- Phương pháp: Áp dụng các PPDH tích cực, tăng hứng thú của học sinh, phù hợp với lứa tuổi Tiểu học.

- Góp ý: B nên đưa thêm các hình ảnh minh họa cho học sinh.

Bạn có đưa ra các nội dung tích hợp STEAM trong chủ đề một cách rõ ràng.

Yêu cầu cần đạt cụ thể và chi tiết và có sở dụng nhiều phương pháp dạy học đa dạng để phát triển năng lực của học sinh.

Góp ý

Các hoạt động bạn nên chia thời gian rõ ràng, trình bày một cách nhất quán từ đầu đến cuối.

Bạn nên thêm phần hình ảnh minh họa cho phần đồ dùng học tập.

- Áp dụng các PPDH tích cực, tăng hứng thú của học sinh

Góp ý

- nên đưa thêm các hình ảnh minh họa cho học sinh

- Phương pháp dạy học: bạn sử dụng nhiều PPDH tích cực.

- Góp ý: Cần làm nổi bật yếu tố công nghệ

- Ý tưởng khá hay

- Mục tiêu, các nội dung tích hợp khá rõ ràng, chi tiết

- Các hoạt động học tập đa dạng, áp dụng nhiều PPDH tích cực

Góp ý:

- Chưa nêu rõ ràng dự án thực hiện trong mấy tiết, cần bổ sung thêm thời gian cho dự án và các hoạt động

• Giáo án kết hợp kiến thức khoa học (vật lý về ánh sáng) với nghệ thuật (múa bóng, kể chuyện), giúp học sinh có cái nhìn đa chiều và kích thích sự sáng tạo.

• Các bước hướng dẫn từ việc thực hiện thí nghiệm, xây dựng sản phẩm đến biểu diễn và đánh giá đều cụ thể, dễ hiểu và có tính khả thi cao.

• Phụ lục (phiếu học tập và đánh giá) được thiết kế chặt chẽ, hỗ trợ tốt cho cả giáo viên và học sinh trong quá trình học tập.

Gợi ý

• Một số hoạt động (như thí nghiệm, chế tạo rạp chiếu bóng, biểu diễn kịch) có thể chiếm nhiều thời gian hơn dự kiến, đặc biệt với các lớp học đông. Nên cân nhắc cắt giảm hoặc phân bổ lại thời lượng để đảm bảo học sinh hoàn thành bài học trong khung giờ quy định.

Nên đưa ra các thành tố được tích hợp trong STEAM

Cần sắp xếp lại thời gian hợp lý cho các hoạt động

Nên bổ sung hình ảnh minh họa cho các đồ dùng

Ưu điểm: Sử dụng nhiều phương pháp dạy học tích cực

Góp ý: Cần làm nổi bật lên yếu tố công nghệ

Nên thêm phần hình ảnh minh họa vào trong sản phẩm

1. Mục tiêu rõ ràng, đáp ứng yêu cầu cần đạt của bài học

2. Phương pháp dạy học đa dạng, có kết hợp các phương pháp dạy học tích cực

3. Bổ sung: Nên đưa ra các tiêu chí đánh giá, mục tiêu, thời gian cụ thể cho từng hoạt động; làm nổi bật yếu tố công nghệ; đưa thêm các hình ảnh minh họa

   
   

Tiến trình và nội dung đưa ra phù hợp với mục tiêu bài dạy.

2. PP dạy học

• Sử dụng các phương tiện dạy học hiện đại, ứng dụng được

CNTT trong dạy học

• Có tạo tình huống gợi mở tốt

• Có bộ câu hỏi gợi ý

3. GÓP Ý

• Cần bổ sung thêm tiêu chí đánh giá kết quả hoạt động.

cần làm nổi bật yếu tố công nghệ

- Có sự chuẩn bị, kế hoạch dạy học khá chỉnh chu

-Áp dụng nhiều phương pháp dạy học tích cực

Góp ý: Nên làm nổi bật yếu tố công nghệ hơn

Ưu điểm:

• Bạn đã đưa ra các nội dung tích hợp trong STEAM.

• Ý tưởng hay, lựa chọn chủ đề phù hợp.

• Bạn có sự chuẩn bị bài, bám sát vào giáo án của công văn 2345.

• Bạn đã đưa ra các ppdh tích cực.

