Objetivo:

- Estimular o consumo consciente entre os adolescentes;

- Promover a reflexão sobre as escolhas de consumo e seus impactos;

- Desenvolver habilidades de planejamento e gestão financeira.

Como funciona:

1. Cadastro: Os adolescentes se cadastram no jogo e criam um perfil com informações básicas, como nome, idade e objetivos de consumo.

2. Desafios: Os jogadores recebem desafios semanais que os incentivam a praticar o consumo consciente, como:

- Planejar compras antes de ir ao shopping;

- Evitar compras impulsivas;

- Pesquisar preços e comparar opções;

- Economizar dinheiro para um objetivo específico.

3. Pontuação: Os jogadores ganham pontos por completar os desafios e alcançando os objetivos. Os pontos podem ser trocados por recompensas, como:

- Dicas de economia e finanças;

- Acesso a conteúdo exclusivo sobre consumo consciente;

- Participação em sorteios ou concursos.

4. Níveis: Os jogadores progridem por níveis à medida que completam desafios e acumulam pontos. Cada nível traz novos desafios e recompensas.

5. Ranking: Os jogadores podem visualizar o ranking de pontuação e competir com amigos ou outros jogadores.

Recursos adicionais:

- Simulador de orçamento: Os jogadores podem utilizar um simulador de orçamento para planejar e gerenciar suas finanças virtuais.

- Dicas e recursos: O jogo oferece dicas e recursos sobre consumo consciente, finanças e economia.

- Comunidade: Os jogadores podem se conectar com outros jogadores e compartilhar experiências e dicas.

Benefícios:

- Desenvolvimento de habilidades: O jogo ajuda os adolescentes a desenvolver habilidades de planejamento, gestão financeira e tomada de decisões conscientes.

- Conscientização: O jogo promove a conscientização sobre os impactos do consumo e a importância de práticas sustentáveis.

- Diversão: O jogo é uma forma divertida e interativa de aprender sobre consumo consciente.

Plataforma:

- O jogo pode ser desenvolvido para plataformas móveis (iOS e Android) ou web.

Público-alvo:

- Adolescentes entre 13 e 18 anos.

Duração:

- O jogo pode ser jogado por um período determinado (por exemplo, 6 semanas) ou ser um jogo contínuo com novos desafios e recompensas adicionados regularmente.

🎲 Missão: Vila dos Valores — A Jornada do Tesouro Financeiro

👩‍🏫 Persona: Professora especialista em ludicidade e desenvolvimento infantil

Você conduzirá a turma como uma "Guardião dos Valores", guiando os alunos por uma jornada lúdica onde aprenderão sobre finanças e emoções.

🧙‍♂️ Narrativa Lúdica

Na Vila dos Valores, os habitantes enfrentam um desafio: o Tesouro Financeiro foi dividido em quatro Cristais do Saber — cada um representa uma habilidade essencial para lidar com dinheiro e emoções. Os cristais foram espalhados por diferentes regiões da vila:

• 💎 Cristal da Consciência (autoconhecimento e consumo consciente)

• 💎 Cristal da Cooperação (trabalho em equipe e negociação)

• 💎 Cristal da Coragem (tomada de decisão e enfrentamento de riscos)

• 💎 Cristal da Empatia (solidariedade e ética financeira)

Os alunos serão os Exploradores da Vila, divididos em grupos, e deverão cumprir missões para recuperar os cristais e restaurar o equilíbrio da vila.

🎭 Personagens

Cada grupo escolhe ou sorteia um personagem para representar durante a jornada:

• Lia, a Líder Visionária – ótima em planejamento e organização

• Tico, o Comunicador Alegre – especialista em negociação e mediação

• Nina, a Guardiã dos Sentimentos – sensível às emoções e empática

• Zeca, o Estrategista Curioso – adora calcular e analisar riscos

Esses personagens ajudam os alunos a se conectarem com diferentes perfis e habilidades socioemocionais.

🧩 Dinâmica da Atividade

1. Formação dos Grupos

Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos. Cada grupo escolhe um nome e um lema.

2. Estação dos Cristais

Monte 4 estações (mesas ou cantos da sala), cada uma com uma missão relacionada a um dos cristais:

Estação Missão Habilidade Socioemocional Material Consciência Criar um orçamento fictício para uma festa com verba limitada Autoconhecimento e consumo consciente Papel, lápis, calculadora Cooperação Jogo de troca: cada grupo recebe recursos diferentes e precisa negociar para montar um kit escolar completo Comunicação e negociação Cartas com itens, envelopes Coragem Simulação de investimento: escolher entre opções com diferentes riscos e recompensas Tomada de decisão e enfrentamento de riscos Cartas de investimento com dados fictícios Empatia Dilema ético: decidir como ajudar um colega que gastou todo o dinheiro do lanche Empatia e ética Cartas com dilemas e possíveis ações

3. Pontuação e Reflexão

Cada missão vale pontos. Ao final, os grupos compartilham suas decisões e refletem sobre:

• Como se sentiram ao tomar decisões financeiras?

