berchtold hat viel Erfahrung im Umgang mit Menschen mit hohem Unterstützungs-Bedarf.

👤 Karoline Zilic
Karoline Zilic ist diplomierte Sozialbetreuerin und arbeitet bei der Lebenshilfe Vorarlberg.
Sie ist zertifizierte Marte Meo® Practitioner-Ausbilderin und begleitet Fachpersonen in der Anwendung dieser videobasierten Methode zur Entwicklungsförderung.
Karoline Zilic verfügt über langjährige Erfahrung in der Begleitung von Menschen mit hohem Unterstützungsbedarf.

Der Kurs gliedert sich in drei Module:
• Einführung in die Grundhaltung und die vier Phasen nach Naomi Feil
• Praktisches Üben verbaler und nonverbaler Techniken sowie Symbolarbeit
• Umgang mit Emotionen, Bedürfnissen und Lebensphasen (z. B. nach Erikson, Maslow)
• Fallbesprechungen, Gruppenarbeit, Paarübungen
• Anwendung im Alltag mit Menschen mit Demenz oder hohem Unterstützungsbedarf

🎯 Ziel des Kurses:
Die Teilnehmenden erlernen die Grundlagen der Validation, erleben deren Wirkung und reflektieren, wie sie durch gezielte Gesprächsführung emotionale Sicherheit, Verständnis und Beziehung im Pflege- und Betreuungsalltag fördern können.

📚 Kursinhalte:
Menschen im Autismus-Spektrum haben oft besondere Kommunikationsbedürfnisse. In diesem Aufbaukurs zu UK wird das Wissen über Unterstützte Kommunikation (UK) und ihre Anwendungsmöglichkeiten für Menschen mit Autismus erarbeitet.

Im Rahmen der Veranstaltung werden Besonderheiten in der Kommunikation und Interaktion mit Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung (ASS) erläutert. Es werden Möglichkeiten vorgestellt, wie kommunikative Prinzipien durch verschiedene Interventionen für Menschen mit ASS verständlich und wirksam vermittelt werden können. Zahlreiche Praxisbeispiele geben Anregungen, wie Unterstützte Kommunikation im Alltag bereichernd eingesetzt werden kann.

🎯 Ziel des Kurses:
Autismusspezifische Förderansätze für die tägliche Arbeit entdecken

Claudio Castañeda ist gelernter Sozialpädagoge und arbeitet seit 1998 mit Menschen mit Behinderungen u.a. auch immer mit Personen aus dem Autismus-Spektrum. Seit 2010 ist er für die Beratungsstelle Kommunikation & Verhalten der Lebenshilfe Köln tätig.

Claudio Castañeda betreibt einen eigenen YouTube-Kanal mit Praxisideen zu den Themen Unterstützte Kommunikation, Umgang mit herausfordernden Verhaltensweisen, dem TEACCH-Ansatz und Autismus.

Die Teilnehmenden befassen sich mit primären und sekundären Symptomen, der veränderten Wahrnehmungs- und Erlebenswelt sowie mit herausfordernden Verhaltensweisen, die aus Überforderung, Angst oder Realitätsverlust entstehen können. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf personenzentrierter Kommunikation, Milieugestaltung, Validationsansätzen und biografieorientierter Begleitung.

Ergänzend werden spezifische Besonderheiten bei Menschen mit intellektueller Beeinträchtigung, diagnostische Sensitivität im Alltag sowie palliative und lebensweltorientierte Unterstützungsformen in der späten Phase thematisiert.

🎯 Ziel des Kurses:
Die Teilnehmenden können demenzspezifische Veränderungen fachlich fundiert erkennen, interpretieren und daraus angemessene personenzentrierte Kommunikations-, Betreuungs- und Milieugestaltungsansätze für Menschen mit und ohne geistige Behinderung anbieten.

