انشطة الفصل الدراسي الثاني للصف السابع by nidaa hiasat https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9 لغة عربية.. رياضيات.. علوم .. لغة انجليزية en-us 2022-03-20 09:06:49 UTC 2025-01-23 20:46:12 UTC hello@padlet.com nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2103533208 2022-03-20 09:14:44 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2103533208 nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2103533369 اللغةُ العربيةُ: الصحّةُ حياةٌ
(صحةٌ وجَمالٌ) علامةٌ تجاريةٌ للمستحضراتِ الطبيعيةِ للعنايةِ بالبشرةِ، أنشأَتْها الصيدلانيةُ لينُ، ولهذا المشروعِ قصةٌ شائقةٌ؛ إذْ بدأَتْ لينُ بالتفكيرِ في مشروعٍ للمستحضراتِ الطبيعيةِ للعنايةِ بالبشرةِ عندَما علمَتْ أنَّ جدَّها يعاني السرطانَ، وقد نصحَهُ الأطبّاءُ باتباعِ أسلوبِ حياةٍ صحيٍّ؛ لتقليلِ كميةِ السمومِ والموادِّ الكيميائيةِ الصناعيةِ التي كانَ يعرِّضُ جسدَهُ لها، سواءٌ منِ الأطعمةِ التي يتناولُها أوِ الموادِّ التي يعرّضُ جلدَهُ لها، مثلِ: المراهمِ، وغسولِ ا لشعر،والصابونِ. استوقفَ ذلكَ الصيدلانيّةَ، حيثُ أدركَتْ أنَّ ثمةَ حاجةً لمنتجاتٍ العنايةِ الطبيعيةِ بالبشرةِ، فقررَتْ تذليلَ خبراتِها ومعارفِها في علمِ الصيدلةِ وصناعةِ العقاقيرِ لإطلاقِ هذا المشروعِ. أجرَتْ لينُ عددًا منَ البحوثِ في العلومِ الطبيعيةِ والأعشابِ الطبيةِ والتكنولوجيا الحيويةِ، كما عملَتْ معَ كيميائيينَ للتوصلِ إلى عددٍ منْ مركباتِ منتجاتِ العناية الطبيعيةِ بالبشرةِ، حيثُ استغرقَ العملُ كثيرًا منَ الوقتِ والتجاربِ، وبعدَ عامٍ ونصفِ العامِ منَ العملِ الشاقِّ، كانَ
المنتجُ الأولُ جاهزًا، وأسسَتْ لينُ شركتَها التي أطلقَتْ عليها اسمَ (صحةٌ وجَمالٌ).]]> 2022-03-20 09:15:05 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2103533369 أولا: nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2103533500 - أقرأُ النصَّ قراءةً صامتةً فاهمةً.
- أستبدلُ بالكلماتِ الآتيةِ مرادفاتِها المناسبةَ (كلماتٌ تطابقُها في المعنى)، ثمَّ أقرأُ الجملةَ معَ الكلمةِ الجديدةِ؛ للتأكُّدِ منْ مناسبتِها الجملةَ.
الكلماتُ: نمطٌ – ممتعٌ – إخضاعٌ – متعبٌ.]]> 2022-03-20 09:15:20 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2103533500 ثانيا: nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2103533620 - تتصفُ لينُ بالمبادرةِ والجدِّ والإبداعِ. أشيرُ إلى المواضعِ التي وردَتْ فيها هذِهِ الصفاتُ في النصِّ، أعرضُ إجابتي على زميلي ونقارنُ إجابتَينا.
 - أفكرُ بخطواتٍ أخرى نفذَتْها لينُ للإعدادِ للمشروعِ، وأكتبُها في دفتري، مشيرًا إلى الموضعِ الذي أراهُ مناسبًا لها في النصِّ.]]> 2022-03-20 09:15:33 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2103533620 nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2103533707 By Los Angeles Times, adapted by Newsela staff
Published: 04/09/2015

   English scientists have found a medical cure in an ancient book. Recently, they discovered an ancient recipe that fights a deadly bacteria that makes people sick. The recipe comes from a thousand -year- old book called
"Bald's Leechbook." The book was found in a University library in England.

   The medieval cure works against a type of deadly bacteria. There are good bacteria and bad bacteria. MRSA (pronounced mersa) is one kind that causes infections. It is
very difficult to treat. Most medicines do not work against MRSA, which makes it very dangerous.

Mixing The Old Recipe

   One thousand years ago, there was a medicine for eye infections. An herbalist, or healer, would make the medicine. An herbalist helped people who were sick by using herbs. To make up the recipe, the herbalist would take a brass pot. He or she would mix fluids from a cow’s stomach and a special type of garlic in the pot.

   Christina Lee, a professor, translated the recipe from the Old English language. She asked scientists to make the recipe and test it on MRSA bacteria.

   Nottingham scientist Freya Harrison took the challenge. Scientists in Harrison’s lab followed the recipe. In her lab, the thousand -year- old recipe was a powerful killer. Only about 1 in 1,000 MRSA bacteria cells survived the ancient drug. Later, the researchers tested the drug on mice. It killed 9 out of 10 MRSA bacteria.

]]> 2022-03-20 09:15:44 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2103533707 Picture of "Bald's Leechbook" nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2103533826 2022-03-20 09:15:59 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2103533826 nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2103533924 5. Imagine you are a news reporter and you were asked to prepare a news report for the 8 o’clock news.
Write a paragraph about the ancient cure you read about or any other ancient cure you or your family might know about. Then, get dressed as a news reporter and say it aloud. You can even create a TV out of a cardboard box
like in the picture below.]]> 2022-03-20 09:16:09 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2103533924 nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2103534099 استضافَتْ إحدى المدارسِ لينَ ضيفًا زائرًا للتحدثِ عنْ مشروعِها؛ لتشجيعِ طالباتِ الصفِّ السابعِ على اتباعِ نمطٍ صحيٍّ والتقليلِ قدرَ الإمكانِ منْ كميةِ السمومِ والموادِّ الكيميائيةِ الصناعيةِ التي تتعرضُ لها أجسامُهنَّ، وقدْ حوى حديثُها شرحًا للطالباتِ عنْ مفهومِ كل منَ الحمضِ والقاعدةِ وخصائصِها بوصفِهما الأساسَ في تحضيرِ المستحضراتِ الطبيعيةِ، كما قدمَتْ بعضَ النصائحِ عندَ التعاملِ معَ الحموضِ والقواعدِ القويةِ (المركزةِ) الكاويةِ للجلدِ سواءٌ في المدرسةِ أوْ في البيتِ.]]> 2022-03-20 09:16:31 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2103534099 nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2103534173
  • أستذكرُ معَ أحدِ زملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي مفهومَي الحمضِ والقاعدةِ وخصائصَهما، مُستشهِدًا على ذلكَ بأمثلةٍ.
    • ]]>     2022-03-20 09:16:41 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2103534173     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2103534244
  • أستعينُ بالشكلِ المجاورِ الذي يوضحُ مقياسَ الرقمِ الهيدروجينيِّ pH وهوَ مقياسُ درجةِ حمضيةِ المحاليلِ أو قاعديتها، ويُعبَّرُ عنهُ بتدرجٍ رقميٍّ يتراوحُ بينَ 0 و 14 . أستطيعُ أن أحددَ عن طريقهِ إنْ كانَتِ البشرةُ الطبيعيةُ حمضيةً أوْ قاعديةً.
    • ]]>     2022-03-20 09:16:49 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2103534244     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2103534321
  • أساعدُ لينَ على اختيارِ الموادِّ الطبيعيةِ المناسبةِ؛ لاستخدامِها في تحضيرِ المستحضراتِ التجميليةِ، مستعينًا بالجدولِ الآتي، ثمَّ بمقياسِ الرقمِ الهيدروجينيِّ مبررًا إجابتي.
    • ]]>     2022-03-20 09:16:58 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2103534321     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2103534474 تنشرُ لينُ بعضَ الوصفاتِ الطبيعيةِ، التي يمكنُ إعدادُها في المنزلِ عبرَ المجلاتِ الإلكترونيةِ التي تهتمُّ بالعلاجِ الطبيعيِّ.]]> 2022-03-20 09:17:13 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2103534474 nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2103534545 1 استعانَتْ سهى بوصفةِ العلاجِ بالماءِ لجفافِ البشرةِ في فصلِ الشتاءِ، لديها زجاجةٌ تتسعُ لأربعةِ أكوابٍ منَ الماءِ، أرادَتْ ملءَ الزجاجةِ تمامًا، حيثُ إنَّ سَعةِ كوبِ الماءِ 250 سم 3.
    - أجدُ معدّلَ الوحدةِ لوصفةِ جفافِ البشرةِ في كوبِ الماءِ الواحدِ.
    - أوظّفُ معدّلَ الوحدةِ في مساعدةِ سهى لعملِ الوصفةِ بالكميةِ التي تريدُها.]]>     2022-03-20 09:17:21 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2103534545     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2103534612 2. جرّبَتْ علا وصفةَ غسلِ الشعرِ بالليمونِ علاجًا طبيعيًّا لشعرِها الدهنيِّ، إلا أنَّ الكميةَ المحددةَ في الوصفةِ كانَتْ أكثرَ مما احتاجَهُ شعرُها.
