También es difícil procesar otra de las contradicciones de Lula: pese a que su gobierno disminuyó la pobreza y la desigualdad, siguió aumentando significativamente la violencia. Un artículo de la revista Anfibia analiza cómo desde 1980 hasta hoy, en Brasil ha seguido creciendo de manera sostenida la cantidad de muertes por arma de fuego, y sugiere además que el caso brasilero quebró el mito sociológico de que a menor desigualdad menor inseguridad.

Pero lo difícil de los resultados no debe impedirnos revisar nuestros imaginarios. Y lo cierto es que desde novelas como Los miserables, en las que el protagonista en medio del hambre y la pobreza extrema roba un pedazo de pan, hasta las teorías de justicia que excusan el robo en caso de necesidad, se ha creado una idea, muy errónea por lo demás, de que “todo lo del pobre es robado”.

Una idea que sigue siendo enfatizada hoy por los hacedores de política. Justo esta semana algunos medios publicaron las afirmaciones de Petro sobre el robo de celulares, en las que el candidato afirma que la salida no está en meter a los ladrones a prisión, sino en la inclusión social. Y aunque las intenciones sean las mejores, y quizá hay mucho de verdad en tal narrativa, asociar hurto con pobreza es complicado porque no sólo parece ser parcialmente falso, sino que además hace de las personas de pocos recursos eternos sospechosos.

Ni todo se soluciona con plata, ni todo lo del pobre es robado. Hay miles de personas que, pese a sus dificultades económicas, se mantienen con la más íntegra honestidad. Sus vidas son intachables y admirables. 

Pero, por hacer bien, a veces se daña la cosa. Y aunque hay que atacar las causas económicas de la violencia, hay que tener mucho cuidado con no quitarles a los individuos lo único que concede dignidad: su autonomía y su buen nombre.

"Lo mínimo que llevan son 5.000 dólares. Eso es platica. Hay que ver lo que es la campaña contra Venezuela, yo la califico de estúpida, porque nos quieren imponer una crisis humanitaria de emigración", añadió el mandatario, quien dice estar convencido de que con las "falsas informaciones" sobre el éxodo masivo de su pueblo se busca un golpe de Estado o la invasión imperialista. En cambio, la Organización de Naciones Unidas opina lo contrario: "El movimiento transfronterizo no tiene precedentes en la historia reciente de América".

Como tantas veces ocurre en la Venezuela bolivariana de las dos dimensiones, la oficial tan distante de la real, el discurso gubernamental pretende tapar el sol con las nubes de la propaganda.

Durante la crisis del pasado agosto, cuando medios de todo el mundo recogieron las imágenes de los venezolanos transitando a duras penas por las carreteras de países como Colombia y Ecuador, el principal obstáculo de los que huían de la gran crisis es que ni siquiera llevaban dinero para pagar el transporte.

Con el actual salario mínimo al precio oficial, un venezolano necesitaría trabajar al menos 14 años para reunir los 5.000 dólares; si cambiase en el mercado paralelo, la espera se prolongaría durante 23 años.

Para Naciones Unidas, ya 2,3 millones de criollos han abandonado el país, una cifra que el Centro por la Justicia y el Derecho Internacional eleva hasta cuatro millones.

Luis Almagro, secretario general de la Organización de Estados Americanos (OEA), ha viajado a Colombia para comprobar personalmente la dimensión de la crisis en el país más afectado. Más de un millón de venezolanos viven ya en la nación vecina, que además sirve de puente para el tránsito al resto del subcontinente. "Colombia no es capaz de soportar esta situación sola", ha insistido su canciller, Carlos Holmes.

Además de su constante diatriba con Bogotá, el Gobierno bolivariano adelantó que emprenderá acciones internacionales para denunciar "el trabajo esclavo, la xenofobia, los delitos de odio y el maltrato brutal en contra de mujeres y niños venezolanos" en los países de acogida. La revolución se ufana tras haber repatriado a 2.780 venezolanos entre los varios millones huidos del país.

Si bien puede que esto nunca ocurra, o que suceda dentro de un tiempo lejano, hoy en día los desarrollos tecnológicos están impactando directamente el mercado laboral. Así, la adopción de inteligencia artificial, big data, cloud computing y nuevas formas de programación no solo han revolucionado procesos industriales, también han cambiado los tiempos de ejecución, manufactura, comunicación y, sobre todo, las habilidades que las empresas buscan de sus empleados. Según un estudio conducido por la Universidad de Oxford, 47 por ciento de los trabajos podrían ser automatizados por robots. Una investigación de Burning Glass Technologies, emprendimiento que estudia los mercados laborales, asegura que es cada vez más común que las empresas ofrezcan posiciones en “trabajos híbridos”.

Mientras cambia el mundo laboral de manera vertiginosa, el sistema educativo tradicional sigue proponiendo el mismo modelo que, en un mundo en el que el tiempo y el dinero son cada vez más preciados, resulta para muchos una opción muy costosa. Además, la creencia de que un título universitario automáticamente le dará al egresado un trabajo está siendo rebatida por la realidad. Empleadores dudan al contratar a un egresado sin experiencia laboral y, en muchas ocasiones, los aplicantes no tienen las habilidades –cada vez más específicas– que el sector requiere.

