-Por otro lado, Martin et al. (2016) definen las capacidades coordinativas como un conjunto de habilidades que condicionan la ejecución de movimientos motores específicos. Estas habilidades se manifiestan en conjunto y su expresión puede variar dependiendo de las características propias de la modalidad deportiva en cuestión.

Estos aspectos dijeron villadas y vizuete (2003,p.232) los cuales dijeron que" la coordinación motriz y el sistema nervioso ayuda con la postura, pudiendo decidir Qué acciones realizan

*El ritmo en educación física es un elemento fundamental para el desarrollo físico y cognitivo, es proponer la implementación de programas o actividades con enfoque en el ritmo dentro del currículo de educación física.

*Las actividades basadas en el ritmo como parte integral del programa de educación física, destacando cómo estas actividades pueden beneficiar el desarrollo creativo, las habilidades motoras específicas, la atención, la memoria visual y auditiva, la coordinación y las habilidades sociales de los estudiantes.

• El ritmo y la coordinación implica hacer una serie de movimientos que pueden verse más marcados en una parte del cuerpo, eso modifica el centro de gravedad y pone a prueba el equilibrio.

• La educación física se valga a menudo de la música y del ritmo para implementar las actividades asi el cuerpo humano obedece al ritmo y lo traduce en una serie de tensiones y distensiones musculares mediante gestos y esfuerzos.

-Nos permite aunar los conceptos de tiempo y espacio en los actos realizados con nuestro cuerpo de manera simultanea.

• El ritmo en Ed.fisica es fundamental para el desarollo de habilidades motoras, mentales, sociales, fisicas y cognitivas en los estudiantes a través de diversas actividades propuestas en las diversas clases.

• El cuerpo utiliza un lenguaje directo, el cual es universal, en el que el ritmo es un acompañante permanente del movimiento lo cual ayuda a que el niño haga conciencia de su cuerpo capacidades y posibilidades.