TALLER DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE by francisco javier lópez https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj en-us 2023-02-19 10:12:31 UTC 2023-06-22 07:39:03 UTC hello@padlet.com TÍTULO DE LA SDA jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476559 Aquí escribiremos el título de la situación de aprendizaje. Intentaremos que sea motivador.]]> 2023-02-19 10:12:31 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476559 ETAPA / CURSO /MATERIA jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476560 Aquí escribiremos la etapa, el curso y la materia en donde implementaremos la SDA]]> 2023-02-19 10:12:31 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476560 DESCRIPCIÓN Y FINALIDAD jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476561 Aquí escribiremos una breve descripción de la SDA y que objetivo pretendemos para nuestros alumnos. ]]> 2023-02-19 10:12:31 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476561 TEMPORALIZACIÓN Y RELACIÓN CON LA PROGRAMACIÓN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476562 Aquí escribiremos cuantas sesiones le vamos a dedicar a la SDA y en que momento se va a realizar (Trimestre)]]> 2023-02-19 10:12:31 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476562 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS QUE SE TRABAJAN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476563 Aquí escribiremos un listado de las competencias específicas que se trabajan en esta SDA]]> 2023-02-19 10:12:31 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476563 CRITERIOS DE EVALUACIÓN QUE SE TRABAJAN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476564 Aquí escribiremos un listado de los criterios de evaluación que se van a trabajar con la SDA]]> 2023-02-19 10:12:31 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476564 SABERES BÁSICOS jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476565 Aquí escribiremos en que bloque de los saberes básicos situaremos a nuestra SDA]]> 2023-02-19 10:12:31 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476565 PRODUCTO FINAL jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476567 ¿Qué producto final tendrá tu SDA?]]> 2023-02-19 10:12:31 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476567 TÍTULO DE LA SDA jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476570 Somos periodistas en 1929]]> 2023-02-19 10:12:31 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476570 ETAPA / CURSO /MATERIA jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476571 SECUNDARIA / 4º ESO / GEOGRAFÍA E HISTORIA]]> 2023-02-19 10:12:31 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476571 DESCRIPCIÓN Y FINALIDAD jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476572 El objetivo de la SDA es que el alumnado investigue sobre las causas, el desarrollo y las consecuencias del crack de la bolsa de Nueva York en 1929 y que se pongan en la piel de un periodista del momento para crear un periódico de la época en la que expliquen lo que está pasando a la población. ]]> 2023-02-19 10:12:31 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476572 TEMPORALIZACIÓN Y RELACIÓN CON LA PROGRAMACIÓN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476573 Se realizará en el segundo trimestre, tras haber dado el tema con el objetivo de fortalecer los contenidos del alumnado sobre el tema. Se le dedicarán 4 sesiones de trabajo. ]]> 2023-02-19 10:12:31 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476573 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS QUE SE TRABAJAN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476574 CE.GH.1. Buscar, seleccionar, tratar y organizar información sobre temas relevantes del presente y del pasado, usando críticamente fuentes históricas y geográficas, para adquirir conocimientos, elaborar y expresar contenidos en varios formatos. 

CE.GH.2. Indagar, argumentar y elaborar productos propios sobre problemas geográficos, históricos y sociales que resulten relevantes en la actualidad, desde lo local a lo global, para desarrollar un pensamiento crítico, respetuoso con las diferencias, que contribuya a la construcción de la propia identidad y a enriquecer el acervo común. 

CE.GH.3. Conocer los principales desafíos a los que se han enfrentado distintas sociedades a lo largo del tiempo, identificando las causas y consecuencias de los cambios producidos y los problemas a los que se enfrentan en la actualidad, mediante el desarrollo de proyectos de investigación y el uso de fuentes fiables, para realizar propuestas que contribuyan al desarrollo sostenible. 


]]> 2023-02-19 10:12:31 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476574 CRITERIOS DE EVALUACIÓN QUE SE TRABAJAN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476575 CE.GH.1. 3º y 4º ESO

1.1. Elaborar contenidos propios en distintos formatos, mediante aplicaciones y estrategias de recogida y representación de datos más complejas, usando y contrastando críticamente fuentes fiables, tanto analógicas como digitales, del presente y de la historia contemporánea, identificando la desinformación y la manipulación. 

1.2. Establecer conexiones y relaciones entre los conocimientos e informaciones adquiridos, elaborando síntesis interpretativas y explicativas, mediante informes, estudios o dosieres informativos, que reflejen un dominio y consolidación de los contenidos tratados. 

1.3. Transferir adecuadamente la información y el conocimiento por medio de narraciones, pósteres, presentaciones, exposiciones orales, medios audiovisuales y otros productos 

2.1. Generar productos originales y creativos mediante la reelaboración de conocimientos previos a través de herramientas de investigación que permitan explicar problemas presentes y pasados de la Humanidad a distintas escalas temporales y espaciales, de lo local a lo global, utilizando conceptos, situaciones y datos relevantes

3.3. Utilizar secuencias cronológicas complejas en las que identificar, comparar y relacionar hechos y procesos en diferentes períodos y lugares históricos (simultaneidad, duración, causalidad), utilizando términos y conceptos específicos del ámbito de la Historia y de la Geografía. 


]]> 2023-02-19 10:12:31 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476575 SABERES BÁSICOS jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476576 B. Sociedades y territorios 

Métodos básicos de investigación para la construcción del conocimiento de la Geografía y la Historia. Metodologías del pensamiento geográfico y del pensamiento histórico 

Conciencia histórica. Elaboración de juicios propios y argumentados ante problemas de actualidad contextualizados históricamente. Defensa y exposición crítica de los mismos a través de presentaciones y debates 


