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      <title>Métodos educativos en la primera infancia by Manuel Enrique Quezada Quezada Jiménez</title>
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      <description>La educación de la primera infancia es la base para el desarrollo de una sociedad que satisfaga las nuevas necesidades. </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-03-26 01:30:29 UTC</pubDate>
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         <title>Conclusión:</title>
         <author>elescritor1997</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote>No existe un modelo pedagógico único en la primera infancia que permita agrupar el conjunto de propuestas que se han nutrido de los avances de la psicología y de las teorías del aprendizaje realizadas durante el pasado siglo XX. Estos han permitido explicar las limitaciones de la educación en el milenio que ha comenzado y evidencian las potencialidades de la del futuro.</blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-26 01:44:08 UTC</pubDate>
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         <title>El panorama histórico de los modelos pedagógicos desarrollados en la educación infantil que se han referido, destaca que han existido diferentes modalidades, que de acuerdo con sus fundamentos, han servido de dirección a las distintas formas utilizadas para desarrollar los currículos, tanto desde el punto de vista teórico como práctico.</title>
         <author>elescritor1997</author>
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         <pubDate>2021-03-26 01:47:09 UTC</pubDate>
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         <title>En el mundo educativo actual es amplia la gama de modelos que se aplican en la formación de los niños de las primeras edades, lo que le proporciona al educador mayor riqueza de opciones en función del niño. El problema está en que no todos cuentan con un marco teórico explícito, sino que se sustentan en una práctica reiterada, apenas evaluada, que no les permite un nivel de reflexión que explique y fundamente lo que se está haciendo, cuestión esencial cuando se asume una responsabilidad como es la de educar.</title>
         <author>elescritor1997</author>
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         <pubDate>2021-03-26 01:48:50 UTC</pubDate>
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         <title>El desarrollo acelerado de la sociedad moderna implica decididamente la elaboración de currículos activos que formen capacidades que permitan a los niños lidiar con el enorme volumen de información que actualmente se genera cada día, lo cual es muy significativo en la escuela básica. No obstante, en los niños de los primeros años han de formarse ya las bases intelectuales que les han de permitir asimilar los conocimientos de manera sistemática al tránsito escolar, creando capacidades y habilidades intelectuales generales que sean el cimiento de todo ese andamiaje intelectual necesario.</title>
         <author>elescritor1997</author>
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         <pubDate>2021-03-26 01:50:21 UTC</pubDate>
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         <title>            Masiel Santana</title>
         <author>elescritor1997</author>
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