-Kendini ifade etme becerisi kazandırmak.

-Sosyal becerileri (empati, sıra bekleme, iş birliği) güçlendirmek.

-Konsantrasyon ve dikkat süresini artırmak.

-Duyguların fark edilmesi ve ifade edilmesini sağlamak.

-Problem çözme ve eleştirel düşünmeyi teşvik etmek.

– Gerçek yaşamdan ya da hayal ürünü bir olayın doğaçlamayla canlandırılması.

– Örnek: “Bir gün hayvanat bahçesinde hayvan oldum.”

2. Rol Oynama (Role Playing):

– Çocuklar bir karakteri üstlenir (doktor, anne, hayvan vb.)

– Sosyal becerilerin gelişimine katkı sağlar.

3. Taklit Etme (Mime / Taklit Oyunu):

– Sessiz şekilde hareketle bir durumu anlatma.

– Örnek: Hayvan taklitleri, duyguları vücut diliyle anlatma

4. Doğaçlama:

– Plan yapılmadan, anlık gelişen oyun.

– Yaratıcılığı geliştirir.

-Çocukların yaratıcılığını bastırmamalı, özgürlük tanımalıdır.

-Geri bildirim verirken yapıcı ve destekleyici bir dil kullanmalıdır.

– Basit fiziksel hareketler, ritim oyunları, tanışma oyunları

– Amaç: Çocukların dikkatini toplamak ve grup ortamına alışmalarını sağlamak.

2. Canlandırma (Uygulama Aşaması):

– Hikâye ya da olay belirlenir ve çocuklar rol alarak canlandırır.

– Araçlar: Maske, kukla, kostüm, müzik gibi materyaller kullanılabilir.

3. Değerlendirme ve Yansıtma (Paylaşım Aşaması):

– “Ne hissettin?”, “Bu rolü oynarken zorlandın mı?” gibi sorularla süreç yansıtılır.

– Çocuklara konuşma fırsatı verilerek özgüvenleri desteklenir.