]]> 2023-02-19 10:12:31 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476576 PRODUCTO FINAL jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476577 Creación de un periódico por parejas que se colgará en los pasillos del colegio]]> 2023-02-19 10:12:31 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476577 PLANTILLA SDA INTEF jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476579 Accede a la plantilla]]> 2023-02-19 10:12:31 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476579 CURRICULO LOMLOE GENERAL jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476580 2023-02-19 10:12:31 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476580 ¿De qué está hecho Ramón? jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476581 Realizado por: Petra Miquel Artigues]]> 2023-02-19 10:12:31 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476581 Reporteros en acción jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476582 Realizado por: Matilde Palou]]> 2023-02-19 10:12:31 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476582 INTEF: SITUACIONES DE APRENDIZAJE jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476583 2023-02-19 10:12:31 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476583 SDA AULA DEL FUTURO INTEF jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476584 2023-02-19 10:12:31 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476584 SDA GOBIERNO DE CANARIAS jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476585 2023-02-19 10:12:31 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476585 PROCOMUN: RECURSOS ABIERTOS jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476586 2023-02-19 10:12:31 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476586 EXPERIENCIAS EDUCATIVAS INSPIRADORAS jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476587 2023-02-19 10:12:31 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476587 SDA EN IDIOMAS jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476588 2023-02-19 10:12:31 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476588 PROGRAMA CREA jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476589 2023-02-19 10:12:31 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476589 OTRAS... jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476590 2023-02-19 10:12:31 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476590 LA SEGUNDA REPÚBLICA ES UN CÓMIC jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476591 Me ha parecido super interesante la creación de un cómic para que el alumnado explique un proceso histórico concreto. El programa utilizado también me ha gustado.]]> 2023-02-19 10:12:31 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2487476591 SDA MATEMÁTICAS 1º Y 2º ESO jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2495996380 2023-02-27 08:24:43 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2495996380 PROYECTO REA-DUA. JUNTA DE ANDALUCÍA jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2495997559 2023-02-27 08:25:54 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2495997559 ELABORACIÓN DE UN CATÁLOGO PARA UNA EXPOSICIÓN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496004922 Aquí escribiremos el título de la situación de aprendizaje. Intentaremos que sea motivador.]]> 2023-02-27 08:33:46 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496004922 TÍTULO DE LA SDA jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496005357 Reportaje político sobre los Tratados de Paz de Paris en 1919
Se trata de escribir un reportaje sobre el ambiente , condiciones y posibles repercusiones sobre uno de los Tratados de Paz firmados con los países perdedores]]> 2023-02-27 08:34:11 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496005357 TÍTULO DE LA SDA jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496005628 VACÚNAME VACÚNATE]]> 2023-02-27 08:34:27 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496005628 TÍTULO DE LA SDA jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496005884 La evolución del "Hola ¿Qué ase?"]]> 2023-02-27 08:34:42 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496005884 TÍTULO DE LA SDA jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496006011 Aquí escribiremos el título de la situación de aprendizaje. Intentaremos que sea motivador.]]> 2023-02-27 08:34:50 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496006011 ¿Y si fueras elegido para Masterchef? jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496006243 ¿Y si fueras elegido para Masterchef Junior?]]> 2023-02-27 08:35:07 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496006243 TÍTULO DE LA SDA jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496006515 Computer Game Review (reseña de videojuegos)]]> 2023-02-27 08:35:23 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496006515 Título: Mi maleta jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496007274 Aquí escribiremos el título de la situación de aprendizaje. Intentaremos que sea motivador.]]> 2023-02-27 08:36:15 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496007274 TÍTULO DE LA SDA jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496007574
INVESTIGAMOS SOBRE MUJERES ]]> 2023-02-27 08:36:35 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496007574 TÍTULO DE LA SDA jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496007767 Participamos en un concurso de diseño]]> 2023-02-27 08:36:48 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496007767 TÍTULO DE LA SDA jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496008058 Aquí escribiremos el título de la situación de aprendizaje. Intentaremos que sea motivador.]]> 2023-02-27 08:37:09 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496008058 TÍTULO DE LA SDA jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496008355 Una casa de bichos]]> 2023-02-27 08:37:30 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496008355 TÍTULO DE LA SDA jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496008567 Ad meliora: vuelo hacia un nuevo mundo]]> 2023-02-27 08:37:45 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496008567 TÍTULO DE LA SDA jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496008714 ¿Podemos ganar en nuestro proyecto?
                                                      ]]> 2023-02-27 08:37:54 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496008714 TÍTULO DE LA SDA jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496008851 "EN LA ONDA". CREACIÓN DE UN PROGRAMA DE RADIO DE AULA.]]> 2023-02-27 08:38:05 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496008851 TÍTULO DE LA SDA jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496009012 Aquí escribiremos el título de la situación de aprendizaje. Intentaremos que sea motivador.]]> 2023-02-27 08:38:16 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496009012 1º BACHILLERATO jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496009373 Lengua Castellana y Literatura]]> 2023-02-27 08:38:41 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496009373 ETAPA / CURSO /MATERI jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496009801 Etapa . Primero de Bachillerato en Historia del Mundo Contemporáneo]]> 2023-02-27 08:39:12 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496009801 ETAPA/ CURSO/MATERIA jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496011210 BACHILLERTO/ SEGUNDO/ BIOLOGÍA]]> 2023-02-27 08:40:37 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496011210 ETAPA / CURSO /MATERIA jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496011414 4º ESO Tecnología]]> 2023-02-27 08:40:47 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496011414 ETAPA / CURSO /MATERIA jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496011666 Aquí escribiremos la etapa, el curso y la materia en donde implementaremos la SDA]]> 2023-02-27 08:40:59 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496011666 ETAPA / CURSO /MATERIA jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496011844 Etapa de Primaria para el curso 4º del área de Francés]]> 2023-02-27 08:41:09 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496011844 ETAPA / CURSO /MATERIA jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496014369 4º ESO]]> 2023-02-27 08:44:00 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496014369 ETAPA / CURSO /MATERIA jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496014569 Etapa: secundaria
Curso: 1ESO
Materia: Geografía e Historia

]]> 2023-02-27 08:44:11 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496014569 ETAPA/CURSO/MATERIA jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496014766 Esta situación de aprendizaje va dirigida a alumnos/as de 4º de Educación Primaria, área de Lengua Castellana y Literatura.]]> 2023-02-27 08:44:21 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496014766 ETAPA / CURSO /MATERIA jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496014992 Bachillerato / 1º / DIBUJO TÉCNICO]]> 2023-02-27 08:44:34 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496014992 ETAPA / CURSO /MATERIA jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496015296 Aquí escribiremos la etapa, el curso y la materia en donde implementaremos la SDA]]> 2023-02-27 08:44:50 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496015296 ETAPA/CURSO/MATERIA jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496015786 Infantil]]> 2023-02-27 08:45:15 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496015786 ETAPA/CURSO/MATERIA jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496016027 ESO/ 2º ESO/ Lengua castellana y Literatura]]> 2023-02-27 08:45:26 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496016027 ETAPA / CURSO /MATERIA jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496016737 ESO / 4º / ECONOMÍA Y EMPRENDIMIENTO]]> 2023-02-27 08:46:08 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496016737 ETAPA / CURSO /MATERIA jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496016912 4º de Primaria - Lengua castellana y Literatura]]> 2023-02-27 08:46:19 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496016912 ETAPA / CURSO /MATERIA jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496017212 Aquí escribiremos la etapa, el curso y la materia en donde implementaremos la SDA]]> 2023-02-27 08:46:38 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496017212 DESCRIPCIÓN Y FINALIDAD jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496017771 Esta situación tiene el objetivo de poner en relación la literatura y el arte del Renacimiento y Barroco. El alumnado investigará las características estéticas de estos periodos a través de la pintura y la literatura. En grupos elegirán qué obras de arte llevarán a la exposición y cada cuadro deberá ir acompañado de una descripción y de un texto literario de algún autor significativo en el que también se aprecien las características de estos movimientos artísticos.]]> 2023-02-27 08:47:12 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496017771 DESCRIPCIÓN Y FINALIDAD jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496017937 Se trata de ponerse en la piel de un corresponsal político que ha sido vestido del ambiente existente, de las cláusulas legales y consecuencias cada uno de los Tratados de Paz elegidos a nivel voluntario( Tratado de Paz de Versalles, Saint Germaine o Neuilley ]]> 2023-02-27 08:47:22 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496017937 DESCRIPCIÓN Y FINALIDAD jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496018057 La finalidad es que el alumnado conozca el cocepto de inmunización, en especial la vacunación y como este método ha salvado vidas a lo largo de la historia.]]> 2023-02-27 08:47:30 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496018057 DESCRIPCIÓN Y FINALIDAD jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496018235 Vais a crear una presentación donde se expongais la evolución de las formas de comunicacion.]]> 2023-02-27 08:47:41 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496018235 DESCRIPCIÓN Y FINALIDAD jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496018453 Aquí escribiremos una breve descripción de la SDA y que objetivo pretendemos para nuestros alumnos. ]]> 2023-02-27 08:47:52 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496018453 DESCRIPCIÓN Y FINALIDAD jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496018598 El objetivo de la SDA es que los alumnos sean conscientes de llevar una alimentación saludable. En pequeños grupos elaborarán un menú saludable usando el banco de palabras en francés referidos a la alimentación. En dicho banco también se recogerán palabras de alimentos no saludables.]]> 2023-02-27 08:48:01 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496018598 DESCRIPCIÓN Y FINALIDAD jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496018773 La SDA es que conozcan como analizar una crítica de videojuegos/game review y como elaborar una. Esto es: se pasarán por un crítico de videojuegos. 
Para ello deberán probar el videojuego que quieran analizar para tener una buena idea del mismo. Explorarlo tanto como puedan dentro de un período. Tomar notas de lo que valoran del juego y aspectos que se pueden mejorar. Calidad del sonido, gráficas, lenguaje, historia (plot) y personajes. Opinión personal del juego. Valoración calidad/precio.
El objetivo es crear una Crítica utilizando un vocabulario, estructura y contenido específico.]]> 2023-02-27 08:48:12 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496018773 DESCRIPCIÓN Y FINALIDAD jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496018945 Planificar un viaje a una ciudad de una zona bioclimática dada previamente. Investigar sus atractivos naturales y culturales, así como su vegetación. Elegir la ropa de su maleta justificandola con el clima y el periodo del viaje a su destino. ]]> 2023-02-27 08:48:23 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496018945 DESCRIPCIÓN Y FINALIDAD jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496019133 Con motivo del día de la mujer, investigamos sobre mujeres influyentes de la historia con el fin de dar visibilidad a mujeres del pasado y del presente que han aportado grandes logros en la historia. Desde Ana Frank, Marie Curie, Greta Thunberg o Malala.