Nhược điểm

• Bạn cần làm rõ hơn các thành tố STEAM trong bài.

• Bạn cần thêm hình ảnh minh họa cho phần đồ dùng học tập.

• Cần lưu ý thời gian ở các hoạt động và phân chia thời gian cụ thể trước để lưu ý cho thời gian làm sản phẩm.

• Có thể đưa ra phiếu đánh giá nhóm để khen thưởng và đánh giá chính xác hơn.
  

• mục tiêu cụ thể, rõ ràng

• PPDH tích cực

• có phiếu học tập

cần cải thiện

• phần đồ dùng chưa có hình ảnh minh hoạ

• thời gian tổ chức cá hoạt động

Đưa ra các nội dung tích hợp

Mục tiêu rõ ràng

Sử dụng phiếu học tập và phiếu đánh giá

Góp ý

Bạn chưa nêu rõ yếu tố công nghệ trong bài

Cần lưu ý thời gian các hoạt động

Nên cắt giảm 1 số hoạt động vì có thể chiếm nhiều thời gian để làm sản phẩm

Giáo án đưa ra rõ các nội dung tích hợp.

Yêu cầu cần đạt cụ thể và chi tiết.

Áp dụng các phương pháp dạy học tích cực, giúp phát triển năng lực của học sinh.

Góp ý:

Cần bổ sung thêm hình ảnh minh họa

Ưu điểm

- Yêu cầu cần đạt cụ thể, mục tiêu rõ ràng

- Y tưởng hay

- Có sử dụng đa dạng các phương pháp dạy học

Góp ý

- Nên có phiếu đánh giá

Giáo án đưa ra rõ các nội dung tích hợp.

Yêu cầu cần đạt cụ thể và chi tiết.

Áp dụng các phương pháp dạy học tích cực, giúp phát triển năng lực của học sinh.

Ý tưởng khá hay

Góp ý:

Nêu rõ các câu hỏi của GV và câu trả lời của hs

Phân bố thời gian hợp lý

Các hoạt động đã bám sát mục tiêu

Vận dụng nhiều phương pháp dạy học

Bổ sung

Bố trí thời gian hợp lí cụ thể hơn Và thêm một số hình ảnh minh họa

• Ưu điểm

  Mục tiêu rõ ràng, chi tiết phù hợp với nội dung bài học.

  Phương pháp sử dụng đa dạng trong bài học.

• Góp ý

  Cần làm rõ yếu tố công nghệ trong bài học.

  Phân chia thời gian cụ thể trong từng hoạt động

• Có đưa ra các nội dung tích hợp STEAM trong chủ đề rõ ràng.

• Kế hoạch bài dạy chi tiết, mục tiêu bài học rõ ràng.

• Sử dụng các phương pháp dạy học đạ dạng đáp ứng được mục tiêu dạy học.

Góp ý:

• Phần mục tiêu cần cụ thể hơn.

• Cần phân chia thời gian hợp lý, cụ thể hơn.

• Cần chỉ rõ yếu tố công nghệ.

• Mục tiêu rõ ràng, đáp ứng yêu cầu cần đạt của bài học

• Phương pháp dạy học đa dạng, có kết hợp các phương pháp dạy học tích cực

  Nên đưa ra các tiêu chí đánh giá, mục

• ĐƯA THÊM HÌNH ẢNH MINH HOẠ

• 
  

  
  

• Bạn có đưa ra các nội dung tích hợp STEAM trong chủ đề một cách rõ ràng.

• Yêu cầu cần đạt cụ thể và chi tiết.

• Sử dụng nhiều phương pháp dạy học đa dạng để phát triển năng lực của học sinh.

Góp ý

• nên thêm các hình ảnh minh hoạ.

• Phân bố thời gian hợp lý

• Cần có các phiếu đánh giá nhóm và các tiếu chí đánh giá cụ thể cho từng mức độ

Ưu điểm:

• KHBD được xây dựng với bố cục rõ ràng. Các hoạt động trong tiến trình dạy học được nêu rõ mục tiêu từng hoạt động, phân bổ thời gian hợp lí và sử dụng các phương pháp dạy học tích cực.

