<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Рефлексия день 2 by Eugene Lichkin</title>
      <link>https://padlet.com/traveck/bptp6sxnmhtq</link>
      <description>Сделано с любовью</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-04-03 13:10:44 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-06-02 04:43:57 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Что можно отдавать ученикам опосредованно через построение разнопозиционных отношений?</title>
         <author>traveck</author>
         <link>https://padlet.com/traveck/bptp6sxnmhtq/wish/248097636</link>
         <description><![CDATA[<div>Если вчера мы рассуждали о теоретических преимуществах, выстроенных на активностях первого дня, то сегодня мы получили возможность, что называется "на живую" в тематику стажировки погрузится.<br>Исходя из разговоров первого дня мы смогли вывести и критерии и механизмы, но сегодня на практике реализовать получилось не все, и не до конца - потому что по сути мы тоже внутри подобных разнопозиционных отношений и оказались - и успех пробы напрямую зависел от этой возможности свою позицию изменить (а зачастую - от привычной позиции и вовсе отказаться в процессе пробы).<br>В дополнение ко всему сказанному в рефлексии вчера, могу только добавить, что через разнопозиционные отношения мы даём кристально чистый <em>опыт, который формирует главные компетенции: </em>опыт действия, поиска недостающих знаний, опыт работы в команде, и опыт того, как эту команду собственно и нужно формировать, опыт того, что от тебя действительно может зависеть многое - а часто вообще все - и что нужно уметь принимать ответственность.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/278303129/a2d79af031c8537cfa2afe477d0c0c62/Fvo6Y7j_eTY.jpg" />
         <pubDate>2018-04-03 13:12:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/traveck/bptp6sxnmhtq/wish/248097636</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Рефлексия своей деятельности и своей стажёрской пробы</title>
         <author>traveck</author>
         <link>https://padlet.com/traveck/bptp6sxnmhtq/wish/248097836</link>
         <description><![CDATA[<div>Я получаю просто невероятное удовольствие от процесса стажировки! Мне очень и очень нравится формат, по которому выстроен каждый день, мне нравится процесс обсуждения и работы - от теоретических выкладок, до проб.<br>Поэтому я стараюсь получить максимум, участвуя в обсуждениях, задавая вопросы, а также развивая идеи, которые родились исходя из тематики стажировки.<br>На мой взгляд, наша стажёрская проба сегодня удалась. Исходя из анализа, мнений коллег,  ощущений самой пробы, а самое главное - из реакции, участия, и впечатлений детей мне кажется, что у нас получилось выйти на что-то важное, "нащупать" ту суть, о которой мы так много говорили, и наконец-то попробовали осуществить самостоятельно.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/278303129/d465503eda7e7424816e508c74cc0b13/zRwmYTvCZL0.jpg" />
         <pubDate>2018-04-03 13:12:31 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/traveck/bptp6sxnmhtq/wish/248097836</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Какие средства и способы могут быть использованы как инструмент самоизменения</title>
         <author>traveck</author>
         <link>https://padlet.com/traveck/bptp6sxnmhtq/wish/248097887</link>
         <description><![CDATA[<div>Разработка вызова, и занятия, на нём построенного на самом деле очень серьёзная работа. Правильно составить вызов так, чтобы весь процесс прошёл гладко, и событийно - хорошая задача для учителя - модератора (а ведь этот образ ещё нужно удерживать!).<br>Но вся прелесть вызова как раз и лежит в том, что в отличие от стандартного задания, он не сужает поле деятельности, ни размах мысли, что позволяет учителю поставив вызов, самому принять участие в его решении на равных!<br>Получается, что из разработчика можно перейти в участники процесса - и не иметь никаких преимуществ перед тем, кто видит его впервые! Самоизменение происходит на уровне со-участия, ведь вместо ментора-наставника учитель превращается в модератора и соучастника события.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/278303129/6b58b7a527b20c2b6a6e20ecc6ff86ab/1.png" />
         <pubDate>2018-04-03 13:12:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/traveck/bptp6sxnmhtq/wish/248097887</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