]]> 2023-02-27 08:48:36 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496019133 DESCRIPCIÓN Y FINALIDAD jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496019318 Replicamos los requisitos de alguno de los concurso de diseño que se convocan habitualmente por diversas instituciones o empresas.
Este año nos parece muy interesante el tema de la 17º EDICIÓN COSENTINO DESIGN CHALLENGE, que propone la temática  “TIENDAS EFIMERAS VS PERMANENTES… Y SU ENFOQUE HACIA LA SOSTENIBILIDAD”. Un planteamiento para repensar diseños innovadores y sostenibles en el ámbito del retail.]]> 2023-02-27 08:48:48 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496019318 DESCRIPCIÓN Y FINALIDAD jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496019483 Aquí escribiremos una breve descripción de la SDA y que objetivo pretendemos para nuestros alumnos. ]]> 2023-02-27 08:48:58 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496019483 DESCRIPCIÓN Y FINALIDAD jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496019725 Crearemos un hotel de insectos como parte del proyecto sobre el que estamos trabajando.
"Los bichos"]]> 2023-02-27 08:49:12 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496019725 DESCRIPCIÓN Y FINALIDAD jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496019870 Mediante el trabajo cooperativo, creamos una narración distópica en un documento compartido, al que toda la clase tiene acceso. La narración plantea un dilema: una aeronave vuela hacia nuevos mundos con un cargamento indispensable para crear una nueva humanidad.
Debatimos en clase qué es imprescindible y qué no para crear un nuevo mundo. Realizamos una elección y sorteamos los roles. Cada alumno/a prepara una argumentación oral (empleadnos los diferentes tipos de argumentos aprendidos) para defender su permanencia en la aeronave. 

La finalidad es crear un vídeo con la narrativa y la argumentación oral para compartir con otros grupos y que decidan qué cargamento merece ser salvado de ser tirado por la borda. Además, se proponen una serie de actividades para realizar durante y tras el visionado.]]> 2023-02-27 08:49:22 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496019870 DESCRIPCIÓN Y FINALIDAD jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496020068 Vamos a crear una estimación de los resultados de un proyecto sobre la forma de financiación.

A partir de nuestro producto concebido,

Generación de ingresos (Precios, cantidades).
Costes incurridos (Fijos, Variables).
Beneficios o pérdidas.

]]> 2023-02-27 08:49:35 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496020068 DESCRIPCIÓN Y FINALIDAD jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496020228 El producto final será la creación de un programa de radio de aula. El objetivo es trabajar las destrezas lingüísticas de forma integrada poniendo el foco en el desarrollo de las destrezas orales productivas (trabajo del texto oral formal).
Partiendo del análisis de las distintas tipologías textuales propias de la radio, realizaremos una selección para crear las secciones de nuestro programa de radio y la escaleta para cada sección.
En grupos de sección, buscarán la música de fondo en plataformas libres y crearán el logo en Canva. El logo y nombre final se elegiría por votación.
Publicaremos en la plataforma iVoox y compartiremos en RRSS con toda la comunidad educativa y más allá.]]> 2023-02-27 08:49:45 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496020228 DESCRIPCIÓN Y FINALIDAD jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496020367 Aquí escribiremos una breve descripción de la SDA y que objetivo pretendemos para nuestros alumnos. ]]> 2023-02-27 08:49:54 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496020367 TEMPORALIZACIÓN Y RELACIÓN CON LA PROGRAMACIÓN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496020645 Esta situación se abordará en el segundo trimestre y se desarrollará a lo largo de seis semanas.]]> 2023-02-27 08:50:11 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496020645 TEMPORALIZACIÓN Y RELACIÓN CON LA PROGRAMACIÓN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496020796 Le vamos a dedicar 4 sesiones 50 minutos
Se verá el ambiente e odio, revanchismo existente tras acabar la IGM y cómo se les intenta castigar impidiendo una verdadera adhesión a los principios reinantes]]> 2023-02-27 08:50:21 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496020796 TEMPORALIZACIÓN Y RELACIÓN CON LA PROGRAMACIÓN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496020932 4 sesiones en el útimo trimestre]]> 2023-02-27 08:50:31 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496020932 TEMPORALIZACIÓN Y RELACIÓN CON LA PROGRAMACIÓN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496021057 Una duración aproximada de cuatro semanas, con un total de 8 horas de trabajo. Primer trimestre.]]> 2023-02-27 08:50:40 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496021057 TEMPORALIZACIÓN Y RELACIÓN CON LA PROGRAMACIÓN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496021192 Aquí escribiremos cuantas sesiones le vamos a dedicar a la SDA y en que momento se va a realizar (Trimestre)]]> 2023-02-27 08:50:49 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496021192 TEMPORALIZACIÓN Y RELACIÓN CON LA PROGRAMACIÓN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496021333 Se dedicarán dos semanas, resultando un total de 6 horas, dentro del bloque temático "À la cantine" y hábitos saludables.]]> 2023-02-27 08:50:59 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496021333 TEMPORALIZACIÓN Y RELACIÓN CON LA PROGRAMACIÓN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496021634 5 sesiones, 2ª evaluación.]]> 2023-02-27 08:51:09 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496021634 TEMPORALIZACIÓN Y RELACIÓN CON LA PROGRAMACIÓN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496021772 Seis sesión del segundo trimestre]]> 2023-02-27 08:51:20 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496021772 TEMPORALIZACIÓN Y RELACIÓN CON LA PROGRAMACIÓN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496021949 Se desarrollará en el segundo trimestre, durante 4 sesiones (feb-marzo). El producto final se presentará/compartirá el Día 8 de marzo con motivo del Día de la Mujer.]]> 2023-02-27 08:51:31 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496021949 TEMPORALIZACIÓN Y RELACIÓN CON LA PROGRAMACIÓN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496022095 En total se le dedicarán 10 sesiones a lo largo de cinco semanas (la mitad del horario lectivo) del tercer trimestre.
2 sesiones para investigación y puesta en común de las ideas relacionadas con la temática. 
4 sesiones de trabajo en los diferentes tipos de expresiones grtáficas: bocetos, croquis y planos. 
2 sesiones para la representación tridimensional utilizando alguna herramienta de dibujo DAO. 
2 sesiones de presentación y discusión sobre los resultados finales. 

]]> 2023-02-27 08:51:42 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496022095 TEMPORALIZACIÓN Y RELACIÓN CON LA PROGRAMACIÓN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496022282 Aquí escribiremos cuantas sesiones le vamos a dedicar a la SDA y en que momento se va a realizar (Trimestre)]]> 2023-02-27 08:51:54 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496022282 TEMPORALIZACIÓN Y RELACIÓN CON LA PROGRAMACIÓN. jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496022485 Una semana del 17 al 23 de abril.]]> 2023-02-27 08:52:05 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496022485 TEMPORALIZACIÓN Y RELACIÓN CON LA PROGRAMACIÓN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496022774 Durante el segundo trimestre, hemos dedicado una sesión de las cinco que tenemos a la semana. 
en ella hemos ido poco a poco construyendo este producto final. 
Su relación con la programación se basa en el trabajo de las tipologías textuales, como en el de desarrollo de la creatividad literaria, la expresión oral y el uso de nuevas tecnologías aplicadas al aprendizaje. 
La expresión oral de las tipologías textuales fue además uno de los objetivos del Plan Lingüístico a principio de este curso académico. ]]> 2023-02-27 08:52:21 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496022774 TEMPORALIZACIÓN Y RELACIÓN CON LA PROGRAMACIÓN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496022892 Tres semanas, mayo 2023]]> 2023-02-27 08:52:29 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496022892 TEMPORALIZACIÓN Y RELACIÓN CON LA PROGRAMACIÓN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496023038 Le vamos a dedicar una sesión semanal durante todo el trimestre. Esta SDA se relaciona con la sección de Saberes Básicos B: comunicación.]]> 2023-02-27 08:52:39 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496023038 TEMPORALIZACIÓN Y RELACIÓN CON LA PROGRAMACIÓN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496023313 Aquí escribiremos cuantas sesiones le vamos a dedicar a la SDA y en que momento se va a realizar (Trimestre)]]> 2023-02-27 08:52:58 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496023313 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS QUE SE TRABAJAN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496023713 C4, C5, C6, C7, C8, C9, C10]]> 2023-02-27 08:53:21 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496023713 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS QUE SE TRABAJAN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496023918 Competencia específica
2. Tomar conciencia del grado e violencia , barbarie y destrucción de la E. Contemporánea
3 identificar la desigualdad como uno de los problemas principales
5 Identificar y reconocer los principales retos del siglo XXI