• Modul 2: Dienstag, 20. Oktober 2026

• Modul 3: Dienstag, 17. November 2026

🕘 Uhrzeit: jeweils von 9.00 bis 17.00 Uhr
📍 Ort: Volkshochschule Götzis, Am Garnmarkt 12, Götzis
👤 Referentin: Maria Heidegger
💶 Kosten: 550,- Euro
👥 Max. Teilnehmer*innen: 12 Personen
🛎️ Anmeldeschluss: 13. September 2026

Im Kurs geht es um:
• Wahrnehmen und Benennen von Entwicklungsimpulsen
• Förderung durch gezielte Kommunikation
• Reflexion anhand eigener Filmbeispiele
• Anwendung im sozialen, pflegerischen und pädagogischen Kontext

🎯 Ziel des Kurses:
Die Teilnehmenden lernen, Verhalten besser zu verstehen und konstruktiv in Kontakt zu treten. Nach erfolgreichem Abschluss erhalten sie das internationale Zertifikat „Marte Meo® Practitioner“.

Armin Meusburger
Armin Meusburger arbeitet bei der Lebenshilfe Vorarlberg.
Er hat fast 15 Jahre in Bildungs- und Beratungs-Einrichtungen gearbeitet. Er ist ein Experte zum Thema Sexualität und Sexual-Pädagogik. Die Sexual-Pädagogik ist die Wissenschaft von der Aufklärung von Menschen über das Thema Sexualität. Er berät seit vielen Jahren Menschen zum Themen, die mit Sexualität zu tun haben.

Dein Körper gehört dir.

Es ist gut, wenn jede und jeder

den eigenen Körper kennt.

In diesem Kurs sprechen wir über viele wichtige Themen.

Wir sprechen über den Körper, über Gefühle,

über Nähe und Zärtlichkeit.

Wir sprechen darüber, was Sie mögen

und was Sie nicht mögen.

Es geht auch um Liebe und um Sexualität.

Alle Menschen sind verschieden.

Jede Person darf so sein, wie sie ist.

Alles ist richtig.

Wir reden über Wünsche und über Grenzen.

Jede Person darf Fragen stellen.

🎯 Ziel des Kurses:
In diesem Kurs lernen Sie, Ihren Körper und Ihre Gefühle besser zu verstehen.

Sie üben, gut mit anderen Menschen zu sprechen.

Nicolette Blok ist derzeit als Moderatorin, Referentin und Multiplikatorin beim Netzwerk Persönliche Zukunftsplanung e.V tätig und seit 2016 als Referentin für Unterstützte Kommunikation und Persönliche Zukunftsplanung aktiv.

Im Zusammenspiel eröffnen beide Ansätze neue Wege, um Körpererfahrungen zu vertiefen, Wahrnehmungsfähigkeit zu fördern und Wohlbefinden zu steigern.

Inhalte der Weiterbildung sind:

• Einführung in die Grundlagen der Basalen Stimulation® und deren Bedeutung für die Begleitung von Menschen mit Behinderungen

• Kennenlernen der Prinzipien und gesundheitlichen Wirkungen des Waldbadens

• Praktische Umsetzung: Erleben des Waldbadens in der Natur, Reflexion der Wahrnehmungserfahrungen und Transfer in den beruflichen und privaten Alltag

• Förderung von Selbstfürsorge und Achtsamkeit im Begleitalltag

🎯 Ziel des Kurses:
Ziel dieses Kurses ist es, den Teilnehmer*innen grundlegende Kenntnisse und praktische Fähigkeiten in der Basalen Stimulation® und im Waldbaden zu vermitteln, um Menschen mit eingeschränkter Wahrnehmung, Kommunikation und Bewegung zu unterstützen.

📅 Termin: Montag, 1. und Dienstag, 2. Februar 2027
🕘 Uhrzeit: jeweils von 9.00 bis 17.00 Uhr
📍 Ort: Volkshochschule Götzis, Am Garnmarkt 12, Götzis
👥 Referentin: Eva Maria Anslinger
💶 Kosten: 275,- Euro
👥 Max. Teilnehmer*innen: 14 Personen
🛎️ Anmeldeschluss: 4. Jänner 2027