    - أجدُ معدّلَ الوحدةِ لهذِهِ الوصفةِ في كوبِ الماءِ الواحدِ.
    - أوظّفُ معدّلَ الوحدةِ لمساعدةِ سهى على تقليلِ الكميةِ في الوصفةِ.]]>     2022-03-20 09:17:30 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2103534612     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2130196704 2022-04-05 07:45:34 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2130196704 nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2130197201
  • سامي طالبٌ مجتهدٌ في الصفِّ السابعِ، يطمحُ إلى العملِ كيميائيًّا في المستقبلِ، فيحاولُ ما أمكنَهُ تطبيقَ ما يتعلمُهُ في حصةِ العلومِ داخلَ المنزلِ، أرادَ اليومَ اختبارَ حمضيةِ بعضِ الأطعمةِ والموادِّ المستخدمةِ في منزلِهِ أو قاعديتِها، ولعدمِ توافرِ كواشفَ صناعيةٍ في المنزلِ، قررَ تحضيرَ كاشفٍ طبيعيٍّ منَ الملفوفِ الأحمرِ.
    • ]]>     2022-04-05 07:45:56 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2130197201     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2130197951
  • أختبرُ حمضيةَ بعضِ الأطعمةِ والموادِّ في منزلي أوْ قاعديتَها، مثلِ: ماءِ الحنفيةِ، والحليبِ، ومسحوقِ الخبيزِ، والفلفلِ الأخضرِ،والثومِ، والبصلِ، والخلِّ، ومسحوقِ الغسيلِ.
    • ]]>     2022-04-05 07:46:25 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2130197951     أولا: nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2130198233 أقرأُ النصَّ الآتيَ، ثمَّ أكملُ الفراغَ بما يناسبُهُ مما بينَ القوسينِ في ما يأتي: (ت، ة، ــة، ـه)
    ما أجملَ الحدثَ الذي يجمعُنا على مائدة…. واحدةٍ ويخلقُ الألفةَ ويقوي العلاقات ...! لماذا يقيمُ الناسُ الولائمَ؟ لماذا يرتبطُ الطبخُ بالكرمِ والسخاءِ، ويعبّرُ عنِ الترحيبِ والمود….؟
    لكلِّ شعبٍ ثقاف…. المختلفةُ، ومنْ ضمنِها ثقافةُ الطعامِ، وهيَ منْ أهمِّ الثقافاتِ؛ فلكلِّ شعبٍ ثقافةٌ خاص….. في طبيعةِ الطعامِ الذي يتناولُهُ، وطبيعةِ طبخِهِ. وعبرَ تتبعِ الطبخِ والطبيخِ، يُمكنُنا اكتشافُ الحياةِ الاجتماعيةِ في المجتمعاتِ الإنسانيةِ، وتنوعِ الأذواقِ والأطباقِ، وعلاقةِ ذلكَ بالحياةِ اليوميةِ ومهنِ الناسِ، وكذا انهزامُ المجتمعاتِ أمامَ الغزوِ المطبخيِّ.]]>     2022-04-05 07:46:36 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2130198233     ثانيًا: - nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2130198558 اتصلَتْ بالكلماتِ الغامقةِ ضمائرُ النصبِ والجرِ، أصنفُ الكلماتِ بحسبِ نوعِ الضميرِ المتصلِ بها في في الجدولِ الآتي:]]> 2022-04-05 07:46:50 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2130198558 ثالثًا: nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2130198924  أتأملُ الصورةَ أعلاه، وأنشئُ ثلاثَ جملٍ لوصفِها، تحوي تنوينَ فتحٍ، أكتبُها على ورقةٍ منتبهًا لكتابتِها بصورةٍ صحيحةٍ. أعرضُ الجملَ على أحدِ أصدقائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي ونقيّمُ ما كتبناهُ.]]> 2022-04-05 07:47:03 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2130198924 nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2130199227 2022-04-05 07:47:16 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2130199227 nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2130199489 Imagine you are studying to become a chef at the Royal Culinary School in Amman. As part of your final
    exam you are asked to read the following paragraphs then write an entry on your food blog about a recipe
    that includes acids or bases in the meal that you will be cooking.]]>     2022-04-05 07:47:28 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2130199489     Cooking with Acids nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2130199770 Acids soften foods that have lots of proteins. Lime juice is an acid that breaks down the protein in fish. The lime juice's effect on the fish proteins gives the dish an appealing mouth texture and an opaque appearance that resembles
    cooking with heat. Tough cuts of meat often are soaked in marinades made with vinegar, lemon juice, tomato juice or other types of acids to soften them
    and add flavor. Marinades don't enter deeply into meat so in order for the spices to enter, acidic foods are added to open up the outer protein cells.]]>     2022-04-05 07:47:41 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2130199770     Cooking with Bases nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2130200072 Bases play an important role in baking for their ability to react with acids and release carbon dioxide gas. Baking soda is the most common base used in
    cooking. Gas bubbles form in batter or dough when baking soda combines with any acidic ingredients, such as yogurt, lemon juice or buttermilk. This
    process is known as leavening, a reaction that causes batter or dough to rise up.]]>     2022-04-05 07:47:55 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2130200072     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2130200414
  • أتخيّلُ أني أعملُ في أحدِ مصانعِ الصودا لتطويرِ مشروبٍ غازيٍّ برتقاليٍّ جديدٍ. هدفي هوَ إنتاجُ أفضلِ أنواعِ الصودا البرتقاليةِ بعصيرِ البرتقالِ وصودا الخبيزِ (بيكربوناتِ الصوديومِ)، سأحددُ النسبةَ المثاليةَ منَ العصيرِ إلى صودا الخبيزِ للمشروبِ.فورَ تحديدِها سأحددُ كميةَ كلِّ مكونٍ ضروريٍّ لإنتاجِ المنتجِ بكمياتٍ كبيرةٍ. أختبرُ نسبَ العصيرِ إلى صودا الخبيزِ؛ للحصولِ على المشروبِ الغازيِّ المناسبِ.

    • ]]>     2022-04-05 07:48:06 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2130200414     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2130200638 أبدأُ أولًا بتجربةِ النسبِ في الجدولِ، ثمَّ أدوِّنُ النتيجةَ.
    أحددُ بعدَ ذلكَ النسبَ عبرَ تحديدِ كميةٍ منْ كلِّ مكوّنٍ، ثمَّ أدوِّنُ النتائجَ كما
    في الجدولِ، حتى أصلَ إلى الطعمِ المرغوبِ فيهِ؛ أيْ إلى النسبةِ المثاليةِ.]]>     2022-04-05 07:48:18 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2130200638     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2130200900
  • بناءً على تحديدي النسبةَ المثاليةَ للمشروبِ الغازيِّ:
    • - سأختبرُ المنتجَ، عبر إحضاري 100 عينةٍ منهُ لفحصِ طعْمِهِ. أحددُ كميةَ عصيرِ البرتقالِ وصودا الخبيزِ التي سأحتاجُها ليتذوقَها 100 شخصٍ؛ بحيثُ يشربُ كلُّ شخصٍ كوبًا واحدًا.
    - أخبرَني فنّيُّ المعملِ أنَّهُ لا يملكُ سوى علبةٍ واحدةٍ منْ صودا الخبيزِ، كلُّ علبةٍ تحوي 96 ملعقةً صغيرةً. كمْ كوبًا منْ عصيرِ البرتقالِ أحتاجُهُ لصنعِ المشروبِ الغازيِّ منْ هذِهِ الكميةِ؟
    ]]>     2022-04-05 07:48:28 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2130200900     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2132214325 2022-04-06 08:18:14 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2132214325 nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2132214687 لعلَّكَ ذهبْتَ يومًا إلى إستديو خاصٍّ بالتصويرِ؛ لالتقاطِ صورٍ شخصيةٍ أوْ تذكاريةٍ معَ أسرتِكَ. يعتمدُ المصورونَ في هذِهِ الإستوديوهاتِ على استخدامِ الفلاش في أثناءِ التقاطِ الصورِ معَ ضرورةِ وجودِ عاكساتٍ (أسطحٍ واسعةٍ غيرِ مصقولةٍ) أوْ مشتتاتٍ (أسطحٍ شبهِ شفافةٍ)في موقعِ التصويرِ.
    - أستذكرُ وأحدَ زملائي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي مفهومَ انعكاسِ الضوءِ، وأنواعَهُ وقوانينَهُ.
    - أفسرُ استخدامَ المصورينَ عاكساتٍ مصنوعةً منْ أسطحٍ غيرِ مصقولةٍ ومشتتاتٍ في أثناءِ عمليةِ التصويرِ، موضحًا ذلكَ بالرسمِ.
    (أعتمدُ قوانينَ الانعكاسِ في أثناءِ الرسمِ).