]]> 2023-02-27 08:53:36 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496023918 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS QUE SE TRABAJAN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496024051 Competencia específica 1: Interpretar y transmitir información y datos a partir de trabajos científicos y argumentar sobre estos, con precisión y utilizando diferentes formatos, para analizar conceptos, procesos, métodos, experimentos o resultados de las ciencias biológicas.
Competencia específica 3:Analizar trabajos de investigación o divulgación relacionados con las ciencias biológicas, comprobando con sentido crítico su veracidad o si han seguido los pasos de los métodos científicos, para evaluar la fiabilidad de sus conclusiones.
Competencia específica 5: Analizar críticamente determinadas acciones relacionadas con la sostenibilidad y la salud, basándose en los fundamentos de la biología molecular, para argumentar acerca de la importancia de adoptar estilos de vida sostenibles y saludables.

]]> 2023-02-27 08:53:44 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496024051 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS QUE SE TRABAJAN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496024180
  • Comunicación y expresión oral y escrita.
  • Pensamiento crítico y resolución de problemas.
  • Competencia digital.
  • Aprender a aprender.

    • ]]>     2023-02-27 08:53:52 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496024180     COMPETENCIAS ESPECÍFICAS QUE SE TRABAJAN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496024335 Aquí escribiremos un listado de las competencias específicas que se trabajan en esta SDA]]> 2023-02-27 08:54:02 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496024335 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS QUE SE TRABAJAN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496024470 Aquí escribiremos un listado de las competencias específicas que se trabajan en esta SDA]]> 2023-02-27 08:54:11 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496024470 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS QUE SE TRABAJAN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496024631 Competencia específica 1: Comprender e interpretar el sentido general y los detalles más relevantes de textos expresados de forma clara y en la lengua estándar, buscando fuentes fiables y haciendo uso de estrategias como la inferencia de significados, para responder a necesidades comunicativas concretas

    Competencia específica 2: Producir textos originales, de extensión media, sencillos y con una organización clara, usando estrategias tales como la planificación, la compensación o la autorreparación, para expresar de forma creativa, adecuada y coherente mensajes relevantes y responder a propósitos comunicativos concretos.

    Competencia específica 3: Interactuar con otras personas con creciente autonomía, usando estrategias de cooperación y empleando recursos analógicos y digitales, para responder a propósitos comunicativos concretos en intercambios respetuosos con las normas de cortesía.

    ]]>     2023-02-27 08:54:21 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496024631     COMPETENCIAS ESPECÍFICAS QUE SE TRABAJAN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496024774 CCL1. Se expresa de forma oral, escrita, signada o multimodal con coherencia, corrección y adecuación a los diferentes contextos sociales, y participa en interacciones comunicativas con actitud cooperativa y respetuosa tanto para intercambiar información, crear conocimiento y transmitir opiniones, como para construir vínculos personales.

    CD1. Realiza búsquedas en internet atendiendo a criterios de validez, calidad, actualidad y fiabilidad, seleccionando los resultados de manera crítica y archivándolos, para recuperarlos, referenciarlos y reutilizarlos, respetando la propiedad intelectual.

    CD3. Se comunica, participa, colabora e interactúa compartiendo contenidos, datos e información mediante herramientas o plataformas virtuales, y gestiona de manera responsable sus acciones, presencia y visibilidad en la red, para ejercer una ciudadanía digital activa, cívica y reflexiva.

    CE3. Desarrolla el proceso de creación de ideas y soluciones valiosas y toma decisiones, de manera razonada, utilizando estrategias ágiles de planificación y gestión, y reflexiona sobre el proceso realizado y el resultado obtenido, para llevar a término el proceso de creación de prototipos innovadores y de valor, considerando la experiencia como una oportunidad para aprender.

    CCEC1. Conoce, aprecia críticamente y respeta el patrimonio cultural y artístico, implicándose en su conservación y valorando el enriquecimiento inherente a la diversidad cultural y artística.]]>     2023-02-27 08:54:31 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496024774     COMPETENCIAS ESPECÍFICAS QUE SE TRABAJAN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496024909 CE 4
    Comprender e interpretar textos escritos y multimodales, reconociendo el sentido global, las ideas principales y la información explícita e implícita, y realizando con ayuda reflexiones elementales sobre aspectos formales y de contenido, para adquirir y construir conocimiento y para responder a necesidades e intereses comunicativos diversos.
    CE 5
    Producir textos escritos y multimodales, con corrección gramatical y ortográfica básicas, secuenciando correctamente los contenidos y aplicando estrategias elementales de planificación, textualización, revisión y edición, para construir conocimiento y para dar respuesta a demandas comunicativas concretas.
    CE 6
    Buscar, seleccionar y contrastar información procedente de dos o más fuentes, de forma planificada y con el debido acompañamiento, evaluando su fiabilidad y reconociendo algunos riesgos de manipulación y desinformación, para transformarla en conocimiento y para comunicarla de manera creativa, adoptando un punto de vista personal y respetuoso con la propiedad intelectual.]]>     2023-02-27 08:54:40 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496024909     COMPETENCIAS ESPECÍFICAS QUE SE TRABAJAN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496025089
    Competencia específica 3: Desarrollar la visión espacial, utilizando la geometría descriptiva en proyectos sencillos, considerando la importancia del dibujo en arquitectura e ingenierías para resolver problemas e interpretar y recrear gráficamente la realidad tridimensional sobre la superficie del plano.
    Competencia específica 4: Formalizar y definir diseños técnicos aplicando las normas UNE e ISO de manera apropiada, valorando la importancia que tiene el croquis para documentar gráficamente proyectos arquitectónicos e ingenieriles.
    Competencia específica 5: Investigar, experimentar y representar digitalmente elementos, planos y esquemas técnicos mediante el uso de programas específicos CAD de manera individual o grupal, apreciando su uso en las profesiones actuales, para virtualizar objetos y espacios en dos dimensiones y tres dimensiones.]]>     2023-02-27 08:54:52 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496025089     COMPETENCIAS ESPECÍFICAS QUE SE TRABAJAN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496025251 Aquí escribiremos un listado de las competencias específicas que se trabajan en esta SDA]]> 2023-02-27 08:55:02 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496025251 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS QUE SE TRABAJAN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496025438
    Competencia específica 3: Reconocer elementos y fenómenos de la naturaleza, mostrando interés por los hábitos que inciden sobre ella, para apreciar la importancia del uso sostenible, el cuidado y la conservación del entorno en la vida de las personas.



    ]]>     2023-02-27 08:55:15 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496025438     COMPETENCIAS ESPECÍFICAS QUE SE TRABAJAN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496025740 Competencia específica 3: Producir textos orales y multimodales con fluidez, coherencia, cohesión y registro adecuado, atendiendo a las convenciones propias de los diferentes géneros discursivos, y participar en interacciones orales con actitud cooperativa y respetuosa, tanto para construir conocimiento y establecer vínculos personales como para intervenir de manera activa e informada en diferentes contextos sociales.

    Competencia específica 5: Producir textos escritos y multimodales coherentes, cohesionados, adecuados y correctos, atendiendo a las convenciones propias del género discursivo elegido, para construir conocimiento y para dar respuesta de manera informada, eficaz y creativa a demandas comunicativas concretas.


