-Completa las palabras con las letras que faltan. 

-Lee y elige las palabras correctas  y escríbelas. 

Podemos intentar en la ficha ponerles el nombre o la fecha en minúscula y “si se atreven” que la copien de esta forma. Nos sorprenderán de lo que son capaces de hacer. 

 

1.      PASAMOS POR DEBAJO DE LA MESA 2 VECES

2.      SALTAMOS COMO LAS RANAS HASTA LA COCINA Y VOLVEMOS

3.      TODOS A BAILAR LA CANCIÓN DE CHUCHUWA  https://www.youtube.com/watch?v=8_RWPLfo8Xg

4.      CARRERA HASTA LA HABITACIÓN Y VUELTA

5.      SALTAMOS DESDE EL SOFÁ AL SUELO

6.      BAILAR AL CORRO DE LA PATATA EN FAMILIA

7.      HAZ UNA VOLTERETA

8.      RETROCEDE A LA SALIDA

9.      ATAQUE DE COSQUILLAS

10.   ¡CARRERA DE CANGREJOS!

11.   ALFOMBRA DE LOS NÚMEROS (MUY, MUY RÁPIDO)

12.   RETROCEDE 3 CASILLAS

13.   IMITA UN ANIMAL Y QUE LO ADIVINEN

14.   ¡CORRE, ESCÓNDETE! 10,9,8,7,6,5,…

15.   LÁVATE LAS MANOS

16.   META

Juegos en la alfombra de números si no la tienes, puedes hacerla tú mismo. Elabora tarjetas de números con cartulina o cartón en el suelo. Recuerda pegarlo bien al suelo para que no resbalen. Sigue la secuencia de actividades que aparecen a continuación:

Juego 1: salto la recta numérica para delante y para atrás. 
Juego 2: si estoy en un número y quiero llegar a otro, cuántos saltos doy.
Puedes ampliar la recta numérica hasta el 20 si percibimos que domina la recta del 1 al 10. 

 Esta semana nos interesa que los niños nos cuenten qué cosas echan de menos (2 o 3) de la vida sin confinamiento. 

Vídeo de la profe 

 explicando su diario. 
CONTINUARÁ....

Estas actividades podéis repetirlas varias veces por semana. 

Les animaremos a atreverse con los nombres en minúscula si están preparados. 

Os proponemos una guerra de cartas (Vídeo 1). 

Les proponemos a los niños algún problema de comparación como se indica en el vídeo 2. 

Podemos jugar a reproducir alguno de ellos con la TÉCNICA de la pintura con PINCEL (si tuviéramos en casa). 

Podéis seguir distintos pasos: 

-Pintar el fondo primero. 

-Dibujar encima cuando esté seco y pintar con cera.

-O dejarlo a la creatividad de cada uno. 

Esperamos vuestras obras de arte. 

-Para celebrar este día del libro elaboraremos un marcapáginas para nuestros cuentos. Os dejamos diversas propuestas, aunque es posible cualquiera que se os ocurra…

-Hacednos llegar vuestras creaciones…

Puedes hacerlo como tú quieras dibuja algo, recórtalo y plastifícalo con celo. También puedes hacerlo utilizando material de reciclaje.  

 Esta semana nos interesa que los niños nos cuenten que es lo primero que han hecho cuándo han salido a la calle o lo que harán cuando salgan y también qué han aprendido de toda esta situación (2 o 3 cosas) de la vida en confinamiento. 

Los papás realizarán el cuento infinito siguiendo el vídeo explicativo y ellos se inventarán 4 dibujos para cada escena y nos contarán una pequeña historia. 

Les animaremos a manejar el libro y contar la historia.  Nos encantaría verlos. 

Utilizaremos la TÉCNICA del papel rasgado (cualquier tipo de papel que tengáis por casa: periódico, folletos, de colores…) para crear nuestro propio cuadro. 

Esperamos vuestras obras de arte. 

-Escribirán los números de la salida del cohete. 