• Foi fácil negociar com outros grupos?

• O que aprenderam sobre si mesmos e sobre os outros?

🧠 Objetivos da Atividade

• Desenvolver habilidades como empatia, cooperação, tomada de decisão e autoconhecimento

• Aprender conceitos básicos de educação financeira de forma prática e divertida

• Estimular o trabalho em equipe e a escuta ativa

🪄 Materiais Simples

• Cartolina, papel sulfite, lápis, envelopes

• Cartas impressas com dilemas, recursos e investimentos

• Fichas ou moedas simbólicas para representar dinheiro

🎲 Missão: Guardiões da Vila Valorosa

🧩 Objetivo da Atividade

Desenvolver habilidades como empatia, cooperação, tomada de decisão e responsabilidade financeira por meio de uma narrativa lúdica e desafios em grupo.

🌍 Narrativa Lúdica

Na Vila Valorosa, os habitantes enfrentam uma crise: os recursos estão escassos e as decisões financeiras precisam ser tomadas com sabedoria e solidariedade. Os alunos serão os Guardiões da Vila, encarregados de resolver dilemas financeiros e sociais para restaurar o equilíbrio da comunidade.

🧙‍♂️ Personagens

Cada grupo escolhe ou sorteia um personagem com habilidades especiais:

• Lira, a Líder Empática – escuta todos antes de decidir.

• Timo, o Planejador Estratégico – organiza os recursos.

• Nina, a Comunicadora – facilita o diálogo entre os guardiões.

• Guto, o Guardião da Justiça – garante decisões justas para todos.

• Zeca, o Criativo Solucionador – propõe ideias fora da caixa.

🧠 Desafios Gamificados

Cada grupo recebe cartas de dilemas que envolvem situações como:

• Um morador quer gastar todo o dinheiro da vila em uma festa. O que fazer?

• A escola precisa de reformas, mas há pouco recurso. Como priorizar?

• Um grupo quer abrir um negócio sustentável. Como apoiar?

Os dilemas envolvem decisões financeiras e exigem diálogo, negociação e empatia.

🛠️ Materiais Simples

• Cartas impressas com dilemas e personagens.

• Fichas de “recursos” (podem ser botões, tampinhas, moedas de papel).

• Quadro ou cartaz para pontuação por grupo (valores como cooperação, criatividade, empatia).

• Prêmios simbólicos (certificados, medalhas de papel, tempo extra de recreio).

🏆 Pontuação Socioemocional

Os grupos ganham pontos por:

• Empatia: ouvir todos antes de decidir.

• Colaboração: trabalhar juntos.

• Criatividade: propor soluções inovadoras.

• Responsabilidade: pensar no bem coletivo.

🎯 Fechamento

Cada grupo compartilha o que aprendeu com os dilemas. O professor conduz uma roda de conversa sobre como essas habilidades se aplicam à vida real e à educação financeira.

Se quiser, posso criar os modelos das cartas de dilemas e personagens para impressão. Gostaria disso?

🎯 Objetivo

Estimular o pensamento crítico sobre consumo consciente, planejamento financeiro e sustentabilidade por meio de uma narrativa interativa com desafios práticos e decisões estratégicas.

🧩 Contexto Narrativo

No ano de 2045, a cidade de NeoVerde enfrenta uma crise de recursos. Após décadas de consumo desenfreado, os habitantes precisam reinventar seus hábitos para garantir um futuro sustentável. Surge então um grupo de jovens visionários: os Guardiões da Consciência, encarregados de restaurar o equilíbrio entre consumo e responsabilidade.

Você é Lia, uma estudante de 17 anos com talento para resolver problemas e uma paixão por justiça social. Ao lado de seus amigos — Theo (o estrategista), Maya (a ecodesigner) e Ravi (o programador) — você embarca em uma jornada para transformar NeoVerde em um modelo de cidade consciente.

🕹️ Dinâmica do Jogo

Formato: Jogo de tabuleiro físico ou digital com cartas de desafio, moedas virtuais e mapa da cidade.

Fases:

1. Diagnóstico da Cidade

   • Os alunos recebem um mapa com áreas problemáticas (consumo excessivo, desperdício, dívidas).

   • Devem identificar os principais desafios e propor soluções iniciais.

