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      <title>Una presentación única  by </title>
      <link>https://padlet.com/veronicamarulanda08/btuny8nakzqsb4le</link>
      <description>Hecho por: Veronica Marulanda y Aisha Rivero.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-26 12:47:14 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>1. Kandinsky y la sinestesia.</title>
         <author>veronicamarulanda08</author>
         <link>https://padlet.com/veronicamarulanda08/btuny8nakzqsb4le/wish/2200818552</link>
         <description><![CDATA[<div>Para este primer paso del trabajo:<br>Nos aventuramos en un juego que trataba de las obras de Vasili Kandinsky, un pintor ruso que también teorizó sobre arte.&nbsp;<br>En ese juego, habían varias obras de este artista, y estas tenían sonidos, que nos parecieron un poco extraños y profundos.<br>Asimismo, en este paso estudiamos la sinestesia, condición que tenia este pintor.<br>¿Qué es? La sinestesia es una condición donde la persona puede percibir un sentido a través de otro. Y ademas, es un recurso poético, y podemos dar como ejemplo: "Suave como un silbido, de media tarde, de verano".<br><br><br><br>&nbsp;<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-26 12:50:06 UTC</pubDate>
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         <title>1. Sinestesia</title>
         <author>veronicamarulanda08</author>
         <link>https://padlet.com/veronicamarulanda08/btuny8nakzqsb4le/wish/2200821605</link>
         <description><![CDATA[<div>Esta imágen que ven arriba, es un claro ejemplo de como las personas con esta condición sienten ciertos sentidos mediante otros.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-26 12:52:46 UTC</pubDate>
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         <title>2. El vídeo del ballet triádico.</title>
         <author>veronicamarulanda08</author>
         <link>https://padlet.com/veronicamarulanda08/btuny8nakzqsb4le/wish/2200824728</link>
         <description><![CDATA[<div>En el segundo paso de este trabajo, lo que apreciamos fue un vídeo, singular, extravagante se podría decir, y un poco extraño. En este, se podía observar como los participantes “bailaban“ de la forma geométrica de como estaban vestidos. Esta grabación tenia de fondo un sonido particular, era como el sonido de las obras de kandinsky en el juego del primer paso, ese son intenso y profundo.<br>Aquí un link donde aparecerá el&nbsp; vídeo y un poco de informacion sobre este.<br>https://www.estudiojuancodina.org/2019/11/15/ballet-triadico/</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-26 12:54:54 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>3. Elaboración de nuestro personaje. 4. Dictado de lineas.</title>
         <author>veronicamarulanda08</author>
         <link>https://padlet.com/veronicamarulanda08/btuny8nakzqsb4le/wish/2200832600</link>
         <description><![CDATA[<div>Ya estamos en el tercer paso. En este, originamos un personaje, que solo tenia que estar hecho de figuras geométricas, pero no varias figuras geométricas, sino, una sola, y ademas tenía que ser coloreado por un solo color.<br>Acá vamos a adentrar el cuarto paso también, ya que en la imagen colocada esta estos dos pasos juntos. En este, realizamos un dictado de lineas, al finalizarlo, teníamos que situar colores en el, y ¿para qué servía este dictado de líneas? Después de haber concluido este, nos dijeron que lo que habíamos producido era el como nuestro personaje se vería internamente, y como esta figura pensaría en su diminuta cabeza.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-26 13:01:29 UTC</pubDate>
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         <title>5. La construccion del personaje.</title>
         <author>veronicamarulanda08</author>
         <link>https://padlet.com/veronicamarulanda08/btuny8nakzqsb4le/wish/2200840864</link>
         <description><![CDATA[<div>En el quinto paso, incluímos una autobiografía, sobre la elaboración de nuestro personaje hecha en el paso 3.&nbsp;<br>En este punto, la autobiografía que teníamos que construir, debia tener incorporado:<br>*Donde nació.<br>*Su edad.<br>*Su personalidad.<br>*Sueños y metas.<br><br>Este paso nos gustó mucho, ya que nos abrió la mente para sacar creatividad, y que estuviera muy bien nuestro trabajo.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-26 13:08:23 UTC</pubDate>
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         <title>6. El relato de una anéctoda.</title>
         <author>veronicamarulanda08</author>
         <link>https://padlet.com/veronicamarulanda08/btuny8nakzqsb4le/wish/2203615208</link>
         <description><![CDATA[<div>En el sexto paso elaboramos un breve relato en donde narramos una anécdota (en tercera persona omnisciente), que le ha pasado a el personaje que creamos. En este punto, para producir el relato, debíamos relacionar un poco con la biografía hecha, asi se entendería mejor y se verían vinculados los dos pasos.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-29 17:31:15 UTC</pubDate>
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         <title>7. La cronología de nuestro trabajo en clase.</title>
         <author>veronicamarulanda08</author>
         <link>https://padlet.com/veronicamarulanda08/btuny8nakzqsb4le/wish/2203623796</link>
         <description><![CDATA[<div>El último paso pero no el menos importante.<br>El séptimo punto: Cronología.<br>Creación que están viendo y ultimo punto que leerán.<br>Todo nuestro trabajo hecho se vincula, paso tras otro, todos importantes, uno por uno se ayuda a entender cuál es nuestro próximo propósito.<br>Hasta que no se viera el séptimo punto, no podríamos ver como se relacionaba todo el trabajo que producimos.<br>Pero ya visto, pueden apreciar lo enlazado que está, viendo obras de otro pintores, hasta llegar a ver nuestras propias creaciones.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-29 17:46:56 UTC</pubDate>
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