    - أشاركُ زملائي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في إجاباتي، ثمَّ نتناقشُ في تفسيراتِنا ونقيمُها بمساعدةِ معلمِنا.]]>     2022-04-06 08:18:33 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2132214687     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2132214928
  • استُخدمَتِ المرايا المتوازيةُ في مسارحِ القرنِ التاسعَ عشرَ؛ لعرضِ خدعٍ بصريةٍ، فكانَ الضوءُ الساقطُ على ممثلٍ مختبئٍ ينعكسُ على مرآةٍ مائلةٍ نحوَ مرآةٍ أخرى كبيرةٍ موازيةٍ لها، كما في الشكلِ الآتي. عندَما يكونُ المسرحُ معتمًا، لا يرى المشاهدونَ المرآةَ الكبيرةَ، بلْ يرونَ خيالً يظهرُ ويختفي.
    - أستكشفُ المبدأَ العلميَّ الذي تستندُ إليها الخدعةُ البصريةُ تلكَ.
    - أفسرُ سببَ اختيارِ المرآةِ في تنفيذِها.
    - أقترحُ أسطحًا أخرى يمكنُ استخدامُها عوضًا عنِ المرايا في تنفيذِ هذِهِ الخدعةِ، وأفسرُ ذلكَ.
    • ]]>     2022-04-06 08:18:46 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2132214928     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2132215221 فكرةٌ خلاقةٌ كانَتِ الحلَّ لمشكلةٍ مزمنةٍ تعانيها قريةٌ نرويجيةٌ منذُ قرونٍ، فالبردُ والظلامُ يلفانِ القريةَ وأهلَها طوالَ أشهرِ الشتاءِ. موقعُ القريةِ المحاطُ بتلالٍ ومرتفعاتٍ، أدى إلى حجبِ أشعةِ الشمسِ عنِ الوصولِ إليها ستةَ أشهرٍ في العامِ؛لذا تراهمْ يتلهفونَ للصيفِ للاستمتاعِ بالشمسِ ودفئِها. لكنَّ مشروعًا مبدعًا أنهى معاناةَ أهلِ هذِهِ القريةِ عبرَ تثبيتِ مرايا عملاقةٍ على تلةٍ مجاورةٍ مطلةٍ عليها؛ لكيْ تعكسَ ضوءَ الشمسِ إلى ساحةِ القريةِ وسوقِها. يقولُ مصممُ المشروعِ: "كلما حلَّ الشتاءُ، اضطررنا إلى الخروجِ منَ القريةِ للحصولِ على أشعةِ الشمسِ؛ لذلكَ فكرْنا: لمَ لا نجلبُ أشعةَ الشمسِ إلينا بدلَ أنْ نذهبَ نحنُ إليها".
    تمتازُ هذِهِ المرايا بوجودِ أجهزةِ استشعارٍ داخلَها لتدورَ معَ حركةِ الشمسِ؛ فتتمكنَ منْ عكسِ أشعتِها طوالَ ساعاتِ النهارِ باتجاهِ ساحةِ البلدةِ.
    منقولٌ عنْ صحيفةِ الشرقِ الأوسطِ، العددِ الصادرِ بتاريخِ 29 أكتوبر 2015 ، بتصرفٍ.]]>     2022-04-06 08:19:00 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2132215221     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2132215458 أولًا: أقرأُ المقالةَ السابقةَ قراءةً صامتةً بفهمٍ وتأنٍّ لاستيعابِ أفكارِها ومفرداتِها.
    - أبحثُ في النصِّ عنْ مرادفاتِ الكلماتِ الآتيةِ، ثمَّ أكتبُها في دفتري: مبدعة – نحضر – يتطلعون بشوق – طال زمنه.
    - أبحثُ في النصِّ عنْ حقيقةٍ ورأيٍ، ثمَّ أكتبُهما في دفتري وأناقشُ أحدَ أصدقائي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في إجابتي.
    - أفكرُ بمناسبةِ عنوانِ المقالةِ محتواها، ثمَّ أناقشُ أحدَ أصدقائي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في رأيي.
    - أبحثُ عنْ سببٍ ونتيجةٍ في النصِّ، وأعرضُ إجابتي على أحدِ أصدقائي ونتبادلُ تقويمَ إجابتينا.]]>     2022-04-06 08:19:13 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2132215458     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2132216115 ثانيًا: أتقمصُ شخصيةَ مصممِ المشروعِ في عرضِهِ فكرةَ المشروعِ لأهلِ القريةِ لإقناعِهمْ بها، أتحدثُ أمامَ زملائي، أوْ أفرادِ أسرتي عنْ هذا المشروعِ في حدودِ (3‒ 4) دقائقَ، مراعيًا معاييرَ التحدثِ الآتيةَ التي سأُقوّمُ بناءً عليْها: وضوحَ الصوتِ، وسلامةَ اللغةِ، والتنغيمَ الصوتيَّ، والطلاقةَ، والجرأةَ، وتوظيفَ لغةِ الجسدِ، والتواصلَ البصريَّ، وصحةَ الأفكارِ والمعلوماتِ، وتوظيفَ المفرداتِ والمصطلحاتِ العلميةِ ذاتِ العلاقةِ، وتسلسلَ الأفكارِ، والتزامَ الزمنِ المحددِ.]]> 2022-04-06 08:19:49 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2132216115 nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2132216303 2022-04-06 08:19:59 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2132216303 nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2132218314 A big part of learning a second language is learning about the culture of that language. This week we will take a look at a famous literary character from British culture.
    Who is Sherlock Holmes?
    Sherlock Holmes is a character from books written by Sir Arthur Conan Doyle.
    Holmes became an icon of British culture and modern detective stories. Doyle introduced Holmes in 1887 in the short story “A Study in Scarlet” and went on to write at least 50 more stories featuring the detective, as well as The Hound of
    the Baskervilles (1902) and several other novels. Doyle based his character on the personality of his former teacher in medical school, Dr. Joseph Bell of Edinburgh.
    Sherlock Holmes is a detective who tries to find out who committed the crimes.
    There is a monument in London dedicated to him. He has a sharp mind and solves
    even the most difficult and strange mysteries. He works with his friend Dr Watson, a retired army officer. Sherlock Holmes is often dressed in a coat and cap, and carrying
    a pipe and a magnifying glass. He lives at 221B Baker Street in London. Holmes’s opponent is the criminal mastermind Professor Moriarty.
    - Adapted from Encyclopedia Britannica and Kiddle Encyclopedia

    ]]>     2022-04-06 08:21:28 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2132218314     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2132218896 1. Read these definitions and create flashcards for each word. Make sure to include a drawing for each word.]]> 2022-04-06 08:21:55 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2132218896 nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2132219130 2. Similar to the detective story you read in your English book, you will write and tell your own story. Use this template to help your brainstorm ideas.]]> 2022-04-06 08:22:06 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2132219130 nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2132219386 تعلمْتَ أنَّ الضوءَ يسيرُ في خطوطٍ مستقيمةٍ، لكنْ، ماذا لَوِ اعترضَ الضوءَ جسمٌ معتمٌ؟ في هذِهِ الحالةِ ستتكونُ الظلالُ. لكنْ، هلْ هناكَ علاقةُ تناسبٍ بينَ أطوالِ الأجسامِ الحقيقيةِ وأطوالِ ظلالِها عندَ تعرضِها لضوءِ بنفسِ زاويةِ الارتفاعِ؟
    في الشكلِ المجاورِ ثلاثةُ أجسامٍ تقفُ تحتَ الشمسِ بالزاويةِ نفسِها، وكانَتْ أطوالُها وأطوالُ ظلالِها كما في الجدولِ:    ]]>     2022-04-06 08:22:18 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2132219386     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2132219645 2022-04-06 08:22:31 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2132219645 nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2132219877
  • أحددُ العلاقةَ بينَ طولِ الجسمِ وطولِ الظلِّ إنْ كانَتْ علاقةَ تناسبٍ أمْ لا، أوضّحُ إجابتي بطريقتينِ: (كتابةِ النسبِ كسورًا وإيجادِ معدّلِ الوحدةِ، والتمثيلِ البيانيِّ).
  •  أحددُ طولَ جسمٍ ما يقفُ وهذِهِ الأجسامَ الثلاثةَ، ثمَّ أحددُ طولَ ظلِّهِ بناءً على علاقةِ التناسبِ.
  •   أبحثُ معَ زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي عنْ أهميةِ علاقةِ التناسبِ(طولِ الجسمِ وطولِ الظلِّ) في الحياةِ العمليةِ. كيفَ يمكنُ توظيفُها؟
  •  أتحققُ منْ هذِهِ العلاقةِ عبرَ تجربةٍ عمليةٍ، بالتعاونِ معَ زملائي وبالاستعانةِ بمعلمي العلومِ والرياضياتِ.
    • ]]>     2022-04-06 08:22:41 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2132219877     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2154887576 2022-04-23 21:33:34 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2154887576 nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2154887674 أقرأُ النصَّ الآتيَ قراءةً صامتةً، ثمَّ أجيبُ الأسئلةَ التي تليهِ:
    ظهرَ علْمُ الفلكِ الذي يهتمُّ بدراسةِ الكونِ ونشأتِهِ وحركاتِ الأجرامِ السماويةِ منذُ بدايةِ وجودِ البشريّةِ؛ إذْ لاحظَ الإنسانُ قديمًا حركاتِ النجومِ والكواكبِ في دوراتٍ منظمةٍ، كالحركةِ الظاهريةِ المتكررةِ للشمسِ والقمرِ، ما مكنَهُ منْ أنْ يضعَ تقويمًا يؤرخُ لَهُ الأحداثَ في حياتِهِ.
