HOME - hvad skal vi sige? by https://padlet.com/cwtm1jt51s/bro4k8w4hk2c Hvordan skal vi sige det? en-us 2019-04-10 06:16:59 UTC 2025-11-29 03:22:05 UTC hello@padlet.com Kamilla https://padlet.com/cwtm1jt51s/bro4k8w4hk2c/wish/554409273
  • 1:16-1:17 =Hvorfor tror vi ikke på de ting om klimaet vi faktisk ved? Hvorfor tør vi ikke stå til ansvar når det ER vores skyld?
  • 1:17 og frem =  skræmmecitaterne <-- Hvordan snakker man med børn om dette?
  • Billederne er sigende: Kan man udtage dem (dem og citatet der hører til evt.) enkeltvis og fokusere på dem én ad gangen for at gøre elementerne nemmere at have med at gøre?. <-- Hvad er håndgribeligt for elever? Hvad kan de forholde sig til? Hvad foreslår de mon selv? 
  • Man kan spørge: "At what cost?" <-- det er forståeligt og i orden hvis unge er bange og vrede - men er dommedagsprofetier vejen frem (jf. også teksten?)
  • Også spørgsmålet om at det er andre dele af verden der betaler den højeste pris for den vestlige verdens levevis uden selv at have bidraget til alt det der får enorme konsekvenser for dem - et vigtigt spørgsmål som man måske godt kan tage op med de ældre elever?
  • Er separation løsningen? Det er for sent at være pessimist - 1 person er nok til at bryde murene ned <-- det er jo den optimisme børnene er nødt til at forholde sig til? Der er flere børn i skole nu end nogensinde og derfor kan de mange nu uddannede innovative mennesker gøre en forskel?
  • Solidaritet ER stærkere end landes egoisme?

    • KONKLUSION: 
    • Når det er for sent at være pessimist kan dette måske være tilgangen i stedet for dommedagsprofetierne? 
    • Men hvorfor kommer vi altid først med dette perspektiv til allersidt når vi har malet fanden på væggen? Hvorfor snakker vi ikke om alle de gode ting der sker i fx Gabon og Costa Rica og Bangladesh? 
    • Hvordan skaber vi lighed?
    • Forsvarlighed hos forbrugere --> vi skal til at tænke os om! (moderation, sharing, intelligence) - Vi skal lære at kultivere solen ???
    • !!!! Det er ikke vigtigt hvad der er forsvundet - vi skal fokusere på det vi har tilbage! <-- er det den vinkel man skal have i sin undervisning? Vi har alle kræfterne til at ændre på det så hvad venter vi egentlig på?

    FØLELSER: 
    • Stemmeføring og baggrundsmusik skaber billeder og følelser (patos?) - det skal man også snakke med eleverne om, når man ser videoer som fx "HOME" men også i forhold til andre ting med andre vinkler 
    • "where on earth doesn't the wind blow? ... Everything on earth is linked"



    ]]>     2020-05-06 10:59:50 UTC https://padlet.com/cwtm1jt51s/bro4k8w4hk2c/wish/554409273     Annie https://padlet.com/cwtm1jt51s/bro4k8w4hk2c/wish/554410285 Vi har leget Gud med jorden
    Der er ikke lighed, hverken i forbrug eller ressourcer/ muligheder for at gøre noget ved det
    Individ/fællesskabet løsninger
    Vi er sammen om det her, selvom vi ikke har været sammen om at ødelægge klimaet
    Meget patos i filmen 
    Hvad er det vi skal bruge vores uddannelsessystem til?
    Giver landegrænser overhovedet mening nu?
    Der er lyspunkter?
    Skal vi tilbage til før industrialiseringen for at få et bæredygtigt samfund?
    Vi har overgjort med salg for øje og dermed spild
    Arbejde med naturen ikke mod den
    Call to action
    Vi venter på, at andre gør noget. Fraskriver os ansvaret]]>     2020-05-06 11:00:24 UTC https://padlet.com/cwtm1jt51s/bro4k8w4hk2c/wish/554410285