A reflexão crítica no desenvolvimento da atividade do professor: possibilidade de transformação da prática educativa. by Priscilla Ribeiro https://padlet.com/prisvonsohsten/bupt3oxqz0ab13ic Grupo 1: Magda, Joana, Priscilla e Igor en-us 2022-02-23 03:35:31 UTC 2022-02-24 12:36:20 UTC hello@padlet.com '' A formação de profissionais reflexivos e críticos, não só quanto ao domínio dos conteúdos da disciplina que ministram e das escolhas pedagógicas (...), mas também quanto as ações colaborativas que introduzam transformações na cultura escolar tradicional." prisvonsohsten https://padlet.com/prisvonsohsten/bupt3oxqz0ab13ic/wish/2061868836 2022-02-23 04:07:35 UTC https://padlet.com/prisvonsohsten/bupt3oxqz0ab13ic/wish/2061868836 Ensino reflexivo - formação de professores prisvonsohsten https://padlet.com/prisvonsohsten/bupt3oxqz0ab13ic/wish/2061870567 2022-02-23 04:09:11 UTC https://padlet.com/prisvonsohsten/bupt3oxqz0ab13ic/wish/2061870567 Encantamento prisvonsohsten https://padlet.com/prisvonsohsten/bupt3oxqz0ab13ic/wish/2061870990 2022-02-23 04:09:35 UTC https://padlet.com/prisvonsohsten/bupt3oxqz0ab13ic/wish/2061870990 Educadores joanadarck https://padlet.com/prisvonsohsten/bupt3oxqz0ab13ic/wish/2063178006 " Isso evidencia que, na carreira, não há momento estanque em que os professores estarão finalmente prontos; ao contrário, por ser processo histórico, cultural e social, a aprendizagem da profissão processa-se por toda a vida profissional, o que exige desse profissional a construção e reconstrução constante de modos de ser e estar professor. " (p. 131)]]> 2022-02-23 18:41:26 UTC https://padlet.com/prisvonsohsten/bupt3oxqz0ab13ic/wish/2063178006 "os processos de formação inicial e continuada de professores com base técnico-instrumental têm ofuscado a dimensão ético-política na formação desses sujeitos. Por consequência, na sua atuação profissional podem acabar realizando atividade alienada." (p.134) joanadarck https://padlet.com/prisvonsohsten/bupt3oxqz0ab13ic/wish/2063263716 2022-02-23 19:31:55 UTC https://padlet.com/prisvonsohsten/bupt3oxqz0ab13ic/wish/2063263716 "Quanto mais alto o grau de consciência dos docentes, mais criativa será a práxis desses educadores." (p. 135-136) joanadarck https://padlet.com/prisvonsohsten/bupt3oxqz0ab13ic/wish/2063298724 2022-02-23 19:52:00 UTC https://padlet.com/prisvonsohsten/bupt3oxqz0ab13ic/wish/2063298724 Dewey e Zeichner discutem a reflexão como um instrumento fundamental na formação de professores. Sem ela o docente se torna um agente de terceiros, que aceita naturalmente a realidade em que está inserido. igorgccunha https://padlet.com/prisvonsohsten/bupt3oxqz0ab13ic/wish/2063560591 2022-02-23 23:55:01 UTC https://padlet.com/prisvonsohsten/bupt3oxqz0ab13ic/wish/2063560591 "A reflexão implica intuição, emoção, e paixão; não é, portanto, conjunto de técnicas, que possa ser empacotado e ensinado aos professores." (p. 128) igorgccunha https://padlet.com/prisvonsohsten/bupt3oxqz0ab13ic/wish/2063561804 2022-02-23 23:56:21 UTC https://padlet.com/prisvonsohsten/bupt3oxqz0ab13ic/wish/2063561804 igorgccunha https://padlet.com/prisvonsohsten/bupt3oxqz0ab13ic/wish/2063576267 "(...) por ser processo histórico, cultural e social, a aprendizagem da profissão processa-se por toda a vida profissional, o que exige desse profissional a construção e reconstrução constante de modos de ser e estar professor." (p. 131)]]> 2022-02-24 00:12:58 UTC https://padlet.com/prisvonsohsten/bupt3oxqz0ab13ic/wish/2063576267 " Não se trata de simples processo de análise de situações contextuais e imediatas, estamos fazendo referência ao desenvolvimento da consciência numa dimensão profunda acerca das questões em torno do que ensinar, de como ensinar e para que ensinar. Questões que tendem a movimentar o sujeito no sentido de buscar compreender pontos que merecem respostas. " magdamartins1 https://padlet.com/prisvonsohsten/bupt3oxqz0ab13ic/wish/2063577913 2022-02-24 00:14:43 UTC https://padlet.com/prisvonsohsten/bupt3oxqz0ab13ic/wish/2063577913 igorgccunha https://padlet.com/prisvonsohsten/bupt3oxqz0ab13ic/wish/2063599240 "por que tem sido tão difícil para os professores realizar as ações do
confrontar e do reconstruir?" (p. 133)]]> 2022-02-24 00:34:14 UTC https://padlet.com/prisvonsohsten/bupt3oxqz0ab13ic/wish/2063599240 "Não basta criticar a realidade, é preciso buscar meios de transformá-la." (LIBERALI, 2010) joanadarck https://padlet.com/prisvonsohsten/bupt3oxqz0ab13ic/wish/2063647203 "Descrever" - O professor deverá responder a simples questão: "O que faço?"