    لمْ يملكِ الإنسانُ قديمًا أدواتٍ للرصدِ، فقدِ اعتمدَ على المراقبةِ والتنبؤِ بحركاتِ الأجرامِ المرئيةِ بالعينِ المجردةِ فقطْ، لكنَّ علْمَ الفلكِ تطورَ بتطويرِ الآلاتِ الفلكيةِ وبناءِ المراصدِ التي استُخدمَتْ في رصدِ الظواهرِ المختلفةِ منْ كسوفٍ شمسيةٍ وخسوفٍ قمريةٍ ورصدِ النجومِ. وفي العصرِ الحديثِ واكبَ علْمُ الفلكِ التطورَ الهائلَ في التكنولوجيا الحديثةِ؛ حيثُ استخدمَ العلماءُ التكنولوجيا منْ برمجياتٍوآلاتٍ للانطلاقِ إلى الفضاءِ الخارجيِّ لدراستِهِ ورصدِ الكونِ حولَنا.]]>     2022-04-23 21:33:53 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2154887674     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2154887742 - أضعُ عنوانًا آخرَ مناسبًا للنصِّ السابقِ، وأعرضُهُ على أحدِ زملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، ونتناقشُ في مناسبتِهِ النصَّ.
    - أستخرجُ منَ النصِّ أمثلةً على
    الفعلِ المضارعِ، وأكتبُها في الجدولِ المُجاوِرِ]]>     2022-04-23 21:34:06 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2154887742     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2154887801  ألعبُ معَ أصدقائي لعبةَ(كتابةُ القصةِ).
    أكتبُ الأفعالَ الآتيةَ على قصاصاتِ ورقٍ وأثنيها وأضعُها في وعاءٍ.
    (يرصدُ – يفكرُ – يلعبُ – يتأملُ – يصنعُ – يصممُ – يتخيلُ– يزرعُ – يعملُ – يرسمُ).
    أكتبُ الأحرفَ الآتيةَ على قصاصاتِ ورقٍ، وأثنيها، وأضعُها في وعاءٍ آخرَ. (أنْ – لنْ – كيْ – حتى – لامُ التعليلِ – لَمْ – لا الناهيةُ – لامُ الأمرِ)، وأضعُ ثلاثَ قصاصاتٍ فارغةٍ بينَها.
    طريقةُ اللعبِ:
    يسحبُ اللاعبُ الأولُ ورقةً منْ كلِّ وعاءٍ، وينشئُ جملةً تتضمنُ الحرفَ والفعلَ اللذيْنِ يحصلُ عليهما، ويكتبُهما في الدفترِ. يسحبُ اللاعبُ الذي يليهِ ورقتينِ وينشئُ جملةً تتضمنُ الكلمتينِ اللتينِ حصلَ عليهما ويكتبُهما في الدفترِ، بحيثُ ترتبطُ بمعنى الجملةِ الأولى، ويكملُ اللاعبونَ اللعبَ ليؤلفوا قصةً مترابطةً.
    يقرأُ كلُّ لاعبٍ الجملةَ التي كتبَها اللاعبُ الذي سبقَهُ، ويقوّمُها بناءً على المعاييرِ الآتيةِ: صحةِ التركيبِ اللغويِّ، والضبطِ الصحيحِ للفعلِ، وارتباطِ الجملةِ بالجملةِ التي تسبقُها.]]>     2022-04-23 21:34:17 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2154887801     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2154887884
  •  أرادَتْ سلمى تطبيقَ ما درستْهُ في حصةِ العلومِ عنِ المرايا وصفاتِ الأخيلةِ المتكونةِ فيها عبرَ صناعةِ مِقْرابٍ عاكسٍ (تلسكوب) بمساعدةِ أخيها، مُستخدِمةً المرايا، المحدّبةَ، والمقعّرةَ، والمستويةَ، أساعدُ سلمى وأخاها على اختيارِ مرآتينِ لوضعِ إحداهما في الموقعِ (أ) والأخرى في الموقعِ (ب)، مُبرِّرًا الاختيارَ.
    • ]]>     2022-04-23 21:34:31 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2154887884     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2154887951
  • أستقصي نوعَ العدسةِ العينيةِ المُستخدَمةِ في المِقْرابِ العاكسِ، مُبرِّرًا ذلكَ.
  •  أبحثُ عنِ استخداماتِ المِقْرابِ في حياتِنا.
  •  أستنتجُ سببَ تسميةِ المِقْرابِ هذا الاسمَ.
  • أصممُ عرضًا تقديميًّا مُوظِّفًا فيهِ ما توصلْتُ إليه، ومُبيِّنًا: مبدأَ عملِهِ، وسببَ تسميتِهِ هذا الاسمَ، ومجالاتِ استخدامِهِ، وتطبيقاتٍ أخرى على المرايا الكرويةِ في حياتِنا. مُرفِقًا الصورَ المناسبةَ، ثمَّ أعرضُهُ على زملائي لمناقشتهمْ فيهِ وتقييمِهِ بمساعدةِ معلمي.
    • ]]>     2022-04-23 21:34:43 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2154887951     What Is the Hubble Space Telescope? nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2154888011
    The Hubble Space Telescope is a large telescope in space. NASA launched Hubble in 1990. Hubble is as long as a large school bus. It weighs as much as two adult elephants. Hubble travels around Earth at about 5 miles per second.
    That is as fast as driving a car from the East Coast of the United States to the West Coast in 10 minutes. The distance between the two coasts is 4,800 km, which is similar to driving from Amman to Aqaba and back 14 times!
    Hubble faces toward space. It takes pictures of planets, stars and galaxies. Hubble has seen stars being born.
    Hubble has seen stars die. It has seen galaxies that are trillions of miles away. Hubble also has seen comet pieces crash into the gases above Jupiter.
    Scientists have learned a lot about space from Hubble pictures. The pictures are beautiful to look at too.]]>     2022-04-23 21:34:55 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2154888011     What Makes Hubble Different From Telescopes on Earth? nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2154888083 The mixture of gases that surround a planet is called its atmosphere. Earth's atmosphere changes and blocks some of the light that comes from space. Hubble flies around, or orbits, high above Earth and its atmosphere.
    So, Hubble can see space better than telescopes on Earth can. Hubble is not the kind of telescope that you look through with your eye. Hubble uses a digital camera. It takes pictures like a cell phone. Then Hubble uses radio waves to send the pictures through the air back to Earth.]]>     2022-04-23 21:35:07 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2154888083     What Is NASA Learning From the Hubble Space Telescope? nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2154888146 Hubble has helped scientists learn about our solar system. The telescope observes comets and planets. Hubble even discovered moons around Pluto that had not been seen before. The telescope has helped scientists understand
    how planets and galaxies form. Galaxies contain billions of stars. A picture called "Hubble Ultra Deep Field" shows some of the farthest galaxies ever seen. Pictures from Hubble help scientists learn more about the whole universe. Because of Hubble pictures, scientists think the universe is almost 14 billion years old.
    Where Can I See More Hubble Pictures? https://hubblesite.org/resource-gallery
    Article from: https://www.nasa.gov/audience/forstudents/k-4/stories/nasa-knows/what-is-the-hubble space telecope-k4.html
    Last Updated: Apr 24, 2020
    Editor: Flint Wild    ]]>     2022-04-23 21:35:17 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2154888146     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2154888251 1. Based on the text, pick 3-4 interesting facts about the Hubble Telescope and
    write them in your notebook. Share them with a relative or friend.
    2. Part A: Venn diagrams help us to visually see the difference and similarities
    between two things. Create a Venn diagram to compare visually between the
    Hubble telescope and telescopes on Earth.
    3. Part B: Based on the Venn diagram, write a short paragraph comparing the Hubble telescope with telescopes on Earth.]]>     2022-04-23 21:35:36 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2154888251     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2154888322 هلْ تغييرُ المعلوماتِ المختلفةِ للمقرابِ تغيرُ مقدارَ قدرتِنا على الرؤيةِ منْ خلالِهِ؟ كيفَ يرتبطُ ذلكَ بعلاقاتِ التناسبِ التي تعلمتُها في الرياضياتِ؟
    - أجربُ وحدي هذِهِ التجربةَ البسيطةَ مستعينًا بزميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي:
    - أصنعُ نموذجًا لمنظارٍ بسيطٍ باستخدامِ أنبوبةٍ منَ الورقِ المقوى، وقطعةٍ منَ
    الورقِ كما في الصورِ. (يمكنُ الاستعاضةُ عنْ أنبوبِ الورقِ المقوى، بورقتينِ
    ولفُّهما لعملِ أسطواناتٍ بالقطر نفسِهِ ثمَّ إدخالُ واحدةٍ داخلَ الأخرى).