2. Missões de Consumo Consciente

   • Cartas de missão com dilemas reais: “Você tem R$100 e precisa escolher entre comprar um tênis novo ou investir em transporte público. Qual decisão você toma e por quê?”

   • Cada decisão gera consequências no jogo: pontos de consciência, moedas verdes, ou penalidades.

3. Criação de Projetos Sustentáveis

   • Os grupos criam mini projetos (feira de troca, aplicativo de finanças, hortas comunitárias).

   • Apresentam para a “banca cidadã” (outros alunos e professores), que avalia impacto e viabilidade.

4. Desafio Final: O Conselho da Cidade

   • Os alunos simulam uma assembleia para aprovar políticas de consumo consciente.

   • Devem negociar, argumentar e votar propostas que afetam o futuro de NeoVerde.

💰 Elementos de Educação Financeira

• Orçamento limitado: Cada grupo recebe uma quantia de moedas verdes para administrar durante o jogo.

• Planejamento e poupança: Algumas missões exigem guardar recursos para desafios futuros.

• Investimento consciente: Decisões sobre onde aplicar recursos (educação, saúde, transporte, lazer).

• Crédito e dívida: Simulações de empréstimos e consequências de gastos impulsivos.

🧠 Competências Desenvolvidas

• Pensamento crítico e tomada de decisão

• Colaboração e negociação

• Planejamento financeiro

• Consciência ambiental e social

Objetivo

Proporcionar aos estudantes uma experiência prática de tomada de decisões financeiras, estimulando o raciocínio crítico, a colaboração e a compreensão de conceitos como orçamento, consumo consciente, investimentos e imprevistos financeiros.

Descrição da Atividade

A turma será dividida em grupos, onde cada grupo representa uma “família” fictícia com diferentes perfis financeiros. Ao longo de três rodadas (que representam meses), cada família terá de tomar decisões relacionadas a despesas, receitas, investimentos e lidar com situações inesperadas. As escolhas feitas impactarão diretamente o saldo final de cada grupo.

Regras do Jogo

• Cada grupo recebe um perfil financeiro inicial (renda, despesas fixas, metas e um saldo inicial fictício).

• A cada rodada, os grupos recebem cartas de situações: despesas inesperadas, oportunidades de investimento, promoções ou descontos, etc.

• Os estudantes devem registrar todas as decisões em uma planilha simples, calculando receitas, despesas e saldo ao final de cada mês.

• Ao término das três rodadas, vence o grupo que alcançar o melhor equilíbrio entre patrimônio, qualidade de vida (certos “gastos” agregam pontos de bem-estar) e capacidade de lidar com imprevistos.

Exemplo de Cartas de Situação

• Despesas Inesperadas: “O computador quebrou, conserto: R$ 400.”

• Oportunidade de Investimento: “Aplicação em CDB: investir até R$ 200 e receber 10% de rendimento ao fim do jogo.”

• Desconto Especial: “Supermercado oferece 15% de desconto em compras deste mês.”

• Imprevisto Positivo: “Recebeu uma bolsa de estudos: +R$ 300 no orçamento.”

Materiais Necessários

• Planilhas impressas ou digitais para registro das decisões e cálculo dos saldos

• Cartas de situações (podem ser feitas em papel, cartolina ou digitais)

• Calculadora (opcional)

Debriefing

Ao final da atividade, promova uma roda de conversa para que as equipes compartilhem suas estratégias, dificuldades e aprendizados. Discuta conceitos como planejamento financeiro, reserva de emergência, importância do consumo consciente e como as decisões de hoje impactam o futuro.

Adaptações e Dicas

• Pode-se variar o número de rodadas e o grau de complexidade conforme o nível da turma.

• Inclua “metas de vida” para cada família, como realizar uma viagem ou comprar um celular novo, para estimular o planejamento de longo prazo.

• Incentive a criatividade dos participantes na resolução dos desafios apresentados pelas cartas.

🎭 Personagens

• Dona Moeda – a guardiã do valor e da sabedoria financeira.

• Gastão, o Goblin Impulsivo – adora gastar sem pensar.

• Investina, a Fada dos Sonhos – ensina a poupar e investir com propósito.

• Troquinho, o Duende do Troco – especialista em cálculo e negociação.

Cada personagem pode ser representado com fantoches simples, máscaras de papel ou crachás ilustrados.

📖 Narrativa Lúdica

“O Reino de Cifrália está em crise! Os jovens habitantes perderam o controle dos seus gastos e agora precisam recuperar o equilíbrio financeiro do Mercado Mágico. Para isso, vocês serão os novos Guardiões da Moeda e deverão cumprir missões, tomar decisões e negociar com sabedoria para restaurar a prosperidade do reino.”