-Harán una seriación (se puede jugar a seriaciones con los juguetes de casa). 

-Contarán los números que faltan para completar el dominó.  

 Esta semana nos interesa que los niños nos cuenten qué cosas les gustaría ver cuando mirasen por la ventana. Plasmarlo a través de un dibujo. 

Leemos el cuento de la P (página 55 del libro de lectoescritura).

Ficha página 56 del libro de lectoescritura: 

•Buscamos las palabras con P y tachamos las que no tienen P. 

•Repasamos la P mayúscula. 

•Palmeamos todas las palabras y nos atrevemos a escribir libremente estas palabras (no copiar palabras sólo escribir los sonidos que nos suenen). 

Poner el nombre y la fecha en la parte superior (en minúscula si te atreves).

La idea es que os fijéis en  una foto vuestra (niño/a) y os dibujéis a vosotros mismos. 

Podéis utilizar la técnica del carboncillo, si queréis, utilizando solo el lápiz. Admitimos cualquier técnica, si se os ocurre otra más fácil o divertida, con muchos colores, con ceras, rotuladores, etc…

Esperamos vuestros autorretratos. No os olvidéis firmarlos. 

Se pueden tirar dos dados a la vez o incluso tres. 

Una vez jugado realizamos la ficha propuesta: conteo, repaso de trazo de números del 1 al 6  y completa el camino según el código. 

-Nos gustaría que a partir del cuento hicierais vosotros alguna actividad: un dibujo, una manualidad, inventaros un cuento… lo que queráis. 

-Hacednos llegar vuestras creaciones si queréis.  

Ya podemos salir a la calle.

En esta semana deseo que en la medida de vuestras posibilidades y SIEMPRE siguiendo las recomendaciones sanitarias salgáis con las niñas y los niños a la calle. Que corran, monten en bici, salten,... 

 

Os propongo que creéis vuestro nombre siguiendo el abecedario que os muestro. Me encantaría que me hicierais llegar una foto. Yo os dejo la mía.

Durante toda la semana vamos a aprender sobre un artista fascinante, Vicent Van Gogh, que  tenía muchas rabietas. 

Nos interesa que los niños empaticen con el autor y nos cuenten  que cosas le enfadan y provocan rabietas  y qué hacen para gestionar esa emoción.

•Leer las palabras de los recuadros. 

•Observar los dibujos y unir cada uno con el recuadro que corresponda.

•Repasar y escribir la letra P.

Esta técnica se llama BODEGÓN,  que consiste en colocar objetos de la naturaleza muerta y pintarlos. Podéis utilizar pinceles. Témpera, acuarela, o ceras .

Hacednos llegar vuestra opinión sobre el artista.  Puede ser con un dibujo  si queréis.

Cuidado, solo hay que colorear la que es igual al modelo.

Que no les falte la actividad física en la calle, disfrutad de este momento respetando todas las recomendaciones sanitarias.

 

Necesitamos una garrafa parecida a la de suavizante de la lavadora.

El reto consiste en crear nuestro “suavicesto” como el de la foto. Podemos realizar diferentes juegos solos o con pareja:

-         Lanzar la pelota al aire y atraparla con el cesto

-         Lanzar y atrapar con el bote

-         Atraparla tras rebotar en la pared

-         Por parejas atraparla sin que bote en el suelo/pared

-         Por parejas atraparla con bote en el suelo/pared

-       Si recuerdas, los animales juntos y colaborando entre ellos, alcanzan la luna. Al final, el ratón consigue un trocito que repartió con todos sus amigos y a cada uno, le supo a su comida favorita. A ti, ¿Qué comida te gusta?, ¿Cuál es tu favorita?

-       Con ayuda de papá o mamá, elaborar esa comida. Podéis hacerla el 15 de mayo y así, a la hora de comer, juntos disfrutáis de ella y celebráis el día de la familia o San Isidro.

