溫暖柔軟是我希望我可以帶給身邊人的 所以用羽絨外套表示 但羽絨外套裡面的毛也偷偷的代表著內心的柔軟和脆弱 而糾纏雖然沒有被生圖生出來 但我覺得這也是我內心裡很常會出現的東西

然後笑容則也是因為我希望可以讓大家都開心

背景希望他站在劇場聚光燈底下

因為大家都只看得到被聚焦的東西 但旁邊黑黑的地方 不會有人在乎 更多的只會看到燈下 會被看見的特質 還有人

OK 蹦，是修補自己破裂、尋回零碎的印記。

前裁的裙襬，是未來勇敢展現；

後方的拖尾，是過去的自卑痕跡。

碎鏡或許傷人，但羽毛能溫暖守護——

我在矛盾之中，用不完整的自己擁抱世界。

然後我比較喜歡莫蘭迪色系這類的顏色 所以就比較喜歡類似的顏色

裙擺：鋼琴元素

鞋子：芭蕾舞鞋

臉上蒙了一塊布：1.看不清楚自己的未來

2.看不懂別人，會白目讓別人生氣

衣服上有很多蕾絲線條代表有很多不同的想法

背景是雲 因為我很喜歡欣賞天空 尤其是藍粉紫色的

2.給他們小精靈的提示 讓他們找地方

3.給黑白圖（黃色花）跟他們解釋黃色是我們代表色 然後太陽神女兒

4.唱歌歌詞印出來 讓他們唸出來 跟他們介紹為什麼有小小校歌

5.先帶他們到碑上看字 再去禮堂找不見的字

（6.配對藝術家與作品）

7.讓小孩在下面跳圓圈跟他們介紹圓圈的意義（這是最簡單題目）

8.找到旋轉樓梯跟他介紹旋轉樓梯

9.找心之舵的動物 順便拍照

禮堂：觀察椅子顏色，帶出太陽神之女、黃色

與景美的關聯

二樓圖書館：學姊介紹景美歷史&回答問題，

最後完成拼區

4.進大樓內，所有成員需摸圓形物品

9.到圖書館完成樓梯詩文填空，得到「54」，告知到畢業紀念冊區尋找該界書本，找到書後會在第45頁獲得一張校歌卡

6.圖書館中找出指定的書，並獲得下一關的提示

7.早餐部算數

找到一本「薯條的書」

問他們哪裡找得到 A:早餐部

早餐部照菜單價錢對應筆畫找字

修澤蘭「傳統中求創新」的理念讓我印象很深刻，而且我覺得在那個時代不管是工程考量還是設計，他都會把大自然融合進他的設計中，我覺得是很不容易的