🧩 Estrutura da Atividade

A turma é dividida em grupos de 4 a 5 alunos. Cada grupo recebe uma “bolsa inicial” com moedas simbólicas (feitas de papel, tampinhas ou botões) e uma lista de objetivos financeiros (ex: comprar uma casa de papelão, montar uma loja, ajudar um personagem em apuros).

🏪 Etapa 1: “Montando o Mercado”

• Os alunos criam bancas com produtos fic

• Cada grupo decide preços e cria cartazes simples.

🎯 Etapa 2: “Missões Financeiras”

• Cada grupo recebe uma missão (ex: montar uma loja sustentável, comprar itens para um piquenique mágico, ajudar Investina a financiar um projeto).

• Eles devem planejar, negociar e administrar os recursos.

🔄 Etapa 3: “Desafios do Gastão”

• Cartas-surpresa com dilemas: “Gastão quer comprar 5 doces sem pensar. Vocês deixam?” ou “Troquinho oferece um desconto se vocês fizerem uma conta mental.”

• Os grupos decidem juntos e justificam suas escolhas.

🧠 Habilidades Estimuladas

• Planejamento e tomada de decisão

• Consciência sobre consumo e poupança

• Negociação e trabalho em equipe

• Cálculo básico e raciocínio lógico

🎁 Finalização

Cada grupo apresenta sua jornada: como gastaram, o que aprenderam, e se conseguiram cumprir sua missão. Os que demonstraram equilíbrio e estratégia recebem o “Selo de Guardião da Moeda” (feito com cartolina e glitter).

1. O Mapa do Tesouro (A Planilha)

A planilha será seu mapa e diário de bordo. Crie as seguintes abas:

• Personagem: Para colocar seu nome, o nome do personagem (ex: "Capitão Lucro") e uma imagem ou avatar.

• Diário de Bordo: Onde você vai anotar suas receitas (salário e bônus) e despesas (o que você gasta).

• O Grande Cofre: O local para sua poupança.

• Missões de Investimento: Para gerenciar os investimentos.

2. O Herói Começa Sua Jornada

Cada aluno começa com um "Salário Inicial". Você pode usar um valor fictício, por exemplo, R$ 1.500.

• Missão 1: Domine Seu Orçamento. No Diário de Bordo, os alunos devem categorizar suas despesas. Por exemplo:

  • Despesas Fixas (Vilões do Orçamento): Aluguel, contas de água/luz.

  • Despesas Variáveis (Tentadores da Compra): Lanches, jogos, roupas.

• A meta é sempre ter mais dinheiro entrando (receita) do que saindo (despesa).

3. O Desafio da Poupança

Depois de pagar todas as despesas, o que sobra é o que pode ser guardado.

• Desafio: Guardar no mínimo 15% do seu salário no Grande Cofre.

• Para facilitar, use a fórmula =SALÁRIO * 0.15. O uso da fórmula ensina a calcular porcentagens na prática.

4. Eventos Aleatórios (Cartas de Aventura)

A cada rodada (ou "mês do jogo"), tire uma "Carta de Aventura" para a turma. Isso introduz a ideia de imprevistos na vida real.

• Exemplos de cartas:

  • "O Baú Surpresa": Você encontrou um bônus de R$ 200! Adicione ao seu saldo.

  • "A Armadilha do Consumo": Comprou algo por impulso. Perca 10% do seu dinheiro.

  • "O Ladrão de Moedas": Despesa inesperada com um reparo, perca R$ 150.

5. Conquistas e Níveis de Investimento

Quando o Grande Cofre atingir um valor específico, o aluno "sobe de nível" e desbloqueia uma nova conquista.

• Conquista Nível 1 (R$ 500 no cofre): Desbloqueia a "Missão de Investimento" com opções de baixo risco.

  • Opção 1: O Tesouro do Reino: Rende 2% ao mês, sem risco.

• Conquista Nível 2 (R$ 1.000 no cofre): Desbloqueia investimentos de risco médio.

  • Opção 2: Ações da Guilda dos Ferreiros: Rende 5% ou pode perder 3%.

• O aluno deve escolher onde investir seu dinheiro para fazê-lo crescer.

6. Pontos de Herói e Título de Mestre

O jogo pode durar 6 ou 12 meses (rodadas). O aluno com mais dinheiro no final e que cumpriu mais missões é o vencedor.

• Pontos de Herói:

  • +10 pontos por guardar 15% do salário.

  • +20 pontos por ter um saldo positivo no final do mês.

  • +30 pontos por um investimento bem-sucedido.

Atividade Gamificada: “A Jornada do Consumo Consciente”

🎯 Objetivo:
Levar os alunos a refletirem sobre escolhas de consumo, diferença entre necessidade e desejo, e as consequências do endividamento.