📅 Termin: Dienstag, 13. Oktober 2026
🕘 Uhrzeit: von 9.00 bis 17.00 Uhr
📍 Ort: Kolpinghaus Götzis, Hans-Berchtold-Straße 21, Götzis
👥 Referent*innen: Werner Berchtold, Karoline Zilic
💶 Kosten: 280,- Euro
👥 Max. Teilnehmer*innen: 18 Personen
🛎️ Anmeldeschluss: 22. September 2026

„Das Leben wär soviel einfacher für uns, wenn da nicht die anspruchsvollen/schwierigen Eltern wären!“ Solches oder Ähnliches wird wohl schon manche/r engagierte/r BegleiterIn gedacht haben. Tatsache ist aber: Im Leben von Menschen mit Behinderung können Familie und vor allem Eltern einen ganz anderen und wesentlich länger wirksamen Einfluss auf alle Fragen der Lebensgestaltung haben. Inklusion ohne Berücksichtigung dieser Wirkung geht also kaum. Damit das vielleicht etwas besser funktioniert sollen die folgenden Fragen bearbeitet werden:

• Was macht Eltern von Menschen mit Behinderung so besonders?

• Wie sind sie zu dem geworden, was sie sind?

• Wie kann ich meine eigenen Vorurteile und Annahmen rund um Angehörige hinter mir lassen?

• Wie kann ich Angehörige als Ressource wahrnehmen?

• Wie gelingt gewinnbringende Arbeit mit Angehörigen?

🎯 Ziel des Kurses:
Die Teilnehmenden reflektieren die besondere Rolle von Angehörigen im Leben von Menschen mit Behinderungen, erkennen deren biografisch geprägte Haltungen, Belastungen und Ressourcen und können eigene Vorannahmen kritisch hinterfragen. Sie sind in der Lage, Angehörige aktiv als Partner*innen im Prozess von Inklusion, Persönlicher Zukunftsplanung und Sozialraumorientierung einzubeziehen und tragfähige, kooperative Arbeitsbeziehungen zu gestalten.

Viele Menschen möchten Zärtlichkeit.

Manche Menschen wünschen sich eine Partnerschaft.

manche möchten Sexualität erleben.

In diesem Kurs sprechen wir über die Themen:

Liebe, Sexualität, Wünsche und Grenzen.

Jeder Mensch ist anders.

Manche Menschen fühlen sich als Frau.

Manche Menschen fühlen sich an Mann.

Manche Menschen fühlen sich anders.

Auch wen man liebt, ist verschieden.

Alles ist in Ordnung, wenn es freiwillig ist

und allen gut tut.

Wer am Kurs teilnehmen möchte, muss zuerst

den Kurs "Mein Körper und ich - Basiskurs" besucht haben.

🎯 Ziel des Kurses:
Die Teilnehmenden lernen über ihre Gefühle zu sprechen.

Sie lernen ihre Wünsche und Grenzen besser kennen.

🕘 Uhrzeit: jeweils von 9.00 bis 17.00 Uhr
📍 Ort

• Volkshochschule Götzis, Am Garnmarkt 12, Götzis
👤 Referent: Reinhard Wohlgenannt
💶 Kosten: 300,- Euro
👥 Max. Teilnehmer*innen: 18 Personen
🛎️ Anmeldeschluss:
• 7. September 2026

Teilnahme am Basiskurs Unterstützte Kommunikation
👥 Zielgruppe:

Der Kurs wurde insbesondere für Personen entwickelt, die ältere Menschen mit demenziellen Erkrankungen begleiten. Auch andere Interessierte sind herzlich willkommen.

📚 Kursinhalte:
Menschen mit einer demenziellen Erkrankung verlieren im Verlauf der Erkrankung häufig Fähigkeiten in den Bereichen Orientierung, Gedächtnis und Kommunikation. Unterstützte Kommunikation kann dazu beitragen, vorhandene Kompetenzen zu erhalten und die Verständigung im Alltag zu erleichtern.

