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      <title>Percorso per l&#39;(auto) valutazione della lettura ad alta voce in lingua italiana by Paula Garcia</title>
      <link>https://padlet.com/paulag_freitas/bp5buahe3f79</link>
      <description>L&#39;obiettivo di questo percorso è aiutare lo studente di Lettere-italiano della UFPR a:
a) sviluppare la capacità linguística, b) ampliare il vocabolario, c) aumentare la capacità di comprensione di testi scritti, d) sviluppare l’abitudine di lettura in lingua straniera; e) sviluppare le abilità di pronuncia, dizione, di sentirsi, di sentire l’altro;
(auto) valutare lo sviluppo di tutti questi obiettivi.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-11-13 12:31:29 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-05-17 02:00:06 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
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         <title>Per cominciare</title>
         <author>paulag_freitas</author>
         <link>https://padlet.com/paulag_freitas/bp5buahe3f79/wish/206199397</link>
         <description><![CDATA[<div>Cerca un testo in italiano (di lunghezza massima di 1 pagina) su un tema che ti piace. Dopo averlo scelto, scrivi alcune righe per:<br>a) esplicitare i motivi della tua scelta;<br>b) esplicitare i dati del contesto di produzione (titulo del testo, immagini, ecc)</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-13 12:58:54 UTC</pubDate>
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         <title>Attività 1 - LETTURA SILENZIOSA</title>
         <author>paulag_freitas</author>
         <link>https://padlet.com/paulag_freitas/bp5buahe3f79/wish/206203466</link>
         <description><![CDATA[<div>Leggi più volte il testo e:<br>a) cerca sul dizionario le parole sconosciute;<br>b) soffermati sulle strutture grammaticali più difficili e cerca di trasformare il testo in modo da facilitare la comprensione;<br>c) fa' (per scritto) una piccola parafrase del testo. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-13 13:10:41 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Attività 2 - LETTURA AD ALTA VOCE</title>
         <author>paulag_freitas</author>
         <link>https://padlet.com/paulag_freitas/bp5buahe3f79/wish/206205163</link>
         <description><![CDATA[<div>Ripprendi il testo e leggilo ad alta voce. Per aiutare nelle attività successive, registra la tua lettura. Puoi usare un registratore o dei software specifici per questa attività. <br><a href="https://vocaroo.com/"><mark>SUGGERIMENTO:</mark></a> <br>Attenzione: cerca di pronunciare ogni sillaba in maniera chiara e con la bocca ben aperta. <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://vocaroo.com/" />
         <pubDate>2017-11-13 13:15:25 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Attività 3 - ANALISI DELLA LETTURA AD ALTA VOCE</title>
         <author>paulag_freitas</author>
         <link>https://padlet.com/paulag_freitas/bp5buahe3f79/wish/206208147</link>
         <description><![CDATA[<div>Senti la tua registrazione e cerca di individuare elementi che potresti migliorare: velocità, pronuncia, intonazione, ecc.<br>Puoi sottomettere il tuo audio alla trascrizione fonetica per vedere i punti da migliorare. <br>Puoi anche utilizzare le risorse google di lettura di testo per sentire (tante volte) la pronuncia delle parole e cercare di immitarla. <br><br>Ecco alcuni siti che ti possono aiutare:<br><a href="http://www.lfsag.unito.it/phoneit/calabro.html">http://www.lfsag.unito.it/phoneit/calabro.html</a><br><br><a href="https://www.mulino.it/aulaweb/risorse/09579/stud/">https://www.mulino.it/aulaweb/risorse/09579/stud/</a><br><br><a href="https://www.vb-audio.com/Voicemeeter/index.htm">https://www.vb-audio.com/Voicemeeter/index.htm</a><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-13 13:21:46 UTC</pubDate>
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         <title>Attività 4 - VALUTARE LA LETTURA AD ALTA VOCE</title>
         <author>paulag_freitas</author>
         <link>https://padlet.com/paulag_freitas/bp5buahe3f79/wish/206213831</link>
         <description><![CDATA[<div>Leggi il testo sotto e sottolinea le parole che consideri fondamentiali per quanto riguarda la lettura ad alta voce:<br><br></div><blockquote>Come si fa a leggere bene a voce alta? Innanzitutto il primo obiettivo è consentire di sentire, e quindi di ascoltare. La voce deve essere chiara e, possibilmente, limpida. La velocità e il modo di scandire le parole variano poi con l’età degli ascoltatori e il loro livello culturale. Un buon lettore sceglierà di sillabare, se parla a bambini piccoli, e di aumentare il tono della voce, parlando più forte e chiaro, se parla ad anziani. Non si parla con la voce solamente, ma con tutto il corpo: per parlare bene a voce alta è importante visualizzare la propria bocca, i movimenti che si fanno, e guardarsi allo specchio mentre si parla a voce alta. In parallelo è importante guardare l’interlocutore, se c’è, comunicando anche con gli occhi.<br>Per leggere bene a voce alta bisogna conoscere il testo, quindi prepararsi bene, come in tutte le cose, leggendolo più volte, per coglierne pienamente significato e sfumature: solo così lo si potrà trasmettere in modo efficace. Per dare un senso profondo, è indispensabile seguire la punteggiatura e la logica del testo. Poi, le parole non restano sospese nell’aria: vanno metaforicamente accompagnate con attenzione e gentilezza nel loro viaggio da chi legge a chi ascolta. Quindi la voce dovrà avere una direzione precisa e essere accompagnata da tutto il corpo.<br>Mentre si parla è indispensabile ascoltarsi: non solo con l’orecchio, ma con tutti gli altri sensi. Nella lettura a voce alta, i protagonisti diventano tre: il testo, con il senso delle parole; il lettore; il pubblico. In questo triangolo magico, il buon lettore riuscirà non solo a comunicare la percezione del vero significato del testo, ma a farlo risuonare nel suo pubblico: che sia il bambino, l’adulto o un maggior numero di persone. Il massimo risultato si ottiene quando attraverso la lettura si ottiene il coinvolgimento emotivo dell’ascoltatore: allora la lettura è stata abitata dal suo pieno potenziale. Ed ha raggiunto le vette dell’efficacia, se il contenuto è diventato indimenticabile, grazie all’emozione che lo ha accompagnato. </blockquote><div><br>Tratto da:<br><a href="https://www.ilgazzettino.it/blog/passioni_e_solitudini/blg_alessandra_graziottin_lettura_alta_voce-2199126.html">https://www.ilgazzettino.it/blog