"Informar" - "Qual a fundamentação teórica da minha ação?"; É a pergunta de 1 milhão de reais, sobre os pilares da vivência e prática do professor. Aquilo que o norteia. A cartografia do seu ensinar.

"Confrontar" - "Como me tornei assim?"; Se a ação anterior envolve cartografar os próprios caminhos, as metodologias e aquilo que leva ao espaço do professor que se é no hoje, naquele que se está construindo, este ponto se materializa no refletir sobre os dados levantados. A coleta, e o mapa construído, darão, e dão pistas de como se chegou até aqui.

"Reconstruir" - "Como posso agir de forma diferente?"]]> 2022-02-24 01:12:17 UTC https://padlet.com/prisvonsohsten/bupt3oxqz0ab13ic/wish/2063647203 "A reflexão no contexto da atividade do professor significa o reconhecimento de que o processo de aprender a ensinar prolonga-se por toda a carreira do professor." prisvonsohsten https://padlet.com/prisvonsohsten/bupt3oxqz0ab13ic/wish/2063732182 2022-02-24 02:21:32 UTC https://padlet.com/prisvonsohsten/bupt3oxqz0ab13ic/wish/2063732182 "É no confrontar que a emancipação se faz evidente, uma vez que concluímos se estamos agindo de acordo com aquilo que acreditamos e se o que acreditamos não pode ser transformado. A partir dessa constatação, podemos reconstruir nossa ação de forma mais consistente e informada." magdamartins1 https://padlet.com/prisvonsohsten/bupt3oxqz0ab13ic/wish/2064273232 2022-02-24 09:55:18 UTC https://padlet.com/prisvonsohsten/bupt3oxqz0ab13ic/wish/2064273232 "O que é necessário para que a prática do professor deixe de ser repetitiva e passe a ser criadora? " magdamartins1 https://padlet.com/prisvonsohsten/bupt3oxqz0ab13ic/wish/2064297631 2022-02-24 10:10:07 UTC https://padlet.com/prisvonsohsten/bupt3oxqz0ab13ic/wish/2064297631 Freire (2005, p.81) deixa claro que “a educação como prática de liberdade implica negação do homem abstrato, isolado, solto, desligado do mundo”. magdamartins1 https://padlet.com/prisvonsohsten/bupt3oxqz0ab13ic/wish/2064311319 2022-02-24 10:21:26 UTC https://padlet.com/prisvonsohsten/bupt3oxqz0ab13ic/wish/2064311319 "O tipo de afetação produzida nos encontros entre os sujeitos do processo educativo é muito importante na realização da práxis. De acordo com Espinosa (2008)" magdamartins1 https://padlet.com/prisvonsohsten/bupt3oxqz0ab13ic/wish/2064318196 2022-02-24 10:26:50 UTC https://padlet.com/prisvonsohsten/bupt3oxqz0ab13ic/wish/2064318196