De landelijke EPA’s binnen de verpleegkundige vervolgopleiding tot obstetrieverpleegkundige zijn per 1 juli 2026 herzien. Als gevolg hiervan zijn binnen de leerroute nieuwe EPA’s toegevoegd en zijn bestaande EPA’s op onderdelen gewijzigd. Dit betekent dat ook het theorieonderwijs moet worden doorontwikkeld of opnieuw moet worden ontwikkeld.

Voor de ontwikkeling van het theorieonderwijs werken we met kleine werkgroepen, bestaande uit inhoudsdeskundigen uit de praktijk, een kerndocent en extra opleiders. De werkgroepen doorlopen hierbij stap voor stap een vastgesteld onderwijsmodel.

Waarom deze Padlet?

Hoewel het onderwijs binnen de werkgroepen wordt ontwikkeld, vinden we het belangrijk om de praktijk gedurende het hele ontwikkelproces te betrekken. Jullie beschikken over waardevolle kennis en ervaring over de dagelijkse praktijk en over wat een beginnende obstetrieverpleegkundige daadwerkelijk nodig heeft om veilig en deskundig te kunnen handelen.

Via deze Padlet willen we daarom op verschillende momenten jullie:

• praktijkkennis en ervaringen ophalen;

• gerichte vragen voorleggen die ons helpen bij het ontwikkelen van het onderwijs;

• feedback vragen op conceptuitwerkingen;

• ruimte geven om aanvullingen, aandachtspunten en ideeën met ons te delen.

  
  

Hoe werkt de padlet?

De Padlet is opgebouwd uit verschillende onderdelen. Per ontwikkelstap kunnen nieuwe vragen of conceptuitwerkingen worden toegevoegd.

Bij iedere vraag staat vermeld:

Wat willen we van jullie weten?
Een concrete vraag waarop we graag jullie praktijkervaring horen.

Waarom vragen we dit?
Een korte toelichting op hoe we jullie input gebruiken in de onderwijsontwikkeling.

Wanneer ontvangen we jullie input?
Omdat we werken met een strakke ontwikkelplanning, vermelden we bij iedere vraag een deadline.

Je hoeft uiteraard niet op iedere vraag te reageren.

Reageer vooral op de onderwerpen waarbij jij vanuit jouw praktijkervaring iets kunt toevoegen.

Wat gebeurt er met jullie input?

De input uit de praktijk wordt meegenomen door de werkgroep bij de verdere ontwikkeling van het theorieonderwijs. De werkgroep beoordeelt de input en bepaalt hoe en waar deze binnen het onderwijs kan worden verwerkt.

Niet iedere suggestie zal één-op-één worden overgenomen. Soms valt een onderwerp bijvoorbeeld buiten de betreffende EPA, wordt het al binnen een andere EPA behandeld of past het beter binnen het praktijkleren. Waar relevant zullen we toelichten wat we met de ontvangen input hebben gedaan.

Heb je zelf iets wat je wilt delen?

Naast de gerichte vragen is er ruimte om vragen, ideeën, aandachtspunten of signalen uit de praktijk met ons te delen. Hiervoor kun je de sectie 'Overige vragen, ideeën & suggesties' gebruiken.

Samen zorgen we ervoor dat het theorieonderwijs niet alleen aansluit bij de landelijke EPA’s, maar ook bij de actuele praktijk van de obstetrieverpleegkundige.

Alvast bedankt voor het meedenken en jullie bijdrage!

In deze sectie verzamelen we daarom jullie praktijkkennis en ervaringen. Denk bijvoorbeeld aan veelvoorkomende zorgsituaties, complexe of risicovolle situaties, werkzaamheden die een obstetrieverpleegkundige uitvoert en onderwerpen waar PIO’s in de praktijk regelmatig vragen over hebben of moeite mee hebben.

Deze informatie gebruiken we als vertrekpunt voor de verdere ontwikkeling van het theorieonderwijs. We zijn hierbij vooral benieuwd naar wat jullie in de praktijk daadwerkelijk zien en ervaren.

Bij iedere vraag staat aangegeven welke informatie we graag van jullie ontvangen en vóór welke datum we deze input kunnen gebruiken in de ontwikkeling.

Op verschillende momenten leggen we specifieke vragen of onderdelen van de ontwikkeling aan jullie voor.

Met jullie input willen we toetsen of onze uitwerking aansluit bij de praktijk, volledig is en de juiste accenten legt.

We vragen jullie hierbij vooral om vanuit jullie eigen expertise en praktijkervaring mee te kijken. Soms gaat het om het aanvullen van inhoud, soms om het maken van keuzes of het geven van feedback op een eerste uitwerking.

Bij iedere vraag of uitwerking geven we aan waar we specifiek jullie input op nodig hebben en vóór welke datum we deze graag ontvangen. Zo kunnen we de input tijdig meenemen in de volgende stap van de ontwikkeling.

De kerndocent heeft input geleverd en uiteindelijk is hier een overkoepelend verpleegkundig proces op geformuleerd.

We zijn benieuwd naar jouw blik vanuit de praktijk op de eerste opzet.

Vraag aan jullie:

1. Is het verpleegkundig proces zoals hier beschreven herkenbaar en volledig?

2. Is voldoende duidelijk welke onderdelen specifiek zijn voor de obstetrieverpleegkundige en waarin deze verschillen van een reguliere verpleegkundige?

Nu is het tijd om de stap te maken naar de EPA-specifieke invulling. Voor VP-V-PAL-2, VP-V-OBS-7 en VP-V-OBS-8 willen we vanuit de beroepspraktijk scherper in beeld krijgen wat kenmerkend is voor deze EPA’s en wat een obstetrieverpleegkundige hierin daadwerkelijk moet kunnen.

We zijn benieuwd naar jullie praktijkkennis en ervaringen:

🔹 Wat is kenmerkend voor deze EPA?
Welke beroepssituaties, ziektebeelden of zorgsituaties zijn typisch? Wat maakt deze EPA onderscheidend van andere EPA’s?

🔹 Welke aandachtspunten zijn belangrijk?
Waar moet de obstetrieverpleegkundige specifiek alert op zijn? Welke signalen, risico’s of uitdagingen kom je tegen?

🔹 Wat moet de verpleegkundige kunnen?
Welke taken, handelingen en vaardigheden zijn specifiek? Wat moet je terugzien in het handelen van een bekwaam obstetrieverpleegkundige?

🔹 Waar zit de complexiteit?
Wat maakt een situatie laag-, midden- of hoogcomplex binnen deze EPA?

We realiseren ons dat dit veel vragen zijn. Een uitgebreid verhaal is zeker niet nodig. Een concreet praktijkvoorbeeld, aandachtspunt of aanvulling is al waardevol.

Met jullie input brengen we eerst de beroepspraktijk goed in beeld. Vanuit daar kunnen we vervolgens bepalen wat dit betekent voor het onderwijs. Graag jullie input voor 5-10-2026 aanleveren.