• KHBD được áp dụng và tích hợp các yếu tố steam

Góp ý:

• Cần phiếu đánh giá sản phẩm . Đưa các hình ảnh và các bước tiến hành để học sinh dễ hình dung

  
  

2.     Phương pháp dạy học đa dạng đáp ứng được hoạt động dạy học

3.     Chỉ ra các yếu tố STEAM trong bài

4.     Có đưa ra yêu cầu cần đạt của bài

5.     Mỗi hoạt động đều có mục tiêu, bám sát yêu cầu cần đạt, có sử dụng nhiều phương pháp dạy học tích cực

Bài học giúp học sinh khám phá hiện tượng ánh sáng và bóng tối qua các thí nghiệm đơn giản, tạo cơ hội cho các em vận dụng kiến thức khoa học vào thực tế. Việc tạo ra rạp chiếu bóng mini không chỉ khuyến khích học sinh tìm hiểu về ánh sáng mà còn rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm, tư duy sáng tạo và giải quyết vấn đề.

Giáo án còn tích hợp các môn học khác như Công nghệ, Kỹ thuật, Toán học và Mĩ thuật, giúp học sinh phát triển đa dạng năng lực và phẩm chất. Các hoạt động như thí nghiệm, xây dựng rạp chiếu và biểu diễn vở kịch múa bóng mang lại không khí học tập sôi động, tạo hứng thú cho học sinh. Tuy nhiên, giáo án cần chú trọng đến việc quản lý thời gian khi thực hiện các phần thực hành để đảm bảo học sinh hoàn thành các hoạt động một cách hiệu quả.

• Tích hợp STEM hiệu quả: Giáo án kết hợp nhiều môn học (Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật, Toán học, Mỹ thuật) với trọng tâm là kiến thức về ánh sáng và bóng tối. Điều này giúp học sinh có trải nghiệm học tập liên môn, phát triển toàn diện.

• Hướng dẫn chi tiết: Các bước chế tạo rạp chiếu bóng và tổ chức thí nghiệm được trình bày rõ ràng, dễ thực hiện. Các tài liệu và phiếu học tập kèm theo được thiết kế khoa học, cụ thể, giúp học sinh tự chủ trong việc học.

• Hoạt động sáng tạo: Việc yêu cầu học sinh thiết kế câu chuyện và biểu diễn kịch múa bóng không chỉ khơi gợi trí tưởng tượng mà còn giúp các em áp dụng kiến thức vào thực tiễn.

• Đánh giá đa dạng: Giáo án sử dụng nhiều tiêu chí để đánh giá: quá trình làm việc, sản phẩm, và kiến thức. Điều này giúp phản ánh toàn diện năng lực và thái độ học sinh.

2. Gợi ý cải thiện:

• Thời gian phân bổ: Một số hoạt động, như thiết kế và biểu diễn kịch múa bóng, có thể cần nhiều thời gian hơn. Giáo án nên cân nhắc giảm số lượng hoạt động lý thuyết trong tiết đầu để tập trung hơn vào thực hành.

• Tăng cường tính cá nhân: Ngoài làm việc nhóm, có thể lồng ghép thêm một số hoạt động cá nhân (như mỗi học sinh vẽ và cắt một hình nhân vật đơn giản) để đảm bảo tất cả các em đều được thực hành.

• Đánh giá rõ ràng: Phiếu đánh giá nên có thêm mục cụ thể để giáo viên ghi nhận xét hoặc lời khuyên trực tiếp nhằm giúp học sinh cải thiện.

Ưu điểm:

1. Phương pháp dạy học hiện đại: Tập trung vào học sinh thông qua việc giao nhiệm vụ cụ thể, làm việc nhóm, thực hành, thảo luận, và đánh giá sản phẩm. Điều này thúc đẩy năng lực tự học, giải quyết vấn đề và hợp tác.

2. Đánh giá đa chiều: Giáo án không chỉ đánh giá sản phẩm cuối cùng mà còn quan tâm đến quá trình học tập, mức độ tham gia và tinh thần làm việc nhóm, đảm bảo sự công bằng và khuyến khích sự tiến bộ.

3. Hướng dẫn chi tiết: Từ chuẩn bị nguyên vật liệu đến từng bước thực hành, giáo án đã xây dựng rất tỉ mỉ, tạo điều kiện thuận lợi cho cả giáo viên và học sinh thực hiện.

góp

1. Thời gian phân bổ: Một số hoạt động như thiết kế rạp chiếu bóng hoặc biểu diễn kịch cần nhiều thời gian hơn. Giáo án có thể kéo dài thành nhiều buổi để đảm bảo chất lượng sản phẩm và thời gian thực hành thoải mái.