    - أفكّرُ: ما الذي سيختلفُ في الرؤيةِ كلما زادَتِ المسافةُ عنِ الشيءِ الذي أنظرُ إليهِ بالمنظارِ؟ وماذا سيختلفُ لوْ جعلْتُ طولَ المنظارِ أكبرَ؟
    - أثبِّتُ مسطرةً على الحائطِ باللاصق؛ لتنفيذِ تجربةٍ تختبرُ كيفَ يتغيرُ مقدارُ القدرةِ على رؤيةِ تدرج السنتمتراتِ في المسطرةِ عبرَ نموذجِ المنظارِ البسيطِ، إذا:]]>     2022-04-23 21:35:49 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2154888322     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2154888366 أولا: زدْتُ المسافةَ التي أقفُ عليها منَ الحائطِ (معَ تثبيتِ طولِ المنظارِ). أزيدُ نصفَ مترٍ كلَّ مرةٍ وألاحظُ تدرج السنتيمتراتِ في المسطرةِ الذي أتمكنُ منْ رؤيتِهِ كلَّ مرةٍ. أدوِّنُ ملاحظاتي حولَ ذلكَ.
    ثانيًا: زدْتُ طولَ المنظارِ (معَ تثبيتِ المسافةِ منَ الحائطِ كما هيَ). أزيدُ 2 سم كلَّ مرةٍ وألاحظُ تدرج السنتيمتراتِ في المسطرةِ الذي أتمكنُ منْ رؤيتِهِ كلَّ مرةٍ. أدوِّنُ ملاحظاتي حولَ ذلكَ.]]>     2022-04-23 21:35:59 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2154888366     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2154888432 أناقشُ زميلي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في ما توصلْتُ إليهِ حولَ العلاقاتِ في التجربتينِ السابقتينِ:
    أولًا: المسافةُ منَ الحائطِ (x)، والسنتيمتراتُ في المسطرةِ التي يمكنُ رؤيتُها(y).
    ثانيًا: طولُ المنظارِ( x)، والسنتيمتراتُ في المسطرةِ التي يمكنُ رؤيتُها(y).
    قدْ أستعينُ بالجملِ الآتيةِ: كلما زادَتِ المسافةُ منَ الحائطِ …...… ، زادَ طولُ المنظارِ …...… .
    ثمَّ أحددُ أيَّ التمثيلاتِ البيانيةِ الآتيةِ تعبّرُ عنْ كلٍّ منها، مبرّرًا إجابتي:]]>     2022-04-23 21:36:10 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2154888432     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2154888503 نفذَ أحدُ الطلابِ التجربتين ودوَّنَ النتائجَ في الجدولينِ الآتيينِ: في كل جدول:
    - أحدد نوع التناسب، مبرراً إجابتي.
    - أجد ثابت التناسب.
    - أكتب معادلة التناسب.
    - أكمل كلا الجدولين بتحديد قيمة x أو y ثم إيجاد القيمة الأخرى موظفاً معادلة التناسب.]]>     2022-04-23 21:36:25 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2154888503     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2159898347 2022-04-27 07:02:21 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2159898347 nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2159898985 أفكرُ: ما القيودُ التي فرضَتْها جائحةُ كوفيد 19 على أنماطِ حياتِنا؟ هلْ أستطيعُ التفكيرَ في وسائلَ مبدعةٍ لتجاوزِ هذِهِ القيودِ دونَ الإخلالِ بشروطِ العزلِ والتباعدِ الجسديِّ؟ 
    أناقشُ أحدَ زملائي أوْ أفرادَ أسرتي في أفكاري وإجابتي.

    ]]>     2022-04-27 07:02:51 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2159898985     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2159899546 أقرأُ النصَّ الآتي قراءةً صامتةً، ثمَّ أجيبُ الأسئلةَ التي تليهِ:
    لا يوجدُ بينَ أنواعِ النشاطِ الإنسانيِّ نشاطٌ خالدٌ خلودَ الفنونِ التشكيليةِ. ولمْ يبقَ منَ الماضي شيءٌ يساويها قدْرًا؛ فما نزالُ منذُ آلافِ السنينَ نستقي منَ الأعمالِ الفنيةِ الخالدةِ معلوماتِنا عنْ عاداتِ البشرِ ومعتقداتِهم، ولمْ نستعنْ بالسجلاتِ المكتوبةِ إلا منذُ وقتٍ حديثٍ نسبيًّا في تاريخ العالَمِ. يُعَدُّ الفنُّ ميدانًا للتعبيرِ عنِ الانفعالاتِ والأحاسيسِ والطاقاتِ الكامنةِ، ويقومُ مقامَ الوسيطِ الإعلاميِّ في الوصلِ بينَ أفرادِ المجتمعِ الواحدِ وبقيةِ المجتمعاتِ الأخرى. أدركَ الإنسانُ أهميةَ الفنونِ، لذلكَ حرصَ على إقامةِ معارضِ الفنونِ المختلفةِ؛ ليعرضَ فيها الفنانونَ روائعَهمُ الفنيةَ، ويطلعَ عليها الناسُ.
    معَ جائحةِ كوفيد 19 ، فُرِضَ علينا الإغلاقُ والتباعدُ الجسديُّ، لذلكَ كانَ لا بدَّ منْ إيجادِ أنماطٍ جديدةٍ منَ المعارضِ لمْ تكنْ موجودةً منْ قبلُ، فنشأَتْ ظاهرةُ المعارضِ الافتراضيةِ التي تقامُ بالتقنيةِ ثلاثيةِ الأبعادِ؛ لتتيحَ للزائرينَ فرصةَ التجولِ فيها، والاطلاعِ على الأعمالِ الفنيةِ عبرَ تقنيةِ الواقعِ الافتراضيِّ، في محاكاةٍ لتجربةِ زيارةِ المعارضِ الفنيةِ على أرضِ الواقعِ. منَ الأمثلةِ الرائدةِ على هذِهِ المعارضِ المعرضُ الفنيُّ الافتراضيُّ الذي نظمتْهُ كليةُ الفنونِ الجميلةِ في جامعةِ اليرموكِ بعنوانِ "الفنُّ في مواجهةِ كورونا". محاولةً نشرَ الفنِّ والثقافةِ، ومنحَ الفرصةِ للتأملِ والتعايشِ معَ الظروفِ الراهنةِ، واستغلالِ مدةِ الحظرِ في تنميةِ المهاراتِ الفنيةِ، والتشجيعِ على الإبداعِ.
    المقدمةُ منْ كتابِ: "الفنُّ والمجتمعُ" - هيربرت ريد، بتصرفٍ خبرُ المعرضِ الإلكترونيِّ منقولٌ بتصرفٍ عنْ موقعِ جامعةِ اليرموكِ]]>     2022-04-27 07:03:20 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2159899546     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2159899917 أولًا: أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ في دفتري، ثمَّ أشاركُ إجابتي معَ زملائي:
    - أفسرُ معانيَ المفرداتِ الآتيةِ منَ السياقِ، أوْ باستخدامِ المعجمِ: نستقي - كامنة - جائحة - محاكاة - افتراضي.
    - ماذا قصدَ الكاتبُ ب(السجلاتِ المكتوبةِ)؟
    - كيفَ يقومُ الفنُّ مقامَ الوسيطِ الإعلاميِّ في الوصلِ بينَ المجتمعاتِ؟
    - ما مزايا وجودِ المعارضِ الافتراضيةِ وما سلبياتُها؟ هلْ تعتقدُ أنَّ هذِهِ الفكرةَ ستستمرُّ بعدَ انتهاءِ الجائحةِ؟ لماذا؟
    - أتأملُ المقولةَ الآتيةَ، مُبيِّنًا الرابطَ بينَها وبينَ النصِّ الذي قرأتُهُ؟ أكتبُ إجابتي في دفتري وأناقشُ فيها زملائي أوْ أفرادَ أسرتي.
    (الكائناتُ الأقدرُ على البقاءِ، ليستِ الأقوى، ولا الأذكى، بلِ الأكثرَ تكيّفًا معَ التغيراتِ).]]>     2022-04-27 07:03:37 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2159899917     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2159900735  ثانيًا: أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ في دفتري، ثمَّ أعرضُ إجاباتي على أحدِ زملائي ونتبادلُ تقويمَ الإجاباتِ.
    - أكتبُ فعلَ الأمرِ منَ الأفعالِ الآتيةِ: يَقومُ - حرصَ - يعرضُ - نشأَ.
    - أحوِّلُ الجملتينِ الفعليتينِ الآتيتينِ إلى جملتينِ اسميتينِ:
    • يعتمدُ الناسُ على الفنونِ للتعبيرِ عنْ أنفسِهمْ
    • يقدمُ الفنانانِ أعمالًا مميزةً.
    - أضعُ الأفعالَ الآتيةَ في جملٍ مفيدةٍ منْ إنشائي، بعدَ إسنادِها إلى الضميرِ الواردِ في الجدولِ الآتي:
    ]]>     2022-04-27 07:04:18 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2159900735     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2159901308 ثالثًا: أبحثُ: ما الفنُّ التشكيليُّ؟ أذكرُ اسمَ أحدِ الفنانينَ التشكيليينَ الأردنيينَ، وأعرضُ صورةً لأحدِ أعمالِهِ على زملائي أوْ أفرادِ أسرتي، وأُعَرِّفُهُمْ هذا الفنَّ الجميلَ.]]> 2022-04-27 07:04:47 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2159901308 nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2159903437 أروى طالبةُ هندسةٍ كهربائيةٍ في الجامعةِ، تقيمُ جامعتُها معرضًا للفنونِ، طُلِبَ إلى أروى تنظيمُ إضاءةِ المعرضِ؛ فهيَ خافتةٌ في مواضعَ وقويةٌ في مواضعَ أخرى. أوظفُ ما درستُهُ في مبحثِ العلومِ حولَ قانونِ أوم وتوصيلِ المقاوماتِ؛ لكيْ أساعدَ أروى في أثناءِ تخطيطِها للإضاءةِ عبرَ العملِ على النشاطينِ الآتيينِ:
    1  . أستذكرُ معَ زملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي قانونَ أوم، وأعبِّرُ بكلماتي الخاصةِ عنِ الشكلِ، مُحدِّدًا ما يمثلُهُ كلُّ لونٍ.

