- 바닥에 평평하게 펴서 동작을 할 수 있도록 배치 한다.

- 격한 동작 대비를 위해 접이식 보다는 펼치는 형태의 모양의 매트가 안전하다.

정리방법

- 사용 후 매트 표면을 간단히 닦고 먼지를 털어낸다.

- 말거나 세워서 한쪽 구석에 수직으로 정리하거나 전용 보관함에 넣는다.

- 이동용 캐스터가 있는 수레에 실어 보관하면 편리하다

스프링 보드 사용법

- 매트를 깔고 그 위에 옆돌기 시작 지점에 배치하여 학생이 발을 디디고 도약할 수 있도록 한다.

- 높이가 높을 경우 매트와 단차가 생기지 않도록 매트와 일직선상에 맞춘다.

- 처음에는 도약 없이 손 짚기 연습용으로만 사용한다.

정리방법

- 표면에 먼지가 있으면 닦아주고, 눕히고 쌓아서 보관한다.

- 아이들이 올라타지 않도록 정리 후에는 접근이 어려운 장소에 보관한다.

뜀틀

- 학생이 손을 짚거나 다리를 딛는 지지대로 활용

- 맨 바닥에서 사용하면 다칠 수 있으니 매트 위에 3~4개를 설치하고 학생들이 뜀틀을 짚고 넘도록 함

- 처음에는 낮게 뜀틀을 세워놓다가 아이들이 적응되면 조금 더 쌓아올려 아이들의 발이 공중으로 높게 잘 회전할 수 있도록 함

정리방법

- 블록별로 크기순으로 쌓거나 정해진 위치에 넣는다

라인테이프, 콘, 깃발

- 손을 짚는 위치, 착지 위치 등을 명확하게 보여주는 용도로 사용한다.

- 매트 위에 아이들이 손을 짚고 곳을 라인 테이프로 표시를 하고 매트 위에 뜀틀을 설치하고 그 밑에 라인 테이프로 아이들이 발을 놓을 곳을 표시하여 아이들이 양손으로 뜀틀을 짚고 무게 중심을 팔로 옮기면서 두 발을 점프하 듯이 힘차게 차올리도록 하여 손을 짚고 옆돌기를 할때 필요한 팔의 힘을 키우도록  한다.

정리

- 테이프는 제거 후 재사용이 어려우므로 적절하게 폐기하고, 콘이나 깃발은 색깔별 또는 크기별로 바구니에 정리한다.

체육관을  3~4개의 활동 구역으로 나누어 동시에 여러 그룹이 활동하게 한다. 각 구역마다 목표 동작의 난이도나 보조 교구를 달리해 수준별 수업이 가능하게 한다.

A구역: 기본 손짚기 연습(정적 자세)

- 라인테이프, 뜀틀

B구역: 점프 후 손짚기.

- 스프링보드. 매트

C구역: 실제 옆돌기 시도

- 긴 매트. 보조자, 선생님

D구역: 영상 촬영 및 피드백

- 태블릿과 삼각대

┌─────── 체육관 입구 ───────┐

│                           │

│ A구역   →   B구역   →   C구역 │  ← 모두 같은 방향 진행

│                           │

└───────────────────────────┘

• 매트를 가로, 세로 방향으로 긴 직선 형태로 배치하여 자연스러운 진행 방향을 만든다.

• 각 동작 구역 사이에는 최소 1m 이상의 간격을 둬 충돌 방지한다.

  
  

  
  

  
  

  • 모둠 운영: 3~5명의 친구들끼리 하나의 팀(모둠)을 만들어 함께 활동한다.

  • 순환식 수업: 여러 가지 활동 장소(구역)를 차례로 돌아다니며 체험하는 수업 방식이다.

  
  

  체육관 안에 4개의 체험장이 있다면 A → B → C → D로 차례차례 이동하면서 배운다.

  
  

  ex) 전체 학생 수 22명 -> 4,4,4,5,5명씩 5개의 모둠으로 나눈다.

  각 구역에서 8~10분 활동하고 시간이 되면 다음 구역으로 이동한다.

  4개의 구역 순환: 총 수업 시간 40분-> 구역당 8~10분 소요