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      <title>Accueillir des élèves à besoins particuliers by pdupuy</title>
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      <description>Partage d&#39;expérience, Difficultés rencontrées en classe ou ailleurs, propositions d&#39;amélioration, Niveaux exigibles</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-11-30 14:45:04 UTC</pubDate>
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         <title>Inclure les parents sans que leur visite soit une sanction, utiliser les compétences pour valoriser les évolutions des élèves</title>
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         <pubDate>2017-12-11 08:12:00 UTC</pubDate>
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         <title>Inclure la COP pour que les élèves ne subissent pas leur orientation, et sans que tout repose sur le PP</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2017-12-11 08:12:44 UTC</pubDate>
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         <title>Que le PP qui suit un élève à besoin le suive su au moins deux années.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2017-12-11 08:13:41 UTC</pubDate>
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         <title>dynamiser ou faire un vrai levier des devoirs fait à l&#39;école et étude particulière un temps d&#39;enseignement avec des &quot;fiches ou outils&quot; communs permettant aux élèves de se situer dans leur capacité d&#39;apprentissage. </title>
         <author></author>
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         <pubDate>2017-12-11 08:14:36 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <pubDate>2017-12-11 08:18:28 UTC</pubDate>
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         <title>Pierre</title>
         <author>pierre_dupuy</author>
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         <description><![CDATA[<div>Il me semble important que les enseignants qui accompagnent des élèves relevant du handicap participent aux ESS avec l'ensemble des partenaires pour un meilleur croisement des regards sur les besoins de l'élève.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-12 14:01:38 UTC</pubDate>
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         <title>Pierre</title>
         <author>pierre_dupuy</author>
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         <description><![CDATA[<div>Il nous faudrait penser à une procédure de suivi de ce qui est mis en place en fin d'année en prévision de l'année suivante pour ne pas avoir à tout recommencer. Avec un transfert d'information au nouveau PP de l'élève dès la rentrée.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-15 14:20:01 UTC</pubDate>
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         <title>Pierre</title>
         <author>pierre_dupuy</author>
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         <description><![CDATA[<div>Déterminer en fonction du profil de l'élève ce qui est exigible pour lui dans chacune des matières, aussi bien au plan apprentissages que sociabilité.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-15 14:22:12 UTC</pubDate>
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         <title>Sylvie</title>
         <author>barrefle</author>
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         <description><![CDATA[<div>l'accueil des élèves à besoins particuliers serait largement amélioré avec des classes moins chargées. C'est une évidence pour tous les élèves, mais encore plus pour ces élèves là. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-16 06:40:14 UTC</pubDate>
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         <title>1 - Faire une rentrée en douceur ... tout comme en crèche, Voir sur plusieurs jours!  2 - Préparer la classe sur la connaissance de l handicap de l enfant afin d éviter rejets ou moqueries.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/pierre_dupuy/JJR_EBP/wish/216782898</link>
         <description><![CDATA[<div>3 - écouter les familles c est elles qui connaissent le mieux l enfant, lire les pps, lire les bilans neuropsy si possible afin d adapter le travail, les cours .....<br>Nelly <br>Avs </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-17 17:44:30 UTC</pubDate>
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         <title>Développer le partenariat Enseignants et Coordo Ulis</title>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Pour favoriser l'accessibilité aux contenus disciplinaires dans la classe de référence de l'élève :<br>- cibler les connaissances et compétences indispensables ;<br>- Identifier les pré-requis afin de les travailler en amont à l'Ulis ;<br>- transmettre à l'avance les évaluations prévues afin qu'une proposition d'adaptations soit effectuée par la Coordo de l'Ulis.<br>&nbsp;- permettre à la Coordo de travailler par anticipation ou en remédiation en développant encore les échanges formels ou informels qui ont débuté cette année.<br>Catherine V.<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-18 18:05:16 UTC</pubDate>
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         <title>Rentrée des élèves du dispositif Ulis</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Elèves du dispositif Ulis inscrits sur les listes des classes car l'Ulis n'est pas une classe mais un dispositif.<br>Accueillir chaque élève du dispositif Ulis dans sa classe de référence le jour de la rentrée afin qu'il ait un véritable sentiment d'appartenance à une classe. <br>La Coordo pourrait passer dans les classes d'inclusion durant cette phase d'accueil.<br>Catherine V.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-18 19:56:28 UTC</pubDate>
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