El sistema educativo tradicional se encuentra con un desafío más en cuanto a capacitar a sus estudiantes con habilidades tecnológicas. Introducir nuevos temas al pénsum de las carreras no es siempre tan fácil. Como respuesta, han surgido múltiples cursos masivos y abiertos por internet, llamados Moocs por sus siglas en inglés. Las plataformas que los ofrecen, contrario a las universidades, tienen un fin abiertamente lucrativo y, por ende, se guían por una lógica de mercado. Su éxito, entonces, depende de la efectividad de su servicio. Para lograrlo, se concentran en asegurar empleo, algo en lo que las universidades comenzaron a fallar.

Así, estas plataformas deben estar en constante diálogo con las empresas, investigando qué nuevas habilidades requieren, qué tipo de perfiles son más valorados y ofertando plazas de trabajo. Flatiron School, por ejemplo, tiene, como otras plataformas, un tipo de oferta bastante llamativa: “Estudie con nosotros de 600 a 800 horas y le garantizamos trabajo dentro de los siguientes seis meses. Si no sucede, le devolvemos su dinero”. Otras, como CodeFight, ganan una comisión sobre el primer sueldo de sus estudiantes cuando logran emplearlos. Además, esta lógica de mercado ha llevado a las plataformas a desarrollar cursos modulares de corta duración que usan estrategias de los juegos en línea y, por medio de análisis de datos, adaptan el contenido a lo que el alumno más necesita.

Juan David Cruz es uno de los colombianos que de manera más efectiva ha sabido usar los Moocs. Sin haberse graduado de la universidad, comenzó a tomar cursos en Edx para aprender a desarrollar sus propias aplicaciones, conocimiento excluido de su pénsum universitario. “Para tomar el curso de introducción a la ciencia computacional lo único que necesité fue acceso a internet. Ahora tengo mi propia empresa, y Vista, una de mis aplicaciones, ayuda a las personas con discapacidad visual a identificar lo que está a su alrededor usando la cámara del celular”, asegura. Se ganó el WWDC Scholarship, de Apple, y sus aplicaciones han sido aceptadas en Bootstrap track de FbStart (FacebookStart), dos incentivos otorgados por dos de las más influyentes compañías tecnológicas. Según cifras de Platzi, plataforma de aprendizaje online colombiana, el 80 por ciento de sus estudiantes avanzan en su carrera gracias a sus cursos y el 10 por ciento inicia su emprendimiento. Sin duda esta iniciativa abre nuevas puertas para sus alumnos.

A medida que la fuerza laboral cambia, las empresas comienzan a valorar habilidades que hace unos años no eran las más buscadas. Cuando en 2014 la nueva jefa de Microsoft cambió el criterio de selección de la compañía, no pocos se sorprendieron. La curiosidad era ahora una de las habilidades más buscadas por la empresa. La decisión se inspiró en un estudio conducido por el psicólogo de Stanford, Carol Dweck.

En este, se caracterizaba a los estudiantes en dos grupos: quienes piensan que las habilidades son innatas y fijas, y quienes creen que estas pueden ser adquiridas o mejoradas por el aprendizaje. Esta disposición de aprender está estrechamente relacionada con la curio- sidad, ya que, según el estudio “States of Curiosity Modulate Hippocampus-Dependent Learning via the Dopaminergic Circuit”, la curiosidad sobre un tema hace que aprenderlo sea más fácil. En un campo laboral que a diario mejora sus procesos e introduce nuevas tecnologías, la facilidad para aprender con rapidez es cada vez más valorada.

Mientras que muchos temen un futuro de desempleo masivo, otros creen que la introducción de robots en la fuerza laboral será una oportunidad para transformar los oficios de los humanos. Para Toby Walsh, profesor de Inteligencia Artificial (AI, por sus siglas en inglés) de la Universidad New South Wales en Sidney, en 150 años será difícil encontrar un trabajo en el que las máquinas no sean mejor que los hombres. “Esto significa que los únicos empleos disponibles serán aquellos que los humanos prefiramos hacer. La revolución de AI será una oportunidad para redescubrir las cosas que nos hacen humanos. Tendremos trabajos que nos hablen sobre la experiencia del humano”.

A nivel social, por ejemplo, la mujer puede aparecer subordinada al esposo o al padre. A nivel económico, la mujer sigue recibiendo sueldos más bajos que el hombre desempeñando el mismo puesto de trabajo (brecha salarial). Las tareas domésticas o el cuidado de los niños todavía se siguen concibiendo como tareas más vinculadas a la mujer que al hombre. Así podríamos seguir completando una larga lista.

Frente a ella, el feminismo o la perspectiva de género permiten mirar el mundo desde otro punto de vista. Sin embargo, cambiar nuestra perspectiva puede provocarnos desconcierto o malestar. Es por eso que el objetivo de estas líneas es aclarar nuestra mirada, para poder estar y relacionarnos con el mundo de un modo más justo.