Presentación inicial del caso: 

El caso se realizo solo con dos de los residentes que rotan en mi consultorio, Explicando la temática que seguiríamos, yo sería la paciente; lo decidí así ya que conocía el caso. Así que ellos iniciarían preguntando el motivo de consulta. En este caso era “la presencia de 2 evacuaciones oscuras” 

A partir de allí Uno de ellos tomo la iniciativa preguntando mi edad, y solo uno de ellos pregunto mi nombre. 

Realizaron un breve PSOAS identificando antecedentes, AR ambos preguntaron sobre los fármacos de forma completa. 

El interrogatorio de signos y síntomas lo realizaron dirigido y completo entre los dos, si note quien tomo la iniciativa y casi todo el interrogatorio. 

Realizaron toma de signos los cuales yo evalué si los tomaban de forma correcta (ya que los realizaban en mi) al termino yo les daba resultados del caso clínico. 

Para que ellos lograran identificar el Diagnostico y manejo. 

 

1.       Planteamiento del o los problemas. 

Realice la siguiente pregunta. ¿Cuál es el probable diagnostico? 

2.       Formulación de hipótesis y/o explicaciones. 

Con la información recolectada pregunté si lograban integrar otro u otros posibles diagnósticos a manera de hipótesis y con estas en que los fundamentaban. 

   Una de ellas realizo un diagnostico diferencial interrogando la ingesta de alimentos como folatos   o carnes como moronga. 

3.       Definición de áreas u objetivos de aprendizaje  

Cada uno realizo diagnósticos diferenciales, el ejercicio fue fundamentar cada una y discutir la hipótesis del otro compañero, además realizamos revisión de temas como criterios diagnósticos para STDA que era el tema fundamental en este ejercicio.  

 

4.       Aprendizaje independiente   

En esta ocasión por cuestiones de tiempo lo que quedo pendiente fue buscar un artículo de revisión con tema de STDA relacionado a ingesta de AINEs. 

 

 

 

6. síntesis de conocimientos previos 

Se reviso el caso en base a los artículos en donde se reafirmó el conocimiento obtenido. 

La evaluación fue no solo del articulo y el caso clínico, sino de como realizaron la intervención. 

La opinión del grupo fue que es normalmente lo que se realiza pero no de forma dirigida, son como ejercicios mentales que los realizamos hasta de forma mecánica sin realizar una retroalimentación lo cual nos aporta mucho así que es bueno realizar este tipo de ejercicios. 

En mi opinión debemos realizarlos durante la consulta para evaluar al alumno, nosotros como tutores realizarlo de forma sistematizada y dando retroalimentación para obtener mejores resultados.