2. 輸入「評標教學活動模組查找撰寫」prompt 

3. 與AI對話修正

4. 利用評量標準教學活動模組撰寫學習目標

學習表現：

課程架構：

D：

1.表現描述：能觀察周圍環境，識別潛在的地震風險。

2.學習活動模組：觀察並了解地震發生的可能性和潛在的危險因素；收集地震防災的基本知識和技能。

C：

1.表現描述：能夠選擇適當的行動方案，以應對地震可能帶來的問題。

2.學習活動模組：參與模擬地震演習；學習如何選擇安全的避難場所和採取適當的保護措施。

B：

1.表現描述：能夠採取行動減輕地震帶來的影響，保護自己和他人的安全。

2.學習活動模組：學習裝備緊急求生包；訓練應對地震時的緊急撤離和急救技能。

A：

1.表現描述：能夠全面評估地震風險，制定有效的應對計劃，並在實際地震中能夠有效應對。

2.學習活動模組：參與社區地震防災計劃的制定和執行；組織地震演練，評估演練效果並做出改進。

學習表現：

課程架構（將AI生成的內容貼上）：

站在一個演講廳的講台上

與台下聽眾自拍

group selfie photo, 4K, fine details

A middle-aged Taiwanese male professor wearing a shirt

Standing on a podium in a lecture hall

Take a selfie with the audience

group selfie photo, 4K, fine details

新階段，新挑戰，願自己永保初心。