👥 Turma: 7º ano do Ensino Fundamental
⏱️ Duração: 50 minutos (1 aula)
📚 Habilidades trabalhadas:

• Educação financeira básica (BNCC: EF07MA07 – problemas envolvendo porcentagem, juros simples, consumo e economia).

• Trabalho em equipe, tomada de decisão e pensamento crítico.

1. Contexto da História (5 min)

O professor inicia dizendo:

"Vocês foram escolhidos para viver a Jornada do Consumo Consciente. Cada grupo será uma família que recebe um salário mensal e precisa tomar decisões sobre gastos, poupança e dívidas. No fim, veremos quem conseguiu equilibrar melhor a vida financeira."

Cada grupo (4–5 alunos) representa uma família.

2. Regras do Jogo (10 min)

• Cada família recebe uma ficha de salário: R$ 2.000,00.

• O professor entrega um quadro de despesas e oportunidades de consumo (cartas ou tabela).

• Cada rodada, as famílias recebem situações do cotidiano (ex.: contas, ofertas, imprevistos).

• As escolhas feitas afetam o saldo da família (positivo = consumo consciente; negativo = endividamento).

3. Situações Gamificadas (25 min)

Rodada 1 – Despesas Fixas

• Aluguel: R$ 800

• Alimentação: R$ 600

• Transporte: R$ 200
  Saldo inicial após despesas: R$ 400

Pergunta para os grupos:
👉 Vocês querem guardar parte do dinheiro, gastar em lazer ou comprar algo por impulso?

Rodada 2 – Ofertas de Consumo

• Promoção de celular novo: R$ 1.200 (parcelado em 12x de R$ 120).

• Passeio simples no fim de semana: R$ 100.

• Guardar R$ 100 na poupança (com rendimento simbólico de +R$ 10 na última rodada).

Discussão: Qual escolha traz risco de endividamento?

Rodada 3 – Imprevistos

O professor sorteia um cartão (pode ser feito em papel):

• Conta médica inesperada: R$ 200

• Ajuda de um parente: +R$ 150

• Quebra da geladeira: R$ 500

Famílias que não guardaram dinheiro podem ficar no vermelho.

Rodada 4 – Fechamento

Cada grupo soma seu saldo final.

• Se o saldo for positivo → família equilibrada.

• Se o saldo for negativo → família endividada.

4. Reflexão Final (10 min)

O professor conduz um bate-papo:

• O que aconteceu com quem gastou por impulso?

• Quem se endividou, como poderia ter evitado?

• Por que é importante poupar um pouco todo mês?

• Qual a diferença entre necessidade e desejo?

5. Recurso Extra

O professor pode entregar um “Certificado de Família Consciente” (em papel simples) para o grupo que conseguiu o melhor equilíbrio.

Contexto: Turma do Ensino Médio em sala de aula, dividida em grupos, recebendo orçamentos fictícios e dilemas de consumo.

Expectativa: Estimular o consumo consciente, diferenciando necessidades e desejos, desenvolvendo pensamento crítico, planejamento financeiro e responsabilidade socioambiental.

🎯 Objetivo da Atividade

Desenvolver habilidades de planejamento financeiro, tomada de decisão, consumo consciente e poupança, por meio de uma aventura interativa e colaborativa.

📚 Narrativa Lúdica

No Reino de Finanças, a economia está em perigo! O vilão Gastalhão, mestre do desperdício, roubou as moedas mágicas que mantêm o equilíbrio entre gastar e poupar. Agora, cabe aos Guardiões do Cofrinho — nossos alunos — recuperar essas moedas completando desafios financeiros e tomando decisões sábias.

🧙‍♂️ Personagens

🧩 Dinâmica da Atividade

Formato: Jogo em grupos (3 a 5 alunos) com apoio de slides ou cartazes.

Duração: 2 aulas de 45 minutos

1. Montagem dos Cofres

Cada grupo recebe um “cofre” (caixa de papelão ou envelope decorado) e 10 moedas simbólicas (botões, tampinhas, fichas).

2. Desafios Financeiros

Apresentados em slides ou cartões, os desafios envolvem situações do cotidiano:

• Desafio 1: Planeje sua mesada
  Os guardiões recebem uma mesada fictícia e devem dividir entre: lazer, alimentação, economia e imprevistos.

• Desafio 2: Oferta Tentadora
  Dona Oferta apresenta um produto “imperdível”. Os guardiões decidem se compram ou não, considerando seu orçamento.

• Desafio 3: Emergência!
  Gastalhão causa um imprevisto (ex: celular quebrado). Os guardiões precisam decidir se têm reserva ou se vão se endividar.