Im Kurs geht es um:
• Einführung in die Themen Kommunikation und Demenz
• Grundlagen zum Aufbau und zur Funktion des Gedächtnisses
• Wahrnehmungsveränderungen bei demenziellen Erkrankungen
• Einsatz verschiedener Kommunikationsmittel, z. B. elektronische Hilfen, Kommunikationstafeln und Gebärden
• Techniken der Gesprächsführung sowie die Bedeutung von Ritualen und Routinen
• Verknüpfung von Unterstützter Kommunikation mit den besonderen Bedürfnissen von Menschen mit Demenz
• Anwendung von Kommunikations- und Orientierungshilfen wie Handzeichen, Fotos, Piktogrammen, Tagebüchern sowie Tages- und Wochenplänen

🎯 Ziel des Kurses:
Die Teilnehmenden erwerben Kenntnisse und praktische Anregungen, um Menschen mit demenziellen Erkrankungen und kognitiven Beeinträchtigungen durch Methoden der Unterstützten Kommunikation und Orientierungshilfen zu begleiten. Ziel ist es, vorhandene Kommunikationsfähigkeiten möglichst lange zu erhalten und die Teilhabe im Alltag zu fördern.

🕘 Uhrzeit:

von 9.00 bis 17.00 Uhr
📍 Ort:

• Volkshochschule Götzis, Am Garnmarkt 12, Götzis
👤 Referent*innen:

Reinhard Wohlgenannt, Marissa Zimmermann
💶 Kosten:

300,- Euro
👥 Max. Teilnehmer*innen:

18 Personen
🛎️ Anmeldeschluss:
• 9. Oktober 2026

🕘 Uhrzeit: jeweils von 9.00 bis 16.00 Uhr
📍 Ort

• Werkstätte Wolfurt, Weberstraße 8, Wolfurt
👤 Referent*innen: Walter Ehwald
💶 Kosten: 550,- Euro
👥 Max. Teilnehmer*innen: 14 Personen
🛎️ Anmeldeschluss:
• 4. Oktober 2026

Walter Ehwald ist ausgebildeter Heilpädagoge und seit vielen Jahren in der Begleitung von Menschen mit Behinderungen tätig.
Er verfügt über umfangreiche Praxiserfahrung im Einsatz des Affolter-Modells® und gilt als ausgewiesener Fachmann auf diesem Gebiet.
Neben der direkten Arbeit mit Klient*innen unterstützt er auch Betreuungspersonen durch Beratung und fachliche Schulung.
Sein Schwerpunkt liegt auf der Förderung von Wahrnehmung und Handlungskompetenz durch gezielte Interaktion im Alltag.

🕘 Uhrzeit: jeweils von 9.00 bis 16.00 Uhr
📍 Ort

• Werkstätte Wolfurt, Weberstraße 8, Wolfurt
👤 Referent*innen: Walter Ehwald, Giulia Zecca
💶 Kosten: 1.150,- Euro
👥 Max. Teilnehmer*innen: 14 Personen
🛎️ Anmeldeschluss:
• 14. September 2026

Im Mittelpunkt steht, wie dieses Wissen hilft, Verhaltensweisen besser zu verstehen und Menschen im Alltag gezielter zu begleiten.

Frau Calabrese und Adriane Feuerstein verbinden fachliche Hintergründe mit persönlichen Erfahrungen aus dem Leben mit Menschen mit Autismus und kognitiven Beeinträchtigungen.

Sie zeigen auf, wie die SEED-Einschätzung dabei unterstützen kann, die eigenen Beobachtungen einzuordnen und passende pädagogische oder therapeutische Schritte abzuleiten.

Der Vortrag richtet sich an Fachpersonen, Angehörige und alle Interessierten, die ihr Verständnis für emotionale Entwicklung und Verhalten vertiefen möchten.

🎯 Ziel des Kurses:
Sie lernen die SEED-Methode kennen. Sie können das Verhalten von Personen besser verstehen.