Después, vamos a elaborar una pequeña tarea, para que puedas enseñársela a quien tú quieras. Pide ayuda a los papás si tienes alguna duda de cómo se escribe alguna palabra. Puedes utilizar este formato: 

¿Has dado alguna sorpresa a alguien?¿Cómo reaccionó?  ¿Cuál ha sido la sorpresa más bonita que has tenido? ¿Qué te gusta más, sorprender o que te sorprendan?  Cuéntanoslo,  nos encanta saber cómo eres y conoceros cada día mejor. 

 El arte abstracto a nosotras siempre nos sorprende…¿Qué opinas tú?

•Escribir cada nombre al lado del niño o de la niña, según corresponda.

•Repasar la letra P y las sílabas.
Leer las sílabas.

Os damos algunas ideas para  que realicéis vuestras creaciones artísticas. Podéis utilizar plastilina, cartulinas pinceles…confiamos plenamente en vuestra creatividad y nos dejamos SORPRENDER.

Con estas plantillas os recomendamos realizar los siguientes juegos:

1º juego: ordenar las plantillas del 1 al 10.

2º juego: ordenar las plantillas del 10 al 1.

3º juego: esconder una tarjeta y hay que adivinar cuál falta. 

4º juego: descubrir los amigos del 10. 

Todos estos juegos están bien explicados en el vídeo propuesto. Ya veréis que divertido. 

-        Vamos a realizar un dibujo, puedes utilizar los materiales que quieras (pinturas, rotuladores, témpera, acuarela, pegatinas…). Hazlo muy bonito, porque este dibujo es especial. Todavía no puedo decirte el por qué, pero pronto lo sabrás. Guárdalo muy bien, que lo necesitarás la semana que viene. 

 
En el dibujo, escribe el título del cuento. Pídele ayuda a papá o mamá, si lo necesitas. 

Pintaba sus sueños, emociones, fantasías, miedos… y  a su querida Gala.

Hacía lo que le daba la gana. Estaba un poco “locatis”

Por los que sus obras provocan sensaciones distintas: calma, sentido del humor, ternura, desconcierto,  delicadeza…

Cuéntanos tus locuras, cuando eres un locatis y se ríen con lo que haces.

Puedes jugar con este vídeo

•Leer las palabras y rodear la que hace referencia al dibujo. Escribirla.

•Repasar y leer las sílabas.

Vamos hacer relojes blandos de barro.

Os damos algunas ideas para  que realicéis vuestras creaciones artísticas. Podéis utilizar  también plastilina o papel maché. …confiamos plenamente en vuestra creatividad.

-Para la caja de las decenas cualquier caja de cartón de zapatos, tupper o envase que tengamos en casa, nos vale.

1.- Decoramos la caja de las decenas como deseemos: pegatinas, colores, dibujos, recortes... Como queráis.

2.- Meter las decenas

3.-Jugar a pedir 1, 2, 3... Decenas
Nota: cada vez que queramos coger una decena debemos llamar a la caja:

- “Pom pom” (niño/a)

- “Quién es” (adulto)

- (Nombre del niño/a)

- “Qué desea” (adulto)

-(DECIR EL NÚMERO DE DECENA) (NIÑO/A)
Primero podemos jugar a construir la recta numérica hasta el 20 o 30…

Después el juego trata de construir números. Se pueden tirar 2 dados y construir el número que salga, se pueden tirar 3 dados… Construimos el 12, el 15, el 19…

Este juego se puede realizar todos los días construyendo el día en el que nos encontramos, hoy e28 de mayo, vamos a construir el 28. ¿Cómo lo haríamos? 

 

Que no les falte la actividad física en la calle, disfrutad de este momento respetando todas las recomendaciones sanitarias.

 

 

Quién dijo que la escoba solo sirve para barrer J  Vamos a prácticar el salto, pincha en el siguiente enlace y diviértete.
Para acabar, ya que estamos con la escoba, ayuda en casa y barre el suelo.
https://www.instagram.com/p/B_BR1f5qKJB/?igshid=mkwt097lpkd6

 

Piensa en la persona que más echas de menos, que más ganas tienes de ir a ver cuando podamos ¿quién es? Para esa persona es el dibujo tan especial que tienes guardado de la semana pasada. Además, le puedes contar el cuento de “Mamá, ¿de qué color son los besos?” o visualizarlos juntos.  Como no puedes darle besos y abrazos a esa persona tan especial, porque tenemos que mantener la distancia, que te parece si le regalas también esa cajita de besos. Seguro que le van a encantar. 