    ]]>     2023-02-27 08:55:27 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496025740     COMPETENCIAS ESPECÍFICAS QUE SE TRABAJAN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496026024 CE 4: Seleccionar y reunir los recursos disponibles en el proceso de desarrollo de la idea o solución creativa propuesta, conociendo los medios de producción y las fuentes financieras que proporcionan dichos recursos y aplicando estrategias de captación de los mismos, para poner en marcha el proyecto que lleve a la realidad la solución emprendedora. 

    CE 6: Comprender aspectos básicos de la economía y las finanzas, valorando críticamente el problema de la escasez de recursos y la necesidad de elegir, así como los principios de interacción social desde el punto de vista económico, para relacionar dichos aspectos con la búsqueda y planificación de los recursos necesarios en el desarrollo de la idea o solución emprendedora que afronte el reto planteado de manera eficiente, equitativa y sostenible ]]>     2023-02-27 08:55:39 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496026024     COMPETENCIAS ESPECÍFICAS QUE SE TRABAJAN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496026199 C.3; C.5; C.6]]> 2023-02-27 08:55:51 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496026199 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS QUE SE TRABAJAN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496026319 Aquí escribiremos un listado de las competencias específicas que se trabajan en esta SDA]]> 2023-02-27 08:55:59 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496026319 CRITERIOS DE EVALUACIÓN QUE SE TRABAJAN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496026877 C4.1, C4.2, C5.1, C5.2, C6.1, C8.1, C8.2, c8.3, C9.1, C10.1]]> 2023-02-27 08:56:34 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496026877 CRITERIOS DE EVALUACIÓN QUE SE TRABAJAN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496027076 2.1
    2.2
    5.2]]>     2023-02-27 08:56:48 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496027076     CRITERIOS DE EVALUACIÓN QUE SE TRABAJAN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496027276

  • 1.2. Comunicar informaciones u opiniones razonadas relacionadas con los saberes de la materia, transmitiéndolas de forma clara y rigurosa, utilizando la terminología y el formato adecuados (modelos, gráficos, tablas, vídeos, informes, diagramas, fórmulas, esquemas, símbolos o contenidos digitales, entre otros) y respondiendo de manera fundamentada y precisa a las cuestiones que puedan surgir durante el proceso.
  • 1.3. Argumentar sobre aspectos relacionados con los saberes de la materia, considerando los puntos fuertes y débiles de diferentes posturas de forma razonada y con una actitud abierta, flexible, receptiva y respetuosa ante la opinión de los demás.
    3.1. Evaluar la fiabilidad de las conclusiones de un trabajo de investigación o divulgación científica relacionado con los saberes de la materia de acuerdo a la interpretación de los resultados obtenidos.
  • 3.2. Argumentar, utilizando ejemplos concretos, sobre la contribución de la ciencia a la sociedad y la labor de las personas dedicadas a ella, destacando el papel de la mujer y entendiendo la investigación como una labor colectiva e interdisciplinar en constante evolución influida por el contexto político y social y por los recursos económicos.
    5.1. Argumentar sobre la importancia de adoptar estilos de vida saludables y compatibles con el desarrollo sostenible, basándose en los principios de la biología molecular y relacionándolos con los procesos macroscópicos.


    • ]]>     2023-02-27 08:56:59 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496027276     CRITERIOS DE EVALUACIÓN QUE SE TRABAJAN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496027448
  • Rúbrica clara diaria. Memoria del día y entregar un hito. De forma individual.
  • Comunicación y expresión oral y escrita: capacidad de expresarse con claridad y coherencia, estructurar la información de forma adecuada y utilizar un vocabulario técnico apropiado.
  • Pensamiento crítico y resolución de problemas: habilidad para analizar la información, identificar patrones y tendencias, y establecer relaciones causa-efecto.
  • Competencia digital: habilidad para utilizar herramientas digitales para buscar, seleccionar, procesar y presentar información de forma efectiva y segura.
  • Aprender a aprender: capacidad para planificar y gestionar el propio aprendizaje, identificar necesidades de formación y establecer objetivos de aprendizaje realistas.

    • ]]>     2023-02-27 08:57:10 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496027448     CRITERIOS DE EVALUACIÓN QUE SE TRABAJAN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496027619 Aquí escribiremos un listado de los criterios de evaluación que se van a trabajar con la SDA]]> 2023-02-27 08:57:21 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496027619 CRITERIOS DE EVALUACIÓN QUE SE TRABAJAN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496027776 Aquí escribiremos un listado de los criterios de evaluación que se van a trabajar con la SDA]]> 2023-02-27 08:57:31 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496027776 CRITERIOS DE EVALUACIÓN QUE SE TRABAJAN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496027941 1.3.Seleccionar, organizar y aplicar las estrategias y conocimientos más adecuados en cada situación comunicativa para comprender el sentido general, la información esencial y los detalles más relevantes de los textos; inferir significados e interpretar elementos no verbales; y buscar, seleccionar y gestionar información veraz
    2.3. Seleccionar, organizar y aplicar conocimientos y estrategias para planificar, producir, revisar y cooperar en la elaboración de textos coherentes, cohesionados y adecuados a las intenciones comunicativas, las características contextuales, los aspectos socioculturales y la tipología textual, usando los recursos físicos o digitales más adecuados en función de la tarea y de las necesidades del interlocutor o interlocutora potencial a quien se dirige el texto.
    3.1. Planificar, participar y colaborar activamente, a través de diversos soportes, en situaciones interactivas sobre temas cotidianos, de relevancia personal o de interés público cercanos a la experiencia del alumnado, mostrando iniciativa, empatía y respeto por la cortesía lingüística y la etiqueta digital, así como por las diferentes necesidades, ideas, inquietudes, iniciativas y motivaciones de los interlocutores e interlocutoras.
    3.2. Seleccionar, organizar y utilizar estrategias adecuadas para iniciar, mantener y terminar la comunicación, tomar y ceder la palabra, solicitar y formular aclaraciones y explicaciones, reformular, comparar y contrastar, resumir, colaborar, debatir, resolver problemas y gestionar situaciones comprometidas.

    ]]>     2023-02-27 08:57:42 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496027941     CRITERIOS DE EVALUACIÓN QUE SE TRABAJAN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496028130 6.3. Valorar la diversidad social y cultural, argumentando e interviniendo en favor de la inclusión, así como rechazando y actuando en contra de cualquier actitud o comportamiento discriminatorio o basado en estereotipo]]> 2023-02-27 08:57:54 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496028130 CRITERIOS DE EVALUACIÓN QUE SE TRABAJAN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496028307 CE. 5.1. Producir textos escritos sencillos, con coherencia y adecuación, en distintos soportes, iniciándose en el uso de las normas gramaticales y ortográficas más sencillas al servicio de la cohesión y progresando, de manera acompañada, en la movilización de estrategias sencillas, individuales o grupales, de planificación, textualización y revisión.
    6.1 Localizar, seleccionar y contrastar información de distintas fuentes, incluidas las digitales, citándolas y recreándolas mediante la adaptación creativa de modelos dados.

    ]]>     2023-02-27 08:58:03 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496028307     CRITERIOS DE EVALUACIÓN QUE SE TRABAJAN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496028479
    CE 3.1. Representar en sistema diédrico elementos básicos en el espacio determinando su relación de pertenencia, posición y distancia.
    CE 3.2. Definir elementos y figuras planas en sistemas axonométricos valorando su importancia como métodos de representación espacial.
    CE 3.4. Dibujar elementos en el espacio empleando la perspectiva cónica.
    CE 3.5. Valorar el rigor gráfico del proceso; la claridad, la precisión y el proceso de resolución y construcción gráfica.

    CE 4.1. Documentar gráficamente objetos sencillos mediante sus vistas acotadas aplicando la normativa UNE e ISO en la utilización de sintaxis, escalas y formatos, valorando la importancia de usar un lenguaje técnico común.
    CE 4.2. Utilizar el croquis y el boceto como elementos de reflexión en la aproximación e indagación de alternativas y soluciones a los procesos de trabajo.