2. Phân hóa đối tượng học sinh: Giáo án cần thêm các điều chỉnh cho từng nhóm học sinh có năng lực khác nhau, nhằm đảm bảo tất cả học sinh đều tham gia hiệu quả.

3. Ứng dụng công nghệ: Nếu có thể, khuyến khích học sinh sử dụng thêm các thiết bị như máy chiếu mini hoặc phần mềm hỗ trợ, để tăng tính hiện đại và trải nghiệm thực tế.

• Giáo án kết hợp hài hòa giữa các môn Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật, Nghệ thuật và Toán học, giúp học sinh phát triển toàn diện các kỹ năng.

• Học sinh được trải nghiệm quá trình thiết kế, sản xuất và biểu diễn, tăng tính hứng thú và ghi nhớ kiến thức.

  
  

Nhược điểm:

• Đối với học sinh lớp 4, việc kết hợp nhiều khái niệm về ánh sáng, bóng tối và kỹ năng thủ công có thể gây khó khăn.

Góp ý:

• Sử dụng mẫu rạp chiếu bóng sẵn có: Có thể cung cấp cho học sinh các mẫu rạp chiếu bóng đơn giản để họ tùy chỉnh và trang trí.

• Rõ ràng, cụ thể: Giáo án đã xác định rõ các năng lực cần đạt (nhận biết, hiểu biết, vận dụng), cả về kiến thức khoa học (vị trí các hành tinh, hiện tượng ngày đêm) và các kỹ năng khác (làm việc nhóm, sáng tạo).

• Hợp lý: Các mục tiêu phù hợp với độ tuổi và kiến thức của học sinh lớp 3, tạo nền tảng cho việc học tập các kiến thức nâng cao hơn.

• Đa dạng: Không chỉ tập trung vào kiến thức khoa học mà còn phát triển các kỹ năng sống như làm việc nhóm, giao tiếp, sáng tạo.

2. Phương pháp dạy học:

• Đa dạng: Kết hợp nhiều phương pháp như trò chơi, thảo luận nhóm, thực hành, thuyết trình.

• Thực hành: Học sinh được trực tiếp làm mô hình, quan sát, thực nghiệm giúp tăng tính hấp dẫn và hiệu quả của bài học.

• Lấy học sinh làm trung tâm: Học sinh được khuyến khích tham gia tích cực vào các hoạt động, tạo cơ hội cho học sinh tự khám phá và tìm hiểu.

  3.Góp ý

• Cần bổ thời gian rõ ràng và cụ thể hơn trong các tiết học và hoạt động dạy học.

• Chỉ rõ yếu tố công nghệ trong bài của mình, bài đang có thiên hướng thủ công.

  
  

• Rõ ràng, cụ thể: Giáo án đã xác định rõ các năng lực cần đạt (nhận biết, hiểu biết, vận dụng), cả về kiến thức khoa học (vị trí các hành tinh, hiện tượng ngày đêm) và các kỹ năng khác (làm việc nhóm, sáng tạo).

• Hợp lý: Các mục tiêu phù hợp với độ tuổi và kiến thức của học sinh lớp 3, tạo nền tảng cho việc học tập các kiến thức nâng cao hơn.

• Đa dạng: Không chỉ tập trung vào kiến thức khoa học mà còn phát triển các kỹ năng sống như làm việc nhóm, giao tiếp, sáng tạo.

2. Phương pháp dạy học:

• Đa dạng: Kết hợp nhiều phương pháp như trò chơi, thảo luận nhóm, thực hành, thuyết trình.

• Thực hành: Học sinh được trực tiếp làm mô hình, quan sát, thực nghiệm giúp tăng tính hấp dẫn và hiệu quả của bài học.

• Lấy học sinh làm trung tâm: Học sinh được khuyến khích tham gia tích cực vào các hoạt động, tạo cơ hội cho học sinh tự khám phá và tìm hiểu.

  3.Góp ý

• Cần bổ thời gian rõ ràng và cụ thể hơn trong các tiết học và hoạt động dạy học.

• Chỉ rõ yếu tố công nghệ trong bài của mình, bài đang có thiên hướng thủ công.

  
  

• Mục tiêu nội dung dạy học tích hợp các môn học của bạn rất cụ thể, rõ ràng, trong tâm.