📅 Termin: Donnerstag, 4. und Freitag, 5. Februar 2027
🕘 Uhrzeit: jeweils von 9.00 bis 17.00 Uhr
📍 Ort: Volkshochschule Götzis, Am Garnmarkt 12, Götzis
👥 Referentin: Eva Maria Anslinger
💶 Kosten: 300,- Euro
👥 Max. Teilnehmer*innen: 14 Personen
🛎️ Anmeldeschluss: 7. Jänner 2027

Olav Möller ist Schauspieler, Regisseur und erfahrener Puppenspieler. Er gilt als Experte für den professionellen Einsatz von Handpuppen in Pädagogik, Therapie und Kommunikation. Mit seiner humorvollen und lebendigen Art vermittelt er praxisnah, wie Handpuppen Menschen erreichen, Beziehungen stärken und neue Wege der Verständigung eröffnen. Er gibt seit vielen Jahren Workshops und Auftritte im deutschsprachigen Raum.

📅 Termin: Dienstag, 2. März 2027
🕘 Uhrzeit: von 18.00 bis 19.30 Uhr
📍 Ort: Volkshochschule Götzis, Am Garnmarkt 12, Götzis
👥 Referentinnen: Stefania Calabrese, Adriane Feurstein
💶 Kosten: 30,- Euro
👥 Max. Teilnehmer*innen: 30 Personen
🛎️ Anmeldeschluss: 2. Februar 2027

📚 Kursinhalte:
Der zweitägigen praxisnahen Kurs lernen Sie, wie Erinnerungspflege sinnvoll in den Betreuungsalltag integriert werden kann und welche Bedeutung Wahrnehmungs- und körperliche Veränderungen für das Verhalten von Menschen mit Demenz haben. Durch praktische Übungen, Selbsterfahrungen und den Austausch von Alltagssituationen gewinnen Sie ein besseres Verständnis für mögliche Ursachen herausfordernder Verhaltensweisen. Sie entwickeln konkrete, umsetzbare Ideen für Ihren Arbeitsbereich und stärken Ihre Sicherheit in der Begleitung von Menschen mit Demenz.

🎯 Ziel des Kurses:
Die Teilnehmenden erweitern ihr Verständnis für die Ursachen und Hintergründe von Verhaltensweisen bei Menschen mit Demenz und lernen, Erinnerungspflege sowie Erkenntnisse zu Wahrnehmungs- und körperlichen Veränderungen gezielt in die Begleitung einzubinden.

📅 Termin: Dienstag, 19. Jänner 2027
🕘 Uhrzeit: von 18.00 bis 19.30 Uhr
📍 Ort: Volkshochschule Götzis, Am Garnmarkt 12, Götzis
👥 Referent: Lars-Olaf Möller
💶 Kosten: 30,- Euro
👥 Max. Teilnehmer*innen: 30 Personen
🛎️ Anmeldeschluss: 22. Dezember 2026

📅 Termin: Mittwoch, 20. Jänner 2027
🕘 Uhrzeit: von 9.30 bis 16.00 Uhr
📍 Ort: Volkshochschule Götzis, Am Garnmarkt 12, Götzis
👥 Referent: Lars-Olaf Möller
💶 Kosten: 275,- Euro
👥 Max. Teilnehmer*innen: 14 Personen
🛎️ Anmeldeschluss: 22. Dezember 2026

📅 Termin und Uhrzeit:

Modul 1: Mittwoch, 21. Oktober 2026, von 9.00 bis 13.00 Uhr

Modul 2: Dienstag, 10. November 2026, von 9.00 bis 12.30 Uhr
📍 Ort:

Modul 1: Volkshochschule Götzis, Am Garnmarkt 12, Götzis

Modul 2: online
👥 Referentin: Renate Fischer
💶 Kosten: 190,- Euro
👥 Max. Teilnehmer*innen: 16 Personen
🛎️ Anmeldeschluss: 23. September 2026

Prof. Dr. Stefania Calabrese leitet das Kompetenzzentrum „Behinderung und Lebensqualität“ an der Hochschule Luzern.
Ihre Arbeitsschwerpunkte sind sozioemotionale Entwicklung, herausforderndes Verhalten und Lebensqualität von Menschen mit Beeinträchtigungen.
Sie forscht und lehrt zu Gewaltprävention, Deeskalation und agogischen Ansätzen im Betreuungsalltag.
Durch ihre Verbindung von Wissenschaft und Praxis bringt sie wertvolle Impulse für Eltern, Angehörige und Fachpersonen.