    ]]>     2022-04-27 07:06:22 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2159903437     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2159903716 تتوافرُ لدى أروى مجموعةٌ منَ المقاوماتِ: ( 2، 4، 6، 8، 10 ) أوم، أرادَتِ التخطيطَ لبناءِ 3 داراتٍ كهربائيةٍ لإضاءةِ 3 مواضعَ في المعرضِ: (أ، ب، ج)، إضاءتُها (قويةٌ، خافتةٌ، متوسطةٌ)على التوالي، أدرسُ الجدولَ الآتيَ، ثمَّ أساعدُ أروى على اختيارِ المقاوماتِ المناسبِة وطريقةِ توصيلِها مُبرِّرًا إجابتي كلَّ مرةٍ، مُستعينًا بقانونِ أوم. (يمكنُني اقتراحُ أكثرَ منْ طريقةٍ كلَّ مرةٍ).
    أفترضُ - في أثناءِ إجابتي - وجودَ مصدرٍ للتيارِ الكهربائيِّ فرقُ جهدِهِ يساوي 12 فولت.
    ملحوظةٌ: المقاومةُ المكافئةُ هيَ المقاومةُ التي يمكنُ أنْ نعوضَها مكانَ مجموعةٍ منَ المقاوماتِ، سواءٌ موصولةٌ على التوالي أوْ على التوازي.]]>     2022-04-27 07:06:34 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2159903716     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2159903990 - أعرضُ إجاباتي على زملائي، نتناقشُ في اقتراحاتِنا وتفسيراتِنا ونقيّمُها بالتعاونِ معَ معلمِنا.
    -  أناقشُ زملائي في العبارةِ الآتيةِ: عندَ توصيلِ المقاوماتِ على التوالي، تكونُ المقاومةُ المكافئةُ أكبرَ منْ أكبرِ مقاومةٍ، وعندَ توصيلِها على التوازي، تكونُ المقاومةُ المكافئةُ أصغرَ منْ أصغرِ مقاومةٍ.
    -  أحددُ المشكلاتِ التي قدْ تواجهُ أروى عندَ توصيلِ المقاوماتِ على التوالي أوْ على التوازي، مُقترِحًا حلولً لها. (أستعينُ بالرسمِ عندَ اقتراحي الحلولَ).]]>     2022-04-27 07:06:47 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2159903990     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2159904403 2022-04-27 07:07:02 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2159904403 nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2159904757  - أختارُ زوجينِ منَ الأشكالِ المتطابقةِ، أسمّيهما، وأكتبُ جملَ التطابقِ لكلِّ زوجٍ.
    - أرسمُ لوحةً فنيةً هندسيةً، مُستخدِمًا المثلّثاتِ الآتيةَ، ومُوظِّفًا التطابقَ في رسمِها: ]]>     2022-04-27 07:07:14 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2159904757     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2160006503 2022-04-27 08:32:54 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2160006503 nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2160006859 أولًا: أتأملُ الصورَ ثمَّ أقرأُ العبارةَ الآتيةَ، ثمَّ أناقشُ زملائي في المطلوبِ مما يليها:
    - (لبسَ الإنسانُ شكلً منْ أشكالِ الحليِّ عبرَ تاريخِهِ الطويلِ، اتخذَها منْ موادَّ عدةٍ بدءًا منَ الحجارةِ والعظامِ وصولً إلى الذهبِ والفضةِ).
    - لماذا اهتمَّ الإنسانُ منذُ القدمِ بالتزيُّنِ والتحلي؟ ما دافعُ هذا السلوكِ؟ هلِ ارتبطَ بنمطِ حياتِهِ ومعتقداتِهِ؟ هلْ تختلفُ مظاهرُهُ باختلافِ الثقافاتِ والأزمانِ؟
    - أفكرُ في إجاباتِ الأسئلةِ السابقةِ، ثمَّ أسألُ وأبحثُ عنِ المعلوماتِ، مُستعينًا بالموادِّ الموجودةِ على صفحةِ البادلت إنْ كنْتُ مُتصِلً بالإنترنتِّ. أتحدثُ مُناقِشًا أصدقائي أوْ أفرادَ أسرتي في ما توصلْتُ إليهِ منْ إجاباتٍ وأفكارٍ مراعيًا المعاييرَ الآتيةَ:
    سلامةَ اللغةِ، وترابطَ الأفكارِ وتنظيمَها، لغةَ الجسدِ والتواصلِ البصريِّ.]]>     2022-04-27 08:33:11 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2160006859     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2160007134 ثانيًا: أقرأُ النصَّ الآتيَ قراءةً جهريةً معبرةً على مسمعِ أحدِ أفرادِ أسرتي أوْ أحدِ اصدقائي، مُلتزِمًا سلامةَ اللغةِ، وعلاماتِ الترقيمِ، والتنغيمَ الصوتيَّ المناسبَ، ونقوّمَ القراءةَ وفقَ المعاييرِ، ثمَّ أنفذُ المطلوبَ مني:
    (كانَتْ أمي طيبةً جدًّا، كلُّ شيءٍ فيها حنونٌ، تنقصُها أشياءُ كثيرةٌ حتى تكونَ امرأةً غنيةً، ولكنْ، لا ينقصُها شيءٌ حتى تكونَ أمًّا. كانَتْ تملكُ ثلاثةَ أشياءَ: قلبًا جيدًا، ودعواتٍ صادقةً، وسوارًا منْ ذهبٍ. ولما حانَتْ لحظةُ الوداعِ، نزعَتْ سوارَها الذهبيَّ وأودعتْهُ جيبي، ومزجتْهُ بشيءٍ منْ قلبِها؛ ذلكَ كانَ أغلى منَ الذهبِ.
    وكلما رضّتني المواقفُ، وأمرتني الفاقةُ أنْ أبيعَ ذلكَ السوارَ، قالَتْ لي الحكمةُ والحنينُ أيضًا: احتفظْ بهِ ليكونَ دفئًا تشعرُ بهِ، وأمانًا تتلمسُهُ، إنَّ وجودَ هذا السوارِ هوَ وجودُ أشياءَ تشبهُ حضنَ أمي، وقلبَ أمي ودعواتِ أمي. لمْ يَعُدِ السوارُ في نفسي قطعةً ستتحولُ إلى مالٍ إنْ بعتُها، بلْ صارَ أُنْسًا وثباتًا ودفئًا وحبًّا وأشياءَ أخرى). 
    (سوارُ أمي، لعلي جابر الفيفي، بتصرف)]]>     2022-04-27 08:33:26 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2160007134     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2160007345 أبحثُ في النصِّ عنْ مرادفاتِ الكلماتِ الآتيةِ: قرُب وقته - ضربتني بشدة - الفقر الشديد - أُلْفَة.
     - أكتبُ إجاباتي على ورقةٍ، ثمَّ أعرضُها على أحدِ زملائي ونقارنُ إجاباتِنا.
    ما دلالةُ العباراتِ الآتيةِ: لحظة الوداع - رضتني المواقف - وأشياء أخرى.
    - أكتبُ إجاباتي على ورقةٍ ثمَّ أناقش فيها أحدَ أصدقائي أوْ أفرادَ أسرتي مُعلِّلً إجابتي.
    - هلْ وُفِّقَ الكاتبُ في اختيارِ العنوانِ (السوارُ العجيبُ)؟ هلْ تعتقدُ أنَّ السوارَ عجيبٌ حقيقةً؟ أفكرُ في عنوانٍ آخرَ مناسبٍ النصَّ. أناقشُ أحدَ أصدقائي في إجاباتي ونتبادلُ الآراءَ.
    - أقرأُ العبارةَ الآتيةَ، ثمَّ أجيبُ الأسئلةَ التي تليها:
    (قالَتْ لي الحكمةُ والحنينُ)
    - بمَ شبَّهَ الكاتبُ الحكمةَ والحنينَ؟ ما الكائنُ الذي يتكلمُ؟ لماذا اختارَ الكاتبُ هذا التصويرَ برأيِكَ؟
    - أشرحُ العبارةَ الأخيرةَ بكلماتي وأكتبُها في دفتري: (لَمْ يَعُدِ السوارُ في نفسي قطعةً ستتحولُ إلى مالٍ إنْ بعْتُها، بلْ صارَ أُنْسًا وثباتًا ودفئًا وحبًا وأشياءَ أخرى).
    - أعرضُ إجابتي على معلمي وأقرأُها أمام زملائي.]]>     2022-04-27 08:33:37 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2160007345     Gold in Ancient Nubia nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2160007730 By Ancient History Encyclopedia, adapted by Newsela staff.