• Yêu tố công nghệ trong sản phẩm rõ nét.

• Khởi động: Hoạt động bạn đưa ra cho học sinh phù hợp, gắn kết bài học, tạo hứng thú học sinh. Học sinh trải nghiệm tốt.

• Xây dựng phiếu đánh giá và phiếu học tập học sinh chi tiết, cụ thể và có thang cụ thể, có mức độ phân loại.

• Bạn nên cho hình ảnh minh họa, ý tưởng của một số sản phẩm.

• Có câu hỏi đưa ra tình huống, nêu vấn đề tăng tính giải quyết vấn đề, sáng tạo học sinh. Tuy nhiên phần này bạn nên chuẩn bị một vài câu hỏi để phân hóa học sinh hơn.

Góp ý

• Thời gian khởi động bạn hơi dài, chiếm 1/3 thời gian 1 tiết. Bạn nên cân đối lại thời gian.

• Mình nghĩ phần khám phá hình thành kiến thức bạn nên làm rõ hai phần

• Bạn nên cho hình ảnh minh họa, ý tưởng của một số sản phẩm.

• Tăng tính sáng tạo, đổi mới và tăng tính linh hoạt cho hs.

Giáo án đưa ra rõ các nội dung tích hợp.

Yêu cầu cần đạt cụ thể và chi tiết.

Áp dụng các phương pháp dạy học tích cực, giúp phát triển năng lực của học sinh.

Ý tưởng khá hay

Góp ý:

Nêu rõ các câu hỏi của GV và câu trả lời của HS

Phân bố thời gian hợp lý

• Chỉ ra các yếu tố STEAM trong bài

• Giáo án đã xác định rõ các mục tiêu về kiến thức, năng lực và phẩm chất cần đạt được.

• Sử dụng nhiều PPDH tích cực phát huy tính tích cực ở HS.

Góp ý:

• Lưu ý về thời gian cho các hoạt động phù hợp hơn, nên đa dạng các HS hơn nữa để HS không bị nhàm chán.

• Cần chỉ rõ hơn yếu tố công nghệ trong bài

• Đánh giá HS cần có các tiêu chí cụ thể

• Chủ đề Rạp chiếu bóng là một chủ đề quen thuộc khả năng hoàn thành sản phẩm

  
  

• Bạn đã làm rõ được yếu tố công nghệ trong tạo ra hình ảnh chuyển động

• Bạn đã tích hợp được các môn khác như công nghệ, kỹ thuật, Toán.

  
  

• Bài của bạn đã đạt 4 yếu tố trong 7 giá trị cốt lõi: Khuyến khích học tập liên môn, Thúc đẩy khả năng thích ứng và linh hoạt, khả năng giao tiếp và hợp tác.

• 3 mục tiêu bài học của bạn có tính khả thi

• Câu trở lời dự kiến của học sinh đã chi tiết và đầy đu hơn

Góp ý:

-

• Bạn suy nghĩ thêm và thiết kế cho giáo án của bạn có thêm yếu tố trong 7 giá trị cốt lõi: Tính hướng nghiệp, Nần cao hiểu biết về kỹ thuật và công nghệ, phát triển tư duy đổi mới

• Ở phần khởi động bạn sẽ sử dụng phương pháp gì và lý do, cách thực hiện phương pháp đó.

  
  

• Hoạt động hình thành kiến thức bạn chưa nêu phương pháp dạy học nào, bạn có thể sử dụng phương pháp gợi mở và vấn đáp, bạn nêu lý do, cách tiến hành.

• Tìm thêm hình ảnh minh họa để tường minh hơn trong hoạt động "Vận dụng chế tạo rạp chiếu bóng mini"

Chuẩn bị: đã nêu được các vật dụng cần chuẩn bị của học sinh và giáo viên.

Phương pháp: Đã sử dụng được đa dạng các phương pháp

Các hoạt động dạy học: Trong mỗi hoạt động dạy học đề xuất bổ sung từng mục tiêu và các phương pháp đã áp dụng trong hoạt động dạy học đó. Trong các hoạt động dạy học đã có câu hỏi gợi ý cho HS.

Cấu trúc bài dạy: rõ ràng, mạch lạc.

Kiểm tra đánh giá: Cần nêu rõ hơn căn cứ để đưa ra các mức độ đánh giá.