    CE 5.2. Recrear virtualmente piezas en tres dimensiones aplicando operaciones algebraicas entre primitivas para la presentación de proyectos en grupo.
    ]]>     2023-02-27 08:58:14 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496028479     CRITERIOS DE EVALUACIÓN QUE SE TRABAJAN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496028676 Aquí escribiremos un listado de los criterios de evaluación que se van a trabajar con la SDA]]> 2023-02-27 08:58:25 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496028676 CRITERIOS DE EVALUACIÓN QUE SE TRABAJAN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496028850

  • 3.1. Mostrar una actitud de respeto, cuidado y protección hacia el medio natural y los animales, identificando el impacto positivo o negativo que algunas acciones humanas ejercen sobre ellos.


    • ]]>     2023-02-27 08:58:38 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496028850     CRITERIOS DE EVALUACIÓN QUE SE TRABAJAN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496028976 3.1. Realizar narraciones y exposiciones orales sencillas con diferente grado de planificación sobre temas de interés personal, social y educativo, ajustándose a las convenciones propias de los diversos géneros discursivos, con fluidez, coherencia, cohesión y el registro adecuado, en diferentes soportes y utilizando de manera eficaz recursos verbales y no verbales.

    5.1. Planificar la redacción de textos escritos y multimodales sencillos, atendiendo a la situación comunicativa, al destinatario, al propósito y al canal; redactar borradores y revisarlos con ayuda del diálogo entre iguales e instrumentos de consulta, y presentar un texto final coherente, cohesionado y con el registro adecuado.]]>     2023-02-27 08:58:46 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496028976     CRITERIOS DE EVALUACIÓN QUE SE TRABAJAN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496029120 4.1. Poner en marcha un proyecto que lleve a la realidad una solución emprendedora, seleccionando y reuniendo los recursos materiales, inmateriales y digitales disponibles en el proceso de ideación creativa.
    6.4. Valorar críticamente el problema económico de la escasez de recursos y la necesidad de elegir, así como los principios de interacción social desde el punto de vista económico, aprovechando este conocimiento en el afrontamiento eficaz de retos.]]>     2023-02-27 08:58:56 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496029120     CRITERIOS DE EVALUACIÓN QUE SE TRABAJAN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496029271 C3.1.; C3.2.; C5.1; C6.1; C6.2; C6.3]]> 2023-02-27 08:59:04 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496029271 CRITERIOS DE EVALUACIÓN QUE SE TRABAJAN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496029385 Aquí escribiremos un listado de los criterios de evaluación que se van a trabajar con la SDA]]> 2023-02-27 08:59:12 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496029385 SABERES BÁSICOS jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496029767 B2.1, B2.2, B3.4, B3.5, B3.6, B4.2, B4.3, B4.5, B4.6, C2.1 a C2.7,]]> 2023-02-27 08:59:35 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496029767 SABERES BÁSICOS jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496029916 A.1
    A.11
    B.4
    Solidaridad y cooperación]]>     2023-02-27 08:59:45 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496029916     SABERES BÁSICOS jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496030105 F. Inmunología

    F1.Concepto de inmunidad.
    F2.Las barreras externas: su importancia al dificultar la entrada de patógenos.
    F5. Inmunidad artificial y natural, pasiva y activa: mecanismos de funcionamiento.
    F6.Enfermedades infecciosas: fases.


    ]]>     2023-02-27 08:59:57 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496030105     SABERES BÁSICOS jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496030236
  • Proceso de resolución de problemas
  • Comunicación y difusión de ideas
  • Digitalización del entorno personal de aprendizaje


    • ]]>     2023-02-27 09:00:06 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496030236     SABERES BÁSICOS jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496030351 Aquí escribiremos en que bloque de los saberes básicos situaremos a nuestra SDA]]> 2023-02-27 09:00:14 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496030351 SABERES BÁSICOS jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496030499 Aquí escribiremos en que bloque de los saberes básicos situaremos a nuestra SDA]]> 2023-02-27 09:00:23 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496030499 SABERES BÁSICOS jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496030684 A1 Autoconfianza e iniciativa. El error como parte integrante del proceso de aprendizaje.

    A2 Estrategias de uso común para la planificación, ejecución, control y reparación de la comprensión, la producción y la coproducción de textos orales, escritos y multimodales.

    A11 Recursos para el aprendizaje y estrategias de uso común de búsqueda y selección de información: diccionarios, libros de consulta, bibliotecas, recursos digitales e informáticos, etc.

    ]]>     2023-02-27 09:00:35 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496030684     SABERES BÁSICOS jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496031089
  • Ubicación espacial: representación del espacio, orientación y escalas. Utilización de recursos digitales e interpretación y elaboración de mapas, esquemas, imágenes y representaciones gráficas. Tecnologías de la Información Geográfica (TIG).
  • Emergencia climática: elementos y factores que condicionan el clima y el impacto de las actividades humanas. Métodos de recogida de datos meteorológicos e interpretación de gráficos. Riesgos y catástrofes climáticas en el presente, en el pasado y en el futuro. Vulnerabilidad, prevención y resiliencia de la población ante las catástrofes naturales y los efectos del cambio climático.
  • Biodiversidad. Dinámicas y amenazas de los ecosistemas planetarios. Formas y procesos de modificación de la superficie terrestre. Riqueza y valor del patrimonio natural. La influencia humana en la alteración de los ecosistemas en el pasado y la actualidad. Conservación y mejora del entorno local y global.
  • Tecnologías de la información. Manejo y utilización de dispositivos, aplicaciones informáticas y plataformas digitales. Búsqueda, tratamiento de la información y elaboración de conocimiento. Uso seguro de las redes de comunicación. Lectura crítica de la información.

    • ]]>     2023-02-27 09:01:02 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496031089     SABERES BÁSICOS jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496031431 B. Comunicación:
    • B.2. Géneros discursivos.
      • Tipologías textuales: la narración, la descripción, el diálogo y la exposición.
      • Propiedades textuales: estrategias básicas para la coherencia y la cohesión.
      • Géneros discursivos propios del ámbito personal, social y educativo. Contenido y forma.
      • B.3. Procesos.
      • Comprensión lectora: estrategias de comprensión lectora antes, durante y después de la lectura. Identificación de las ideas más relevantes e interpretación del sentido global realizando las inferencias necesarias. Identificación de elementos gráficos y paratextuales al servicio de la comprensión. Lectura compartida y entonada. Detección de posibles usos discriminatorios del lenguaje verbal y no verbal.
      • Producción escrita: convenciones del código escrito y ortografía reglada básica. Coherencia y cohesión textual. Estrategias básicas, individuales o grupales, de planificación, textualización, revisión y autocorrección. Uso de elementos gráficos y paratextuales básicos al servicio de la comprensión. Escritura en soporte digital acompañada.

    ]]>     2023-02-27 09:01:21 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496031431     SABERES BÁSICOS jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496032879
    B.4. Sistema axonométrico, ortogonal y oblicuo. Perspectivas isométrica y caballera. Disposición de los ejes y uso de los coeficientes de reducción. A.5. Elementos básicos: punto, recta, plano.
    B.7. Sistema cónico: fundamentos y elementos del sistema. Perspectiva frontal y oblicua.

    D.2. Fundamentos de diseño de piezas en tres dimensiones.
    D.3. Modelado de caja. Operaciones básicas con primitivas.
    D.4. Aplicaciones de trabajo en grupo para conformar piezas complejas a partir de otras más sencillas. 