• Desafio 4: Investimento Inteligente
  O Mestre Planejador oferece uma oportunidade de “investimento” (ex: comprar material para revender). Os guardiões avaliam riscos e retorno.

3. Pontuação e Recompensas

Cada decisão gera ganho ou perda de moedas. Ao final, os grupos que mantiverem ou aumentarem suas moedas recebem o título de “Guardião Mestre do Cofrinho”.

🧠 Habilidades Desenvolvidas

• Planejamento e organização

• Tomada de decisão

• Consumo consciente

• Trabalho em equipe

• Noções de investimento e reserva de emergência

🛠️ Materiais Simples

• Cartolina ou envelopes para os cofres

• Fichas, tampinhas ou botões como moedas

• Slides em PowerPoint com os desafios e personagens

• Cartões impressos com dilemas e recompensas

• Fantasias simples ou adereços para representar os personagens (opcional)

É com grande satisfação que apresento o nosso mais novo projeto de educação financeira, um jogo de tabuleiro inovador e divertido, criado especialmente para vocês, estudantes dos anos finais. A ideia é que, através de uma aventura gamificada, possamos aprender a lidar com dinheiro de forma consciente, planejada e inteligente. Preparem-se para embarcar na "Jornada Financeira dos 13 Anos"!

Objetivo Principal

Desenvolver a compreensão e a prática de conceitos básicos de educação financeira, como orçamento, economia, investimento e consumo consciente, de maneira lúdica e interativa.

Aventura e Materiais

A narrativa do nosso projeto gira em torno de uma missão de desvendar os segredos de um "Tesouro Financeiro" perdido. Os materiais necessários são simples e fáceis de encontrar:

• Tabuleiro: Crie um tabuleiro grande com papel cartão ou cartolina, desenhando uma trilha com diferentes casas.

• Peões: Use tampinhas de garrafa, clipes coloridos ou até borracha para representar os jogadores.

• Dados: Utilize dados de jogos de tabuleiro antigos ou crie um dado com papel.

• Cédulas e Moedas de brinquedo: Imprima ou desenhe dinheiro de papel para as transações do jogo.

• Cartas de Ação e de Desafio: Elas serão a parte principal do jogo e devem ser criadas e impressas pela escola.

Como Jogar

O jogo é para ser jogado em grupos de 4 ou 5 alunos, com a mediação do professor ou da professora, que terá um papel crucial de orientar e aprofundar as discussões.

1. Rota de Partida

Cada jogador começa com uma quantia de "dinheiro" do jogo, representando uma mesada ou uma pequena renda.

2. Casas do Tabuleiro

Cada casa do tabuleiro tem um significado especial, inspirando a narrativa da "jornada":

• "Casa do Orçamento": O jogador deve planejar como vai gastar a sua mesada nos próximos turnos.

• "Casa da Economia": O jogador pode escolher guardar uma parte do seu dinheiro e ganhar um bônus.

• "Casa da Tentação": O jogador tira uma Carta de Desafio, que pode ser uma tentação de consumo desnecessária, como "Compre um novo jogo de vídeo game".

• "Casa da Oportunidade": O jogador tira uma Carta de Ação com uma oportunidade, como "Ajude um vizinho a cuidar do jardim e ganhe uma renda extra".

• "Casa da Investimento": O jogador tem a chance de "investir" seu dinheiro em "negócios" do jogo, com a possibilidade de ter lucro ou prejuízo.

3. Cartas de Ação e de Desafio

As cartas devem ser o ponto alto do jogo, com situações do dia a dia de um adolescente. Alguns exemplos:

• Carta de Ação: "Você economizou para comprar um livro que queria e, como recompensa, a editora te dá um desconto de 15%. Receba $15."

• Carta de Desafio: "Seu amigo te convidou para ir ao cinema, mas você já gastou todo seu dinheiro. O que você faz?"

4. O Tesouro Financeiro

O jogo termina quando o primeiro jogador chega ao "Tesouro Financeiro", a última casa do tabuleiro. Mas a grande vitória não é apenas chegar ao fim. É a compreensão de que o verdadeiro tesouro é o conhecimento e a sabedoria para usar o dinheiro de forma inteligente e responsável.

A mediação do professor e o debate

O papel do professor é fundamental. Ele deve estimular o debate após cada carta e cada jogada, fazendo perguntas como:

• "Essa compra é uma necessidade ou um desejo?"

• "Quais foram as consequências da sua escolha?"

• "Como essa situação se aplica na sua vida?"

Ao final do jogo, o professor deve guiar uma reflexão final, incentivando os alunos a compartilhar suas experiências e aprendizados.

Vamos juntos transformar a educação financeira em uma jornada divertida e inesquecível!