Adriane Feurstein

Adriane Feurstein ist Präsidentin des Vereins Lebenshilfe Vorarlberg.
Sie engagiert sich seit vielen Jahren für die Anliegen von Menschen mit Behinderungen und deren Familien.
Ein Schwerpunkt ihrer Arbeit liegt auf der Stärkung von Eltern und Angehörigen im Umgang mit sozioemotionalen Herausforderungen.
Durch ihre enge Verbindung zur Praxis bringt sie authentische Einblicke und Impulse für den Familienalltag.

Olav Möller ist Schauspieler, Regisseur und erfahrener Puppenspieler. Er gilt als Experte für den professionellen Einsatz von Handpuppen in Pädagogik, Therapie und Kommunikation. Mit seiner humorvollen und lebendigen Art vermittelt er praxisnah, wie Handpuppen Menschen erreichen, Beziehungen stärken und neue Wege der Verständigung eröffnen. Er gibt seit vielen Jahren Workshops und Auftritte im deutschsprachigen Raum.

In diesem Crashkurs lernen die Teilnehmenden die Grundlagen des Klappmaulpuppenspiels kennen. Die Veranstaltung ist eine Mischung aus Vortrag und Auftritt. Sie bietet einen lebendigen und inspirierenden Einstieg in die Arbeit mit Handpuppen.

Die Teilnehmenden erleben:

• wie Klappmaulpuppen lebendig wirken,

• wie sie Emotionen ausdrücken und Beziehungen gestalten,

• wie Humor und Leichtigkeit den Zugang zu Menschen erleichtern,

• wie Handpuppen in Pädagogik, Therapie und Begleitung eingesetzt werden können.

Der Crashkurs eignet sich für alle, die das Handpuppenspiel kennenlernen und erste Einblicke gewinnen möchten.

🎯 Ziel des Kurses:
Die Teilnehmenden erhalten einen inspirierenden Einblick in das Klappmaulpuppenspiel und lernen Möglichkeiten für den Einsatz von Handpuppen in Pädagogik, Therapie und Begleitung kennen.

📚 Kursinhalte:
In diesem praxisorientierten Workshop vertiefen die Teilnehmenden ihre Kenntnisse im Klappmaulpuppenspiel. Sie lernen, wie Handpuppen gezielt eingesetzt werden können, um Menschen zu erreichen, Kommunikation zu fördern und Lernprozesse zu unterstützen.

Der Workshop baut auf den Inhalten des Crashkurses auf. Gleichzeitig ist er offen für Personen, die bereits Erfahrung mit Handpuppen haben und ihr Wissen auffrischen oder erweitern möchten.

Inhalte des Workshops sind:

• Grundlagen der Figurenführung und des Spiels mit Klappmaulpuppen,

• Entwicklung von Stimme, Ausdruck und Persönlichkeit der Puppe,

• Gestaltung lebendiger Dialoge und kurzer Szenen,

• Einsatz von Handpuppen in Pädagogik, Therapie und Begleitung,

• praktische Übungen und gemeinsames Ausprobieren.

• Austausch von Erfahrungen aus der Praxis.

Der Schwerpunkt liegt auf dem Lernen durch eigenes Tun. Anfängerinnen sind ebenso willkommen wie erfahrene Anwender*innen.

🎯 Ziel des Kurses:
Die Teilnehmenden erwerben grundlegende oder vertiefende Fähigkeiten im Handpuppenspiel. Sie können Handpuppen sicher und zielgerichtet einsetzen, um Kommunikation zu fördern und Menschen zu erreichen.

🎯 Ziel des Kurses:
Die Teilnehmenden sollen Informationen so weitergeben können, dass sie für Menschen mit unterschiedlichen Fähigkeiten, Einschränkungen und Bedürfnissen verständlich sind – ohne zu überfordern oder zu bevormunden.

Renate Fischer ist Kommunikationstrainerin und Gründerin von Fischkom. Ihr Schwerpunkt liegt auf klarer, verständlicher und barrierefreier Kommunikation. Sie begleitet Organisationen dabei, Inhalte zielgruppengerecht und praxisnah zu vermitteln.