•Repasar las palabras y unir cada una con el dibujo que corresponda.

•Repasar y leer la frase “PULPO Y SAPO”

Qué suerte tener a personas cerca que saben  estar cerca de nosotros, acompañándonos, escuchándonos….queremos que reflexiones sobre ello.

 Esta semana trabajaremos las emociones de forma diferente. La profe os envía el vídeo del precioso cuento:

“ESTOY CONTIGO” de Cory Doerrfeld.

-Escribo el número de elementos correspondiente.

-Pinto el modelo y coloreo los que son iguales.

 

Ahora, ¿quieres hacer como los elefantes y festejar el día de Elmer? Pues para ello, píntate la cara con las pinturas adecuadas y la ayuda de tus papás. 

Que no les falte la actividad física en la calle, disfrutad de este momento respetando todas las recomendaciones sanitarias.

 

 

Os dejo un vídeo en el que os enseño un juego muy divertido para practicar la puntería y en el que os mando un montón de besos.

PA, PE, PI,PO, PU

MA, ME, MI, MO, MU

LA, LE, LI, LO, LU

SA, SE, SI, SO, SU.

 ¿Cuántas has encontrado?

•Repasar y leer la frase

•”PEPI PELA PIPAS”

•Colorea el dibujo que corresponde a la frase.

•Copiar la frase.

-Sumo y coloreo atendiendo al resultado.

- Observo y completo la serie.

Realizamos la ficha página 62 del libro de lectoescritura: 

•Repasar y leer la frase “El SAPO PASEA Y PASEA PASO A PASO”

•Hacer un dibujo basado en la frase.

ERES ÚNICO Y ESPECIAL, todos somos diferentes pero iguales. No dejéis que nada ni nadie os diga lo contrario. 

  

Hazte una FOTO que nos demuestre lo especial que eres y MÁNDANOSLA CUANTO ANTES. Haremos una SORPRESA con todas las fotos que nos mandéis. NO TE OLVIDES.

Coge tu caja de las decenas y vamos a contar (hasta 3 decenas). 

Contamos cuantos palillos tiene: 

•1 decena. Importante tener en cuenta la reversibilidad en el proceso, es decir: una decena son 10 palillos (quitar gomilla y contar) y 10 palillos una decena (poner gomilla) 

• igual proceso con 2 decenas. 

•Con 3 decenas. 

 

-         Piensa en un amigo o amiga que quieras mucho, mucho y que le eches mucho de menos estos días. ¿Qué te parece si ese sobre con la cebra Camila se lo regalas a ese amigo o amiga? Añade, en el sobre, una pequeña carta que le escribas con frases que quieras decirle a ese amigo/a.  Puedes ir hasta su casa dando un paseo, dársela o meterle la carta en el buzón para que se lleve una sorpresa. También, puedes enviársela por correo, pidiéndole a mamá y papá, que pregunte a sus papás la dirección.

Que no les falte la actividad física en la calle, disfrutad de este momento respetando todas las recomendaciones sanitarias.

 

Vamos a trabajar la tonicidad y el equilibrio con este juego tan divertido en el que usando nuestros pies debemos llevar las cintas de colores a su cuadrado correspondiente. Lo podremos hacer de forma individual cambiando de campo para colocar todas las cintas o en pareja como el vídeo. (Si no puedes ver el vídeo, ábrelo en una ventana nueva).

•Repasar  y leer las palabras .

•Unir cada una con el dibujo que corresponda.

•Escribir libremente palabras  que corresponden a los dibujos.

•Leer las palabras 

•Copiar las palabras en el recuadro correspondiente.