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      <title>El campo de la pedagogía, su evolución histórica y su rol como ciencia de la educación.  by Prof. Any Oliveth Pereira Ramírez</title>
      <link>https://padlet.com/anyoliveth/pedagogiacomoformacion</link>
      <description>¡Bienvenidos estimados estudiantes! por medio de la presente podremos observar la concepción actual sobre pedagogía y el alcance como disciplina en construcción. </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-11-21 01:32:21 UTC</pubDate>
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         <title>Hacia una concepción de la pedagogía...</title>
         <author>AnyOliveth</author>
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         <description><![CDATA[<div>Para Flórez (2001)<br>La pedagogía tiene como misión y principio autorregulador comprender y producir <mark>formación humana en los alumnos. </mark></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-21 01:55:10 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué es la formación desde la pedagogía?</title>
         <author>AnyOliveth</author>
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         <description><![CDATA[<div>Flórez (2001)<br>Formar a un individuo es facilitarle que asuma en su vida propia dirección racional, reconocimiento fraternalmente a sus semejantes el mismo derecho y la misma dignidad. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-21 02:26:00 UTC</pubDate>
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         <title>¿En la actualidad la pedagogía es una ciencia?</title>
         <author>AnyOliveth</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aún no es una ciencia, se considera una <mark>disciplina humanista</mark> con la intención de convertirse en ciencia...</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-21 02:46:33 UTC</pubDate>
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         <title>Primeras concepciones sobre la pedagogía...</title>
         <author>AnyOliveth</author>
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         <description><![CDATA[<div>Sí, a lo largo de la humanidad la pedagogía es entendida como ciencia, arte, técnica y disciplina...  </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-21 02:55:32 UTC</pubDate>
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         <title>Un discurso pedagógico da respuesta a la formación del ser humano desde:  </title>
         <author>AnyOliveth</author>
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         <description><![CDATA[<div>Flórez (2001)<br>-Define el <em>concepto de hombre  </em>que se pretende formar o las metas de formación humana que se plantean obtener con la enseñanza. <br>-Describir el tipo de <em>experiencias educativas </em>prioritarias para afianzar e impulsar el proceso de desarrollo de los alumnos...<br>-Describir los<em> métodos y técnicas</em> utilizables en la enseñanza como modelos de acción eficaces. <br><br></div><blockquote><strong><em>La preocupación siempre en la pedagogía es humanizar al sujeto....</em></strong></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-21 03:10:23 UTC</pubDate>
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         <title>Un poco sobre la evolución de la pedagogía y sus relaciones con otras ciencias...</title>
         <author>AnyOliveth</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-21 03:28:22 UTC</pubDate>
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         <title>Varias miradas desde las ciencias para entender la educación...</title>
         <author>AnyOliveth</author>
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         <description><![CDATA[<div>A través del presente vídeo vamos a revisar aquellas <strong><em><mark>ciencias</mark></em></strong> que son base para poder entender la educación como un proceso complejo que necesita nutrirse desde varias disciplinas y ciencias... </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-05 01:58:47 UTC</pubDate>
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         <title>Y ahora ¿Qué es la educación?</title>
         <author>AnyOliveth</author>
         <link>https://padlet.com/anyoliveth/pedagogiacomoformacion/wish/989666853</link>
         <description><![CDATA[<div>A continuación a partir de la <strong>Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia, y la Cultura  (1996) </strong>presenta algunas definiciones sobre la educación: <br>"La educación durante toda la vida permite, sencillamente, <strong><em><mark>ordenar las distintas etapas, preparar las transiciones, </mark></em></strong>diversificar y  valorizar las trayectorias." (p.24)<br>"La educación debe por tanto esforzarse al mismo tiempo por  <strong><em><mark>hacer al individuo  consciente de sus raíces,</mark></em></strong> a fin de que pueda disponer de puntos de referencia que le sirvan para ubicarse en  el mundo, y por enseñarle a respetar las demás culturas.  (p.52) <br>"La educación a lo largo de la vida representa para el ser humano una <strong><mark>construcción continua de sus conocimientos y aptitudes y </mark></strong></div><div><strong><mark>de su facultad de juicio y acción. </mark></strong>Debe permitirle<strong><em><mark> tomar conciencia de sí mismo y su entorno y desempeñar su función social en el </mark></em></strong></div><div><strong><em><mark>mundo del trabajo y en la vida pública.</mark></em></strong>" (p.115)<br><br><strong>Referencia:</strong> <br>Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia, y la Cultura  (1996). Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI, presidida por Jacques Delors. La educación encierra un tesoro. España: Grupo Santillana de Ediciones. </div><div>Y ahora ¿qué entendemos por educación?<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-05 02:19:41 UTC</pubDate>
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         <title>Lecturas sugeridas</title>
         <author>AnyOliveth</author>
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         <description><![CDATA[<div>Les recomiendo este maravilloso libro que nos habla sobre el alcance de la educación en este siglo que vivimos actualmente, desde mi perspectiva todo docente debería conocerlo y aplicarlo lo más posible...</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-11 20:14:25 UTC</pubDate>
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