Paradigma Pembelajaran by rijal khafid fatoni

Teacher center

2025-07-20 02:56:54 UTC

disiplin, hafalan, ceramah, terpaku pada buku teks

2025-07-20 02:57:28 UTC

Student center

2025-07-20 02:57:32 UTC

Ketika pembelajaran mata pelajaran IPS guru meminta sekretaris kelas untuk menulis materi di papan tulis dan ditirukan oleh murid yang lain

2025-07-20 02:57:46 UTC

Guru hanya sebagai fasilitator dan menggunakan model pembelajaran ceramah

2025-07-20 02:57:53 UTC

Hanya ceramah, guru selalu memberikan materi di depan kelas tanpa adanya media pembelajaran atau suatu kegiatan belajar mengajar yang menyenangkan, hanya saja yang membuat menarik adalah adanya guru menceritakan materi seperti kenyataan.

2025-07-20 02:57:57 UTC

Guru menjelaskan di depan kelas. Murid duduk diam di bangku masing masing sambil mendengarkan penjelasan guru. Murid ramai, ditegur guru.

2025-07-20 02:58:03 UTC

Paikem

2025-07-20 02:58:12 UTC

2025-07-20 02:58:13 UTC

Pembelajaran berpusat pada guru (Teacher Canter) dimana guru banyak menggunakan metode ceramah dan pengalaman pembelajaran kurang bermakna

Guru masih menggunakan model ceramah jadi siswa kurang begitu aktif dalam pembelajaran

2025-07-20 02:58:19 UTC

2025-07-20 02:58:23 UTC

Kegiatan pembelajaran masih berpusat pada guru dan siswa kurang aktif, sumber belajar masih buku, media pembelajaran belum kreatif.

pembelajaran sangat menakutkan, saya teringat ketika saya tidak hafal perkalian saya dijewer telinga saya

2025-07-20 02:58:24 UTC

Teacher center. guru aktif menjelaskan materi kepada siswa

2025-07-20 02:58:25 UTC

2025-07-20 02:58:36 UTC

Pembelajaran yang kita terima waktu itu guru menyampaikan pembelajaran dengan metode ceramah dan selalu menuliskan materi pembelajaran di papan tulis

Metode pembelajaran masih berpusat pada guru/gaya komando, guru masih berpedoman dengan buku. Pembelajaran kurang menyenangkan dan membosankan. Pembelajaran di ruang kelas terus.

2025-07-20 02:58:41 UTC

sering memanfaatkan chromebook dalam proses pembelajaran

2025-07-20 02:58:48 UTC

Lebih banyak menghafal , lebih banyak ceramah dari guru

2025-07-20 02:58:55 UTC

Mendengar guru ceramah

2025-07-20 02:59:03 UTC

problem based learning

2025-07-20 02:59:18 UTC

Berpusat pada guru, guru dan buku sebagai sumber utama, kedisiplinan tinggi

2025-07-20 02:59:19 UTC

Guru mencatatkan materi di papan tulis, menerangkan dan memberikan pertanyaan

2025-07-20 02:59:35 UTC

Peserta didik di harapkan lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran sehingga terlatih untuk berfikir kritis, kreativ dan kolaboratif sehingga pembelajaran lebih bermakna dan menyenangkan

2025-07-20 02:59:47 UTC

Pembelajaran dengan metode ceramah, lalu murid menulis, dan benjawab pertanyaan

2025-07-20 02:59:51 UTC

pembelajaran sangat menyenangkan karena disesuaikan dengan situasi dan kondisi siswa

2025-07-20 02:59:56 UTC

Kelas dibagi dalam kelompok kecil, siswa berdiskusi dalam kelompoknya dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas. Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja siswa

2025-07-20 03:00:00 UTC

Dulu ... pengalaman pembelajaran yang saya rasakan ketika saya menjadi seorang murid, pembelajaran cukup berkesan pada masanya (masa itu). Metode ceramah memang mendominasi pada masa saya menjadi seorang siswa. Memang jika dibandingkan sengan masa ini, metode ceramah terlalu monoton.. Tapi, dengan metode tersebut, dan dengan kreasi² yang sudah diterapkan Bapak Ibu Guru pada masanya, kegiatan beljar mengajar tetap bisa terlaksanakan dengan rasa yang bermakna dan menyenangkan.

2025-07-20 03:00:22 UTC

Siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran, sedangkan guru menjadi fasilitator.

2025-07-20 03:00:24 UTC

Siswa aktif guru jadi fasilitator dan teladan yg baik

2025-07-20 03:00:31 UTC

Berusaha menjadikan student center, banyak sumber belajar, pembelajaran berbasis digital, metode pembelajaran variatif

2025-07-20 03:00:49 UTC

Belajar sambil melakukan

2025-07-20 03:00:49 UTC

Kegiatan belajar mengajar bervariasi tergantung pada materi yang akan disampaikan. Pada intinya pembelajaran lebih berpusat kepada siswa.