    Ancient Nubia was a powerful empire in Africa. An empire is a group of kingdoms that work together. The Nubians lasted for thousands of years. They developed their own culture and style of arts. Their jewellerymakers
    especially showed great skill.
    James Blake Wiener spoke to Denise Doxey. Wiener works for Ancient History Encyclopedia. Doxey is an art expert at a museum in Boston, U.S.A. The two of them talked about Nubian jewellery.
    James Blake Wiener: What is it about Nubian jewellery that stands out?
    Denise Doxey: Its jewellery shows how worldly Nubia was. Many cultures mixed there. Ideas came from central Africa. Egypt was Nubia's neighbour. Traders came from Greece, Rome and Asia. New ways of doing things were always moving back and forth.
    Nubian artists were ahead of their time. They were trying out new ideas. Some experimented with enamel. Enamel is a coating for jewellery and other wares.
    Nubian jewellery-makers also liked trying new materials. Some stones came from distant lands. One queen's grave was filled with unusual gems and fossils.]]>     2022-04-27 08:33:56 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2160007730     Shiny beads and stones nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2160008197 James Blake Wiener: Nubian artisans seemed ahead of their time. How did that happen?
    Denise Doxey: They experimented. They tried new styles. Blue-glazed quartz beads are one example. These were made from quartz crystals.
    Quartz is a type of clear stone. They were shaped into balls. A hole was poked through them. They were given a shiny glaze. Finally, they were heated. They are very beautiful. But they were not easy to make.
    Nubian glassmakers were also very skilled. They made beads that looked like eyes. They were formed by putting drops of glass onto a heated glass bead.]]>     2022-04-27 08:34:20 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2160008197     Questions nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2160008680
    1. Using context clues, what do you think the word “worldly” means?
    2. Using context clues, what do you think the phrase “ahead of their
    time” means?
    3. Doxey thinks blue-glazed quartz beads are difficult to make. Why
    does she think this?
    4. Pick 2-4 adjectives from the text and give their comparatives.
    Comparative Board Game: Play the following board game to practice
    using comparatives.]]>     2022-04-27 08:34:40 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2160008680     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2160009094 ما معنى أنْ أكونَ رياديًّا للأعمالِ؟
    -  أبحثُ معَ زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي عنْ معنى ريادةِ الأعمالِ، ما أهميتُها؟ وكيفَ يمكنُني أنْ أكونَ رياديًّا صغيرًا؟
    - أجرّبُ أنْ أخططَ لمشروعٍ صغيرٍ:
    إذا كانَ لديَّ 10 دنانيرَ، سأبدأَ بها مشروعًا صغيرًا لمنتجٍ أصنعُهُ يدويًّا، (قدْ يكونُ منَ الحليِ، مثلِ: الأساورِ والقلائدِ أوِ الميدالياتِ أوْ مؤشراتِ الكتبِ المرجعيةِ وغيرِها).
    1 . أختارُ مُنتَجًا مميزًا أرغب في صنعِهِ بنفسي وبيعِهِ.
    2 . أحددُ اسمًا لمشروعي.
    3 . أضعُ وصفًا تفصيليًّا للمُنتَجِ وما يميزُهُ.
    4 . أحددُ العناصرَ التي سأحتاجُها لعملِ المُنتَجِ، وتكلفةَ كلِّ عنصرٍ. (أتذكرُ أنَّ لديَّ 10 دنانيرَ فقطْ). قدْ أستعينُ بالجدولِ الآتي:]]>     2022-04-27 08:34:59 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2160009094     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2160009476 2022-04-27 08:35:12 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2160009476 nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2160011177 أولًا: تسهمُ الكهرباءُ السكونيةُ في المحافظةِ على البيئةِ عنْ طريقِ التخلصِ منَ الغازاتِ الملوثةِ التي تطلقُها المصانعُ بأجهزةٍ تسمى مرشحاتٍ كهرسكونية تُثبَّتُ في مداخنِ المصانعِ.
    أتأملُ الشكلَ السابقَ وأستقصي مبدأَ عملِ المرشحاتِ الكهرسكونية عبرَ إجابةِ الأسئلةِ الآتيةِ:
    1 . ما شحنةُ الألواحِ الفلزيةِ الموجودةِ داخلَ المرشحاتِ الكهرسكونية؟
    2 . بمَ ستُشحنُ الجُسَيْماتُ الملوثةُ العالقةُ في الهواءِ؟ أينَ يتمُّ ذلكَ؟
    3 . أتتبعُ الهواءَ منْ دخولِهِ المرشحَ الكهروسكونيَّ إلى خروجِهِ، مُوضِّحًا كيفيةَ عملِ المرشحِ، مُوظِّفًا ما تعلمتُهُ عنِ الكهرباءِ السكونيةِ في مبحثِ العلومِ.
    4 . أكتبُ تقريرًا أوضحُ فيهِ أجزاءَ الجهازِ، وأهميتَهُ، ومبدأَ عملِهِ، مُرفِقًا بهِ الصورَ التوضيحيةَ المناسبةَ، ثمَّ أعرضُهُ على زملائي أوْ أحدِ. أفرادِ أسرتي للمناقشةِ فيهِ وتقييمِهِ.
    5 . أخططُ معَ زملائي حملةً توعيةً عنْ أخطارِ تلوثِ الهواءِ وأهميةِ مكافحتِهِ والتقليلِ منهُ بأدواتٍ وأجهزةٍ بسيطةٍ، مُتبِعًا سلوكاتٍ صديقةً للبيئةِ.]]>     2022-04-27 08:36:31 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2160011177     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2160011379 ثانيًا: يلجأُ كثيرٌ منَ النساءِ إلى الحليِ المطليةِ بالذهبِ أوِ الفضةِ، فهيَ ذاتُ مظهرٍ جاذبٍ شبيهٍ بالحليِ الذهبيةِ والفضيةِ، إلا أنها أرخصُ ثمنًا. أستكشفُ دورَ تجاذبِ الشحناتِ الكهربائيةِ أوْ تنافرِها في طليِ الحليِ، ثمَّ أعرضُهُ على أحدِ زملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي.]]> 2022-04-27 08:36:42 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2160011379 nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2181840509 2022-05-12 19:34:52 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2181840509 nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2181840895 2022-05-12 19:35:13 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2181840895 nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2181841087
  • ما أجمَلَكِ أيَّتُها الأرضُ وما أبهاكِ! ما أعذبَ أغانيَ فجرِكِ! وما أهْوَلَ تهاليلَ مسائِكِ!  لقد سِرْتُ في سهولِكِ، وصَعِدْتُ على جبالِكِ، وهَبَطْتُ إلى أَوْدِيَتِكِ، وتَسَلَّقْتُ صخورَكِ  ودخلْتُ كهوفَكِ، فعرفْتُ حلمَكِ في السَّهْلِ، وأنَفَتَكِ على الجبلِ، وهدوءَكِ في الوادي، وعَزْمَكِ في الصَّخْرِ، وتَكَتُّمَكِ في الكهفِ، فأنتِ أنتِ المُنْبَسِطَةُ بقوَّتِها، المُتَعالِيةُ بتَواضُعِها، المُنْخَفِضَةُ بِعُلُوِّها، اللَّيِّنةُ بصلابَتِها، الواضِحةُ بأسرارِها ومكنوناتِها. لقدْ أيقَظَني ربيعُكِ وسيَّرَني إلى غاباتِكِ حيثُ تتصاعدُ أنفاسُكِ بخورًا، وأَجْلَسَني صيفُكِ في حقولِكِ حيثُ يَتَجَوْهَرُ إجهادُكِ أَثْمارًا، وأَوْقَفَني خريفُكِ في حقولِكِ، حيثُ يَسيلُ زهرُكِ شَهْدًا، وقادَني شتاؤُك، حيثُ يتناثَرُ طُهْرُكِ ثَلْجًا، فأنتِ أنتِ العَطِرَةُ بربيعِها، الجَوادةُ بِصَيْفِها، الفيَّاضَةُ بِخَريفِها، النّقِيَّةُ بشِتائِها.
    •                                       (جبران خليل جبران، البدائعُ والطّرائفُ، بتصرّفٍ)
    ]]>     2022-05-12 19:35:24 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2181841087     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2181841356 أولًا: أقرأُ النصَّ قراءةً صحيحةً مُعبِّرةً، مُراعيًا علاماتِ الترقيمِ، والتلوينَ في أدائي وفقَ المعنى، ثمَّ أتبادلُ القراءةَ والتقييمَ معَ أحدِ زملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي.
     ثانيًا: أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ على دفتري، ثمَّ أشاركُ إجابتي معَ زملائي أوْ أفرادِ أسرتي.
    - أبحثُ عنْ معاني الكلماتِ الآتيةِ في المعجمِ: حِلم – أنفة – مكنون – شهد – فياضة.
    - ما الفكرةُ العامةُ للنصِّ؟
    - وصفَ الكاتبُ الأرضَ بصفاتٍ متناقضةٍ بحسبِ اختلافِ معالمِها الطبيعيّةِ، أوضِّحُ هذِهِ الفكرةَ مُمثِّلً ببعضِ هذِهِ الصّفاتِ.