 Maurício de Almeida Angelini

🎲 Atividade Gamificada: A Feira do Reino dos Bichinhos

🧠 Objetivos:

• Estimular noções iniciais de educação financeira (troca, valor simbólico, escolha, economia).

• Desenvolver habilidades socioemocionais como esperar a vez, tomar decisões, cooperar.

• Trabalhar linguagem oral, contagem e coordenação motora fina.

🌈 Narrativa Lúdica:

No Reino dos Bichinhos, todos os animais vivem em harmonia e ajudam uns aos outros. Toda semana, eles organizam uma grande Feira dos Bichinhos, onde trocam alimentos, brinquedos e objetos mágicos. Mas, para comprar, é preciso usar as moedinhas do Reino, chamadas de PiluPilus.

Hoje, os bichinhos convidaram vocês, pequenos visitantes humanos, para participarem da feira e aprenderem a usar os PiluPilus com sabedoria!

🎭 Personagens:

• Tico, o Tucano Tesoureiro – cuida das moedas e ensina a economizar.

• Lila, a Lhama Lojista – vende frutas e guloseimas da montanha.

• Bubu, o Urso Brincalhão – vende brinquedos e jogos antigos.

• Mimi, a Macaquinha Mágica – vende poções coloridas e objetos imaginários.

(O professor e/ou ajudantes podem interpretar os personagens com acessórios simples: tiaras com orelhas, máscaras de EVA ou fantoches.)

🧰 Materiais Simples:

• PiluPilus (moedinhas): feitas com tampinhas coloridas, papelão ou moedas de papel com desenhos.

• Bancas de venda: caixas decoradas simulando barraquinhas (mesa com toalha já serve).

• Produtos fictícios: frutas de brinquedo, pequenos brinquedos, potinhos com “poções mágicas” (água colorida), objetos recicláveis decorados.

• Carteirinhas: envelopes ou saquinhos para as crianças guardarem seus PiluPilus.

🎮 Dinâmica do Jogo:

1. Preparação (10 minutos):

• Cada criança recebe uma carteira com 5 PiluPilus.

• O professor apresenta os personagens, a feira e explica que com as moedinhas eles podem escolher o que comprar, mas não podem levar tudo.

• Enfatize a ideia de escolha consciente: “Você pode comprar duas coisas pequenas ou uma maior. O que vai escolher?”

2. Feira dos Bichinhos (20-25 minutos):

• As crianças circulam pelas barraquinhas, conversam com os personagens e fazem suas compras.

• Os vendedores (professor/ajudantes) explicam os preços (1 a 3 PiluPilus por item) e estimulam as crianças a contar, comparar e decidir.

• Podem trocar ideias entre si, pedir dicas aos amigos e até economizar se quiserem.

3. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):

• As crianças sentam em roda e mostram o que compraram.

• O professor conduz uma conversa com perguntas como:

  • “Você conseguiu comprar tudo o que queria?”

  • “Você guardou alguma moedinha?”

  • “Se pudesse comprar de novo, faria diferente?”

  • “O que foi mais difícil? Escolher? Esperar a vez? Contar as moedinhas?”

✨ Encerramento (opcional):

As crianças ganham um “diploma de visitante do Reino dos Bichinhos”, reconhecendo que aprenderam a usar os PiluPilus com inteligência.

✅ Habilidades trabalhadas:

• Matemática: contagem, quantidades, comparação.

• Desenvolvimento socioemocional: escolhas, espera, frustração, empatia.

• Linguagem: escuta, fala, argumentação.

• Coordenação motora: manuseio de objetos, uso de pinça.

Professor: Mestre dos Questões Financeiras (MQF)
Turma: Alunos do Ensino Médio
Tema: Consumo Consciente e Educação Financeira
Duração: 2 a 3 aulas (100-150 minutos)
Objetivos de Aprendizagem: Ao final da atividade, o aluno será capaz de:

• Diferenciar desejos de necessidades.

• Tomar decisões de consumo considerando oportunidades, custos e consequências.

• Reconhecer as armadilhas do marketing e do impulso consumista.

• Criar e seguir um orçamento simples para atingir um objetivo.

• Trabalhar em equipe para resolver um problema financeiro.

Contexto

Os alunos serão desafiados a administrar um orçamento mensal, tomando decisões financeiras relacionadas a situações cotidianas, como compras, economia, lazer, transporte e alimentação. O objetivo é fazer com que compreendam a importância do planejamento financeiro e da tomada de decisões conscientes, sempre considerando as consequências de seus atos.

Personagens

1. Alex – O estudante criativo e animado, que adora comer fora e ir ao cinema, mas tem dificuldades em equilibrar o orçamento.