    ]]>     2023-02-27 09:02:54 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496032879     SABERES BÁSICOS jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496033066 Aquí escribiremos en que bloque de los saberes básicos situaremos a nuestra SDA]]> 2023-02-27 09:03:06 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496033066 SABERES BÁSICOS jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496033205 C. Indagación en el medio físico y natural. Cuidado, valoración y respeto
    C.2 Influencia de las acciones de las personas en el medio físico y en el patrimonio natural y cultural. El cambio climático.
    C.5 Respeto y protección del medio natural.
    C.6 Empatía, cuidado y protección de los animales. Respeto de sus derechos.]]>     2023-02-27 09:03:15 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496033205     SABERES BÁSICOS jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496033321
  • B.2.1. Secuencias textuales básicas, con especial atención a las narrativas, descriptivas, dialogadas y expositivas.
  • B.2.2. Propiedades textuales: coherencia, cohesión y adecuación.
  • B.3.4. Producción oral formal: planificación y búsqueda de información, textualización y revisión. 
  • B.3.5. Adecuación a la audiencia y al tiempo de exposición. 
  • B.3.6. Elementos no verbales. 
  • C.2.7. Creación de textos a partir de la apropiación de las convenciones del lenguaje literario y en referencia a modelos dados (imitación, transformación, continuación, etc.).

    • ]]>     2023-02-27 09:03:23 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496033321     SABERES BÁSICOS jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496033482 C. Recursos para llevar a cabo un proyecto emprendedor
    C.3. Las finanzas personales y del proyecto emprendedor: control y gestión del dinero. Fuentes y control de ingresos y gastos. Recursos financieros a corto y largo plazo y su relación con el bienestar financiero. El endeudamiento. Fuentes de financiación y captación de recursos financieros. La gestión del riesgo financiero y los seguros.]]>     2023-02-27 09:03:33 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496033482     SABERES BÁSICOS jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496033602 Saberes básicos B: comunicación]]> 2023-02-27 09:03:41 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496033602 SABERES BÁSICOS jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496033749 Aquí escribiremos en que bloque de los saberes básicos situaremos a nuestra SDA]]> 2023-02-27 09:03:48 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496033749 PRODUCTO FINAL jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496034014 ¿Qué producto final tendrá tu SDA?]]> 2023-02-27 09:04:05 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496034014 PRODUCTO FINAL jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496034329 ¿Qué producto final tendrá tu SDA?]]> 2023-02-27 09:04:25 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496034329 PRODUCTO FINAL jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496035461 El alumno tendá que elaborar una Línea del tiempo interactiva]]> 2023-02-27 09:05:31 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496035461 PRODUCTO FINAL jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496035604
    Debéis crear una presentación sobre la evolución de las formas de comunicación, utilizando una herramienta digital de vuestra elección. La presentación deberá incluir la siguiente información:

    • Definición de comunicación y sus tipos.
    • Evolución histórica de la comunicación: desde la comunicación no verbal hasta las tecnologías digitales.
    • Impacto de las TIC en la comunicación.
    • Ejemplos de cómo las nuevas tecnologías están cambiando nuestra forma de comunicarnos.
    • Conclusiones sobre el futuro de la comunicación.

    Además de la presentación, entregaréis un breve informe escrito donde se explique el proceso de investigación y elaboración de la presentación, así como las decisiones tomadas en cuanto a la selección de la información y la organización de la misma.

    ]]>     2023-02-27 09:05:38 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496035604     PRODUCTO FINAL jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496035749 ¿Qué producto final tendrá tu SDA?]]> 2023-02-27 09:05:47 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496035749 PRODUCTO FINAL jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496035931 ¿Qué producto final tendrá tu SDA?]]> 2023-02-27 09:05:57 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496035931 PRODUCTO FINAL jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496036327 Una maleta con agenda cultural, billetes de avión, ropa adecuada al clima y un plato gastronómico típico del lugar de destino]]> 2023-02-27 09:06:21 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496036327 PRODUCTO FINAL jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496036487 ¿Qué producto final tendrá tu SDA?
    El producto final es la elaboración de un Padlet colaborativo con la descripción de cada una de las mujeres influyentes investigadas (simulando el perfil en una red social de cada una de ellas).]]>     2023-02-27 09:06:29 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496036487     PRODUCTO FINAL jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496036676 El producto final es el dossier o memoria explicativo del diseño que han ideado siguiendo los requisitos que marquen las bases del concurso. En este caso un panel en el que se incluirán, distribuidos del modo que se considere adecuado:
    - El lema o título de la propuesta
    - La propuesta espacial que el alumno presenta a concurso. Incluirá tantos planos, dibujos, renders, fotografías, etc.
    como el participante considere necesarios para explicarla.
    - El diseño del elemento singular. Con los planos de detalle precisos para su definición.]]>     2023-02-27 09:06:39 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496036676     PRODUCTO FINAL jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496036894 ¿Qué producto final tendrá tu SDA?]]> 2023-02-27 09:06:49 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496036894 PRODUCTO FINAL jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496037060 ¿Qué producto final tendrá tu SDA?
    Hotel de insectos]]>     2023-02-27 09:06:59 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496037060     PRODUCTO FINAL jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496037255 ¿Qué producto final tendrá tu SDA?]]> 2023-02-27 09:07:12 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496037255 PRODUCTO FINAL jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496037431 Será una proyección numérica de los resultados esperados a partir de las hipótesis de partida. Un pequeño excel]]> 2023-02-27 09:07:21 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496037431 PRODUCTO FINAL jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496037599 La creación de un programa de radio de aula.]]> 2023-02-27 09:07:32 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496037599 PRODUCTO FINAL jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496037728 ¿Qué producto final tendrá tu SDA?]]> 2023-02-27 09:07:40 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2496037728 Somos restauradores jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2499443495 2023-03-01 12:37:15 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2499443495 Las lenguas que me habitan jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2499443875 2023-03-01 12:37:35 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2499443875 PROYECTO EDIA - CEDEC jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2499444502 2023-03-01 12:38:06 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2499444502 SDA GOBIERNO DE CANARIAS jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2499445313 2023-03-01 12:38:48 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2499445313 BANCO DE RÚBRICAS. CEDEC jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2499446182 2023-03-01 12:39:36 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2499446182 TÍTULO DE LA SDA jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500021184 Cuidadores y cuidadoras de la naturaleza. ]]> 2023-03-01 18:48:31 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500021184 TÍTULO DE LA SDA jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500021427 Inventores e inventoras de cuentos

    ]]>     2023-03-01 18:48:42 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500021427     El futuro del Estado del Bienestar jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500021809 2023-03-01 18:48:59 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500021809 ETAPA/CURSO/MATERIA jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500022142 Educación Infantil. 3 años. Descubrimiento y exploración del entorno. ]]> 2023-03-01 18:49:13 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500022142 ETAPA / CURSO /MATERIA jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500022355 Infantil 3 años. 
    Comunicación y representación de la realidad.]]>     2023-03-01 18:49:22 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500022355     1º de Bachillerato: Economía jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500022537 2023-03-01 18:49:31 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500022537 DESCRIPCIÓN Y FINALIDAD jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500023028 La situación de aprendizaje que planteo parte de como se queda el patio después del recreo. Después del mismo nos damos cuenta de que en algunas ocasiones se quedan residuos del desayuno. 
    A partir de esta situación propongo al alumnado en convertirnos en cuidadores y cuidadoras de la naturaleza. ]]>     2023-03-01 18:49:55 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500023028     DESCRIPCIÓN Y FINALIDAD jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500023261 El producto final de esta actividad será la creación de un audiobook de cuentos inventado por el alumnado.

    El objetivo es favorecer el desarrollo de la imaginación, creatividad y expresión oral.

    Se empezarán las historias con una frase y el resto de los alumnos y alumnas irán añadiendo su parte. 

    Una vez grabado el cuento tendrán la oportunidad de escucharlo.