2025-07-20 03:00:54 UTC

Diskusi dan pembelajaran berbasis permainan

2025-07-20 03:00:55 UTC

Pembelajaran saintifik

2025-07-20 03:01:06 UTC

2025-07-20 03:01:14 UTC

Pembelajaran yang dilaksanakan sekarang ini sedikit banyak sudah menggunakan metode bervariasi juga media pembelajaran dan lebih berpusat pada siswa

Outing class

2025-07-20 03:01:15 UTC

Pembelajaran berpusat pada siswa, dengen metode yang menyenangkan dan kreatif

2025-07-20 03:01:39 UTC

Pembelajaran menggunakan model pembelajaran yg PBL , pjbl , snow ball trowing karena peserta didik dapat belajar dengan aktif dan lebih bermakna

2025-07-20 03:01:40 UTC

Pembelajaran kooperatif

2025-07-20 03:01:47 UTC

Pembelajaran berbasis kontekstual, penambahan ice breaking, berbasis digital, student center

2025-07-20 03:01:59 UTC

Menyenangkan

2025-07-20 03:02:01 UTC

Ketika saya menjadi guru, saya memberikan materi dengan cara tradisional dan modern. Menyesuaikan materi yang diajarkan, terkadang ceramah, terkadang memakai LCD, chromebook, ada yg saya ajak keluar kelas (taman, lapangan, kebun, perpustakaan). Kadang saya juga mengajak mereka bermain dengan nyata seperti puzzle. Nah jika ada materi tentang permainan tradisional langsung saya ajak keluar kelas untuk praktik permainan tersebut

2025-07-20 03:02:04 UTC

Pembelajaran yang menyenangkan dengan menggunakan metode pembelajaran yang disesuaikan dengan materi pelajaran dan kondisi belajar siswa.

2025-07-20 03:02:19 UTC

Siswa belajar secara aktif, dan mandiri dengan pembelajaran yang menyenangkan

2025-07-20 03:02:31 UTC

Pembelajaran yang kreatif dan menyenangkan

2025-07-20 03:02:41 UTC

Pembelajaran secara nyata (kontekstual learning). Pembelajaran dengan mengaitkan pengetahuan² di dunia nyata. Karena, siswa bisa lebih memahami materi ketika kita mengaitkan materi dengan kondisi di lingkungan sekitarnya.

2025-07-20 03:02:50 UTC

Pembelajaran yang berpihak pada murid, pembelajaran yang bermakna, pembelajaran yang kontekstual.

2025-07-20 03:02:53 UTC

Pembejaran tidak tidak hanya berpusat di guru. Lebih berpusat ke siswa dan mengakomodir semua siswa untuk terlibat aktif dalam pembelajaran. Pembelajaran lebih menyenangkan karena tidak hanya berpusat di ruang kelas bisa dilaksanakan di luar kelas. Siswa sering berdiskusi dalam kelompok pembelajaran. Siswa dituntut aktif dalam pembelajaran tidak cenderung pasif.

2025-07-20 03:03:03 UTC

Pembelajaran yang saya ajak keluar kelas seperti diajak ke Perpustakaan, Kebun, Taman, dan Lapangan. Apalagi Petualangan Matematika, itu sangat membekas di hati anak²

2025-07-20 03:03:31 UTC

Pembelajaran Diferensiasi

2025-07-20 03:03:33 UTC

2025-07-20 03:03:53 UTC

Yang saya rasakan ketika mengajar di kelas ya meskipun masih ada beberapa anak yang masih ngobrol sendiri ketika saya menjelaskan, tapi saya adakan umpan balik untuk tanya jawab dan saya menunjuk siswa yang rame itu tadi untuk menjawab tujuannya supaya kalo tidak bisa menjawab ada rasa untuk selanjutnya lebih memperhatikan lagi, jadi anak² fokus belajar

Kegiatan pembelajaran di kelas sekarang harus menyenangkan. Karena konsep kegiatan belajar di kelas bawah harus menyenangkan sehingga bisa berkesan bagi anak²..

2025-07-20 03:04:10 UTC

Pembelajaran yang paling berkesan yang pernah saya lakukan yaitu dengan pembelajaran menggunakan kartu domino yang dimainkan siswa tentang perkembangbiakan makhluk hidup

2025-07-20 03:04:32 UTC

Sudah banyak perkembangan penggunaan media digital, sumber belajar lebih variatif, siswa aktif.

2025-07-20 03:04:33 UTC

belajar sambil bermain

2025-07-20 03:05:05 UTC

2025-07-20 03:05:25 UTC

Pembelajaran proyek, dimana anak² diberikan pengetahuan awal kemudian diaplikasikan untuk membuat proyek dengan tujuan lebih memahami materi yang dipelajari

Pembelajaran Outdoor Learning

2025-07-20 03:06:14 UTC

Pembelajaran di luar kelas dengan game sehingga siswa belajar dengan gembira

2025-07-20 03:06:32 UTC