2. Beatriz – A estudante planejadora, que gosta de economizar e adora usar planilhas, mas tem dificuldades em lidar com tentação de compras impulsivas.

3. Carlos – O estudante preocupado com o futuro, que tenta poupar, mas às vezes se perde em compras desnecessárias.

4. Duda – A estudante com grande interesse em investir e procurar maneiras de aumentar sua grana.

Título

"Desafio do Mercado da Vida: Gerencie Seu Orçamento e Conquiste Seus Objetivos!"

Objetivos da Atividade

1. Objetivo Geral:

   • Compreender o conceito de orçamento pessoal e a importância da gestão financeira no dia a dia.

2. Objetivos Específicos:

   • Identificar os principais tipos de despesas e receitas mensais.

   • Compreender a diferença entre consumo, necessidade e desejo.

   • Aprender a estabelecer prioridades financeiras.

   • Desenvolver habilidades de planejamento e controle de um orçamento.

   • Relacionar a importância da economia para metas de curto e longo prazo.

Alinhamento com a BNCC:

• EF09MA02: Compreender e aplicar operações de adição, subtração e multiplicação para resolver situações do cotidiano que envolvem questões financeiras.

• EF09MA05: Compreender o conceito de juros e seu impacto em financiamentos e investimentos.

• EF09AR05: Planejar e tomar decisões financeiras que envolvem equilíbrio de receitas e despesas, aplicando soluções práticas no dia a dia.

Materiais

• Plataforma: Utilização de uma plataforma online de gamificação como Kahoot!, Quizizz, ou um aplicativo de gestão de orçamento (ou planilhas no Google Drive).

• Cartões de Despesas: Cartões com diferentes tipos de despesas, como alimentação, transporte, lazer, etc.

• Cartões de Receitas: Cartões com fontes de receitas como mesada, trabalhos extras, prêmios, etc.

• Planilha de Orçamento: Planilha para que os alunos possam registrar suas receitas e despesas, acompanhar o saldo e tomar decisões financeiras.

Cronograma

1. Aula 1 – Introdução ao Orçamento Pessoal (50 min):

   • Apresentação dos personagens e do contexto da atividade.

   • Explicação sobre receitas, despesas, necessidade x desejo e importância do planejamento.

   • Introdução à ferramenta de controle financeiro (planilha ou plataforma).

2. Aula 2 – Desafio do Mercado da Vida (50 min):

   • Alunos irão criar seus próprios orçamentos mensais, incluindo receitas e despesas.

   • Eles recebem os "Cartões de Despesas" e "Cartões de Receitas" e devem decidir como gastariam e economizariam.

   • O objetivo é ter o maior saldo possível no final do mês, mantendo equilíbrio entre necessidades e desejos.

3. Aula 3 – Reflexão e Discussão (50 min):

   • Apresentação dos resultados: cada aluno compartilha como foi a experiência e as dificuldades enfrentadas.

   • Discussão sobre as escolhas financeiras feitas durante o jogo.

   • Refletir sobre o impacto de decisões financeiras na vida real e como os conceitos aprendidos podem ser aplicados no cotidiano.

Avaliação

1. Participação (40%):

   • Participação ativa nas discussões e no jogo. O aluno deve demonstrar engajamento durante a explicação do conceito e no desenvolvimento da atividade.

2. Gestão do Orçamento (40%):

   • Avaliação do planejamento financeiro do aluno. A consistência e o equilíbrio entre as despesas e receitas serão analisados.

3. Reflexão Final (20%):

   • Avaliação das respostas na reflexão final, onde o aluno deve explicar as escolhas financeiras feitas e como poderia melhorar o planejamento.

Detalhes do Jogo

1. Fase 1 – Introdução ao Orçamento: Cada aluno recebe uma quantidade inicial de "dinheiro" virtual.

2. Fase 2 – Gastos Mensais: Os alunos enfrentam decisões financeiras relacionadas a situações cotidianas (exemplo: “Você precisa escolher entre ir ao cinema ou economizar para comprar um item desejado no futuro”).

3. Fase 3 – Desafios e Oportunidades: Eventos inesperados acontecem, como um aumento de despesas (exemplo: "Você teve um imprevisto com o celular e precisa gastar R$50 para consertá-lo").

4. Fase 4 – Resultado Final: Os alunos verificam se conseguiram economizar o suficiente para alcançar um objetivo desejado (exemplo: “Guardar R$100 para comprar um videogame no final do mês”).

Conclusão

Essa atividade gamificada visa transformar conceitos financeiros em uma experiência divertida e educativa, permitindo que os alunos pratiquem o planejamento e a gestão financeira de maneira interativa e contextualizada.