    ]]>     2023-03-01 18:50:06 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500023261     DESCRIPCIÓN Y FINALIDAD jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500023808 · Lectura de dos artículos (de autores de diferentes corrientes de pensamiento) sobre la situación y el futuro del Estado del Bienestar
    · Debate sobre el tema, dividiendo a la clase en dos grupos, cada uno de los cuales defenderá una postura ]]>     2023-03-01 18:50:31 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500023808     TEMPORALIZACIÓN Y RELACIÓN CON LA PROGRAMACIÓN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500024138 La situación de aprendizaje se llevará a cabo un día a la semana durante el tercer trimestre. ]]> 2023-03-01 18:50:46 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500024138 TEMPORALIZACIÓN Y RELACIÓN CON LA PROGRAMACIÓN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500024447 La situación de aprendizaje se llevará a cabo en 5 sesiones en la segunda mitad del último trimestre.]]> 2023-03-01 18:51:00 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500024447 TEMPORALIZACIÓN Y RELACIÓN CON LA PROGRAMACIÓN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500025285 - Tres sesiones durante el segundo trimestre]]> 2023-03-01 18:51:37 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500025285 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS QUE SE TRABAJAN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500025532 3. Reconocer elementos y fenómenos de la naturaleza, mostrando interés por los hábitos que inciden sobre ella, para apreciar la importancia del uso sostenible, el cuidado y la conservación del entorno en la vida de las personas.]]> 2023-03-01 18:51:48 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500025532 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS QUE SE TRABAJAN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500025782 Aquí escribiremos un listado de las competencias específicas que se trabajan en esta SDA]]> 2023-03-01 18:52:00 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500025782 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500026109 C2. Reconocer y analizar los fallos del mercado...
    C5. Identificar y valorar retos y desafíos...
    C6. Analizar problemas económicos actuales...]]>     2023-03-01 18:52:12 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500026109     CRITERIOS DE EVALUACIÓN QUE SE TRABAJAN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500026412
    3.1 Mostrar una actitud de respeto, cuidado y protección hacia el medio natural y los animales, identificando el impacto positivo o negativo que algunas acciones humanas ejercen sobre ellos.



    ]]>     2023-03-01 18:52:28 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500026412     CRITERIOS DE EVALUACIÓN QUE SE TRABAJAN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500026677
  • 3.2. Utilizar el lenguaje oral como instrumento regulador de la acción en las interacciones con los demás con seguridad y confianza.

    • ]]>     2023-03-01 18:52:39 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500026677     CRITERIOS DE EVALUACIÓN jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500026920 2.3. Analizar los fallos del mercado...
    5.1.  Proponer iniciativas...
    5.2. Comprender los retos...
    6.1. Plantear soluciones...]]>     2023-03-01 18:52:50 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500026920     SABERES BÁSICOS jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500027709
    C. Indagación en el medio físico y natural. Cuidado, valoración y respeto
    C.2 Influencia de las acciones de las personas en el medio físico y en el patrimonio natural y cultural. El cambio climático.
    C.5 Respeto y protección del medio natural.
    C.6 Empatía, cuidado y protección de los animales. Respeto de sus derechos.]]>     2023-03-01 18:53:26 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500027709     SABERES BÁSICOS jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500028029 C. Comunicación verbal oral: expresión, comprensión, diálogo.

    • El lenguaje oral en situaciones cotidianas: conversaciones, juegos de interacción social y expresión de vivencias.
    ]]>     2023-03-01 18:53:39 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500028029     SABERES BÁSICOS jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500028305 B. La realidad económica
      b4. Los fallos del mercado
    D. La política económica
      d1. La intervención del Estado
    E. Retos de la economía española
      e3. Democracia y Estado del Bienestar]]>     2023-03-01 18:53:51 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500028305     PRODUCTO FINAL jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500028591 Creación de contenederos de basura con cajas de cartón. ]]> 2023-03-01 18:54:03 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500028591 PRODUCTO FINAL jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500028794 La metodología que vamos a utilizar se basa en el aprendizaje basado en proyectos.

    Vamos en trabajar en dos grupos aprovechando que somos dos maestras en el aula. Van a desempeñar un papel activo ya que tienen que escuchar a sus compañeros y compañeras para poder continuar la historia.

    Cambiaremos al alumnado de grupo en cada sesión.

    ]]>     2023-03-01 18:54:12 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500028794     PRODUCTO FINAL : Debate y texto con reflexión crítica posterior jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500028998 ¿Qué producto final tendrá tu SDA?]]> 2023-03-01 18:54:21 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500028998 El rey Arturo y sus primos jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500802893 2023-03-02 09:07:21 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500802893 Productos finales para SDA jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500842816 2023-03-02 09:42:31 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500842816 SDA EN INFANTIL jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500847299 2023-03-02 09:46:40 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500847299 Ideas para SDA en Infantil jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500869958 2023-03-02 10:06:29 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500869958 ABP jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500886621 2023-03-02 10:20:41 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2500886621 ¿Es magia? No, son reacciones químicas rubenfernandez4 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2501585217 Tiene una guia tan completa que solo me queda imprimir el material de cada sesión. Incluye una ficha de diário de aprendizaje donde reflexionan sobre las dificultades, las ideas que han cambiado en el proceso.]]> 2023-03-02 18:55:08 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2501585217 alimentos saludables y sostenibles https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2501587850 Muy actualizada, habla de las nuevas tendencias y estudios y creo que es muy valiosa para la formación del alumnado]]> 2023-03-02 18:57:09 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2501587850 El Rey Arturo y sus primos patricialazaro2 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2501591880 Me ha gustado porque encaja perfectamente en mi trabajo para 2 de la ESO. Además yo también insisto en que se quiten de la cabeza que la Edad Media fue un periodo oscuro ]]> 2023-03-02 19:00:00 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2501591880 Títeres en la era digital https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2501592301 Me ha parecido original, creativo y motivador para los alumnos.]]> 2023-03-02 19:00:20 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2501592301 UN MUNDO DE POESÍA https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2501593281 Me viene fantásticamente esta situación de aprendizaje porque estoy empezando a trabajar la lírica en 2º ESO y hoy mismo he propuesto a mi alumnado elaborar un videopoema. En esta SDA encuentro una secuencia ordenada e interesante para abordar la poesía desde una perspectiva audiovisual. ]]> 2023-03-02 19:01:02 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2501593281 Plant Based Diet adajaner https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2501594937 Me parece interesante que el a lumnado conozca de primera mano, a través de hechos reales lo que implica ser vegano/a y la idea de preparar un folleto para una campaña.]]> 2023-03-02 19:02:17 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2501594937 marialuisaprofedelengua https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2501596727 Es una situación de aprendizaje muy completa. Se relacionan los temas y preocupaciones de fin de siglo con la actualidad y presenta muchas actividades con las que se utilizan diferentes soportes. La antología de textos es muy atractiva. Está planteada para 14 sesiones, que son muchas, pero con todo lo que se propone, no sé si sería suficiente. Pero me gusta mucho.]]> 2023-03-02 19:03:32 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2501596727 sonialiminana1 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2501596861 https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/sa/2019/09/19/investigamos-los-juegos-tradicionales/
    Me parece interesante acercar al alumnado a la cultura de los juegos tradicionales, alejándolos por un momento de las tecnologías de la información y la comunicación. ]]>     2023-03-02 19:03:37 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2501596861     SDA EN INFANTIL https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2501599280 Me parece interesante y puede dar muchas ideas para trabajar en Educación Infantil. ]]> 2023-03-02 19:05:29 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2501599280 ¿Cómo organizo mis cuentas? https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2501601622 Buen punto de partida para ver cómo ordenar las cuentas y para poder generar un proyecto y estudiar la rentabilidad a largo plazo.]]> 2023-03-02 19:07:04 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2501601622 Pintura Virtualizada antoniomagan https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2501601740 Esto no es una SDA sino una secuencia didáctica, pero me parece un buen punto de partida para adatarla a una situación que podemos trabajar en clase y como poryecto multidisciplinar. ]]> 2023-03-02 19:07:09 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2501601740 Las emociones https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2501606906 Veo interesante este libro para poder trabajar con el alumnado de Educación Infantil las emociones en la asamblea que hacemos diariamente y a partir de ahí crear situaciones de aprendizaje. ]]> 2023-03-02 19:10:09 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2501606906 ETAPA / CURSO /MATERIA jlopez82 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2538738171 Bachillerato
    Primero
    Historia del mundo contemporáneo]]>     2023-03-30 17:25:55 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2538738171     Producto final II: guía didáctica angelasalmeron1 https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2538763005 2023-03-30 17:45:34 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2538763005 PRODUCTO FINAL https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2538770135 2023-03-30 17:51:20 UTC https://padlet.com/jlopez82/btqm0jpjk0sympyj/wish/2538770135