Sobre este punto me parece interesante reflexionar que  así como hay estudiantes que cuando trabajamos con la estructura presencial y tradicional de clase tiene ciertas destrezas más desarrolladas que otros en lo virtual sucede lo mismo. Los puntos de partidas, las experiencias, los interés y los saberes son diversos entonces para saber con qué elementos cuentan lxs jóvenes para aprender es importante una primera indagación. De esta manera la construcción de su plataforma o entorno de aprendizaje es un primer diagnóstico. Con esta premisa y asumiendo que con la sola existencia de internet  las  barreras de participación no se termina en la escuela, a través del uso de plataformas, se debe poder propiciar actividades que permitan conocer como conocen, aprenden y participan nuestros estudiantes. Porque de esa manera podremos colaborar a reconocer otras fuentes de información,  nuevas conexiones y aprender nosotros junto a ellos.   Una de los mayores aportes de internet ha sido propiciar la participación de diversos actores sobre un contenido o plataforma. No obstante para poder apropiarse de los contenidos que allí se proponen es necesario poder unir, conectar los fragmentos de saber en estructuras más generales. Esta articulación me parece realmente interesante para re significar la enseñanza y el aprendizaje mediado.