    - أستخرجُ منَ النصِّ ما يأتي: مفرداتٍ تدلُّ على الصوتِ – مفرداتٍ تدلُّ على الحركةِ – مفرداتٍ تدلُّ على الرائحةِ.
    - برأيي، ماذا قصدَ الكاتبُ (بأغاني الفجرِ وتهاليلِ المساءِ)؟
    - أضفى الكاتبُ على الأرضِ صفاتِ الإنسانِ في بعضِ عباراتِهِ، أبحثُ عنْ إحدى هذِهِ العباراتِ، وأشرحُها ذاكرًا جمالَ التعبيرِ فيها.
    - أفكِّرُ في عنوانٍ آخرَ مناسبٍ للنصِّ.
    - ما أكثرُ صورةٍ تشبيهيّةٍ أعجبتني في النصِّ؟ لماذا؟
    ثالثًا: - (دربُ الأردنِّ) هوَ مسارٌ يربطُ شمالَ الأردنِّ بجنوبِهِ، وهوَ أفضلُ طريقةٍ لرؤيةِ المناظرِ الطبيعيةِ الخلابةِ واستكشافِ الحياةِ البريّةِ والطبيعةِ والثقافيّةِ في الأردنِّ. يبدأُ دربُ الأردنِّ في قريةِ "أمِّ قيسٍ" وينتهي في مدينةِ "العقبةِ" على البحرِ الأحمرِ. يمرُّ دربُ الأردنِّ باثنتينِ وخمسينَ قريةً وبلدةً أردنيةً، يخوضُ السائرُ فيها رحلةً يعبرُ فيها تاريخَ الأردنِّ وثقافتَهُ المتنوعةَ مارًّا بمناطقَ طبيعيةٍ خلّبةٍ ومتنوعةٍ.]]>     2022-05-12 19:35:39 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2181841356     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2181841556 أتخيلُ أنني ذهبْتُ في مغامرةِ في دربِ الأردنِّ، أتحدثُ في حدودِ دقيقتينِ إلى ثلاثِ دقائقَ أمامَ زملائي أوْ أفرادِ أسرتي عنْ هذِهِ المغامرةِ وما اطلعْتُ عليهِ فيها منْ مظاهرَ طبيعيةٍ وثقافيةٍ، واصفًا المناطقَ التي مررْتُ بها بلغةٍ جميلةٍ تحاكي أسلوبَ الكاتبِ في النصِّ، مُراعيًا في تحدثي: السلامةَ اللغويةَ، وتسلسلَ الأفكارِ، ولغةَ الجسدِ المناسبةَ، والتواصلَ البصريَّ.
    - أرسمُ بعضَ المعالمِ التي سأطّلعُ عليها في رحلتي، وأعرضُ رسمي على زملائي أوْ أفرادِ أسرتي في أثناءِ حديثي.]]>     2022-05-12 19:35:48 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2181841556     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2181841728
  • الأرضُ كوكبُ الحياةِ، تعيشُ عليه ملايينُ الكائناتِ الحيةِ في أنظمةٍ بيئيةٍ تعجُّ بكلِّ ما هوَ مدهشٌ وغريبٌ منْ أنماطِ سلوكٍ يساعدُ هذِهِ الكائناتِ الحيةَ على البقاءِ، وقدْ بدأَ الباحثونَ بدراسةِ سلوكاتِ الحيواناتِ في القرنِ التاسعَ عشرَ، ثمَّ انتشرَ هذا الأمرُ وتطورَتْ ظاهرةُ دراسةِ سلوكِ الحيوانِ تطورًا كبيرًا في العصرِ الحديثِ، فتلكَ الدراسةُ تهدفُ إلى التعمقِ في فهمِ سلوكاتِ الحيواناتِ، وتعرُّفِ الدوافعِ والأسبابِ والفوائدِ التي تنتجُ منْ هذِهِ السلوكاتِ، وقدْ تمكنَ الباحثونَ منْ تسجيلِ هذِهِ السلوكاتِ ودراستِها وفهمِها، بعدَ مراقبةِ سلوكاتِ الحيواناتِ منْ كثبٍ مددًا زمنيةً طويلةً.
     أولًا: أستقصي بعضَ السلوكاتِ الفطريةِ والمُتعلَّمةِ لكلٍّ منَ الدولفينِ، والنحلِ، والصقرِ، ثمَّ أكتبُها في الجدولِ الآتي، مُوضِّحًا أهميةَ كلٍّ منْها. نتبادلُ أنا وزملائي إجاباتِنا ونتناقشُ فيها، ثمَّ نعرضُها على معلِّمِنا.
    • ]]>     2022-05-12 19:35:59 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2181841728     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2181841979 2022-05-12 19:36:13 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2181841979 nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2181842135 ثانيًا: يستخدمُ الإنسانُ أسلوبَ التعلمِ الشرطيِّ (التعلمِ الناتجِ منَ الربطِ بينَ نوعينِ مختلفينِ منَ المثيراتِ) في تربيةِ الحيواناتِ وترويضِها، أدرسُ الشكلَ المجاورَ ثمَّ أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ:
    - أستكشفُ السلوكَ الذي يدربُ الإنسانُ الكلبَ عليهِ، ثمَّ أصفُهُ بكلماتي الخاصةِ.
    - أستكشفُ أساليبَ أخرى يستخدمُها الإنسانُ في تربيةِ الحيواناتِ وترويضِها معَ ذِكْر بعضِ الأمثلةِ عليها.
    - أعرضُ إجاباتي على زملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، ثمَّ أناقشُهمْ فيها.]]>     2022-05-12 19:36:22 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2181842135     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2181842329 2022-05-12 19:36:34 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2181842329 nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2181842532 Last week the Science Club announced a camping trip in Azraq Wetland Reserve.
    The trip is a scientific one that helps students to discover what is meant by ecotourism. Zaid and his friends were so excited about the adventurous trip. Their English teacher asked them to write about this unique experience.
    Zaid wrote this paragraph:
    A Day in Azraq Wetland Reserve
    Thursday, 4th March    ]]>     2022-05-12 19:36:47 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2181842532     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2181842720 I never thought of seeing so many amazing birds in such a place. The birds come from three continents:
    Europe, Asia and Africa. Tourists get the chance to watch those unique birds close at hand. Visitors record live videos and take photos for the different species of birds. Such as: Imperial Eagles, White Pelicans and Garden Warblers.
    1. I will look up the meaning of the words in bold from the dictionary.]]>     2022-05-12 19:37:00 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2181842720     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2181842987 2. I will re-write Zaid’s paragraph by using the present continuous.
    ...........................................................................................................................................................................
    ...........................................................................................................................................................................
    .......................................................................................
    3. I will design a postcard by sticking a photo for one of the birds I saw, and send it to a friend.]]>     2022-05-12 19:37:13 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2181842987     nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2181843175 2022-05-12 19:37:25 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2181843175 nidaahiasat1 https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2181843328 أنشأتُ وزملائي مجموعةً تهدفُ إلى نشرِ التوعيةِ؛ للإسهامِ في حمايةِ الأرضِ والحفاظِ عليها.
    أنا مصمّمٌ جرافيكي، سأصممُ شعارًا لهذِهِ المجموعةِ. يجبُ أنْ يكونَ هذا الشعارُ:
    - مُضمِّنًا فكرةَ المجموعةِ أوْ رسالتَها.
    - قابلً للتكبيرِ أوِ التصغيرِ.
    - ذا مضلّعاتٍ أوْ أشكالٍ مركبةٍ منْ مضلعاتٍ عدةٍ.
    1. أصمّمُ الشعّارَ على ورقةٍ.
    أشرحُ لزميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي لماذا اخترْتُ هذِهِ الأشكالَ للتعبيرِ عنهُ وما
    تعنيهِ كلٌّ منها.
    2 .أردْتُ رسمَ الشعّارِ على لوحةٍ إعلانيةٍ، أوْ لافتةٍ كبيرةٍ. أحدّدُ أبعادَ هذِهِ اللوحةِ.
    أحددُ عاملَ المقياسِ المناسبِ. أبررُ إجابتي، ثمَّ أستخدمُهُ في إيجادِ قياساتِ أحدِ الأشكالِ في شعاري الذي سيكونُ في اللوحةِ الإعلانيةِ الكبرى.
    3 .أردْتُ تصغيرَ الشعارِ ليناسبَ بطاقةَ عملٍ، أوْ صورةً لصفحةٍ على الإنترنتِّ. أحددُ أبعادَ هذِهِ البطاقةِ. أحددُ عاملَ المقياسِ المناسبَ. أبررُ إجابتي، ثمَّ أستخدمُهُ في إيجادِ قياساتِ أحدِ الأشكالِ في شعاري الذي سيكونُ في بطاقةِ العملِ.
    4 . ألاحظُ عاملَ المقياسِ في الحالتينِ، وأفسّرُ كيفَ اختلفَ. أوضّحُ ذلكَ لزميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي.
    أفكّرُ في تطبيقاتٍ أخرى للتشابهِ في الحياةِ العمليةِ، وأتحدثُ عنها معَ زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي.]]>     2022-05-12 19:37:34 UTC https://padlet.com/nidaahiasat1/bq0na9mwg4c0hli9/wish/2181843328