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      <title>De acuerdo a lo trabajado en clase sobre el sentido de nuestras prácticas les proponemos que compartan la respuesta a la siguiente pregunta: ¿Cuáles son las problemáticas de la realidad a la que tu materia da respuesta? by Seminario prácticas docentes</title>
      <link>https://padlet.com/seminariopracticas/busmaqervsb5</link>
      <description>Seminario Análisis de las Prácticas Docentes - 2º 2018</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-10-14 16:11:18 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2018-12-10 20:50:05 UTC</lastBuildDate>
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         <title>¡Recuerden consignar su nombre en el comentario!</title>
         <author>seminariopracticas</author>
         <link>https://padlet.com/seminariopracticas/busmaqervsb5/wish/292551720</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-10-14 16:13:35 UTC</pubDate>
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         <title>La  materia en la que soy docente da respuesta a:Desde la morfología el alumno trabaja la moldería no convencional a partir de la geometría de prendas de uso en Indumentaria.Desde la tecnología el alumno ejercita la toma de desiciones y selección de géneros para la realización de prototipos de Indumentaria.Desde la funcionalidad el alumno ejercita y resuleve problemas relacionados con el anclaje y relación con el cuerpo de sus propuestas de diseño.Además, el aprendisaje que el alumno realiza en el aula replica el estilo de la labor del diseñador de Induemtaria en su vida profesional.Adriana Vazquez</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/seminariopracticas/busmaqervsb5/wish/299897971</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-11-02 17:06:21 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/seminariopracticas/busmaqervsb5/wish/300185199</link>
         <description><![CDATA[<div>La materia da respuesta , debido a ser 1er año, a las herramientas necesarias para poder desarrollar sus diseños, se da la parte de “oficio” a lo largo de que se desarrollan los diferentes tps, que sirven de motor para abordar diferentes problemáticas y contenidos teóricos además. Se inicia al estudiante en la metodología de diseño/proyecto. Todas estas problemáticas son aquellas que luego se encontrarán en la vida profesional.<br>Rocio Sztrum</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-04 14:38:22 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/seminariopracticas/busmaqervsb5/wish/300282149</link>
         <description><![CDATA[<div>La materia en la que dicto clases se ocupa de un aspecto intangible de la realidad. El objetivo es que lxs alumnxs entiendan la base teórica del diseño para comprender que<br>se trata de una disciplina que nos proporciona herramientas teórico-prácticas y un método<br>para arribar a un diseño que pueda satisfacer las necesidades del ser humanx.<br>También se proveen herramientas para que puedan fundamentar sus diseños desde lo<br>teórico,lo práctico y lo simbólico, es decir, que puedan explicar con argumentos las decisiones tomadas en el<br>proceso proyectual.<br>Melina Cymlich.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-05 01:12:16 UTC</pubDate>
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         <title>Contenido teorico, busquedad de identidad como diseñador y analisis y organizacion del proceso de produccion</title>
         <author>maria_v_sosa</author>
         <link>https://padlet.com/seminariopracticas/busmaqervsb5/wish/300300050</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Dentro de las materias donde doy clases creo que siempre lo que se busca es brindar herramientas/sistemas para acompñar al estudiante a resolver sus proyectos personales. Cada materia  tiene un contenido especifico acorde al nivel dentro de la carrera.<br> En la materia del primer nivel existe un apoyo importante de contenido teorico que se pone en practica con los trabajos dados.<br> En la materia de segundo nivel ya se busca que cada alumno a traves de los trabajos practicos aprenda tomar desiciones fundamentadas en todo lo aprendido en el primer nivel, hay una busqueda mas profunda de la identidad como futuro/a diseñador de indum.<br> En Materializacion de Proyecto, se lo acompaña en la toma de decisiones del proceso productivo, se lo ayuda a retomar en algun punto todas aquellas herramientas aprendidas dentro del area tecnica de la carrera y se los yuda a reconocer cuales le son utiles para llevar adelante su proyecto de diseño. Ayuda a vincular los contenidos que viene dando en cada materia.<br>Sosa Ma. Virginia - Diseño de Indumentaria</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-05 03:16:28 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/seminariopracticas/busmaqervsb5/wish/300503302</link>
         <description><![CDATA[<div>La materia en la que hago mi práctica como Docente en la actualidad, es una de las materias "troncales" de la carrera de Arquitectura. En principio, la misma brinda herramientas de dibujo, para poder pensar espacios y traducirlos en esos dibujos (planos, el lenguaje que manejamos como Arquitectxs), sobre como desarrollar un <em>Proyecto</em>, que como la palabra lo indica es programar/planificar en el futuro, para pensar como será una vivienda, una escuela, un hospital, etc. en definitiva los espacios que van a ser el soporte para el desarrollo de la vida humana, el hábitat. Con respecto a ésto, hay varias formas de encarar el desarrollo de éste pensamiento, pero en concreto, creo que es necesario también desarrollar un perfil observador y que pueda detectar y desarmar la verdadera problemática que se presenta ante una necesidad, para poder dar respuesta realmente al problema que se plantee y no solo desarrollar propuestas arquitectónicas en relación a un diseño de Autor.<br>Para ésto vengo proponiendo, sin mucha recepción aún, que los estudiantes puedan desarrollar un <em>Programa Social</em> antes de ponerse a proyectar, y sistematizar el desarrollo del mismo para que la misma sea una practica cociente y no la reproducción misma de los espacios conocidos y establecidos.<br>Sabrina A. Renzullo</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-05 15:00:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/seminariopracticas/busmaqervsb5/wish/300503302</guid>
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         <title>Diseño industrial V y VI</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/seminariopracticas/busmaqervsb5/wish/303263263</link>
         <description><![CDATA[<div>Esa es la materia y los niveles en los cuales estoy actualmente. <br>Al tratarse del último año de la carrera y ya suponiendo que los estudiantes tienen una metodología de diseño implemantada nosotros proponemos como respuesta a la problemática actual desarrollar como un PIC de enseñanza, investigación científica y tecnológica, extensión universitaria y transferencias del mundo de la práctica profesional en el marco del “ diseño en las dinámicas productivas territoriales”<br>Nuestro objeto de estudio es el producto -como cúmulo cultural y productivo- en un contexto y con sujetos actuantes reales y en nuestro campo de acción territorial.<br>Mariana Sarachini</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-12 14:17:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/seminariopracticas/busmaqervsb5/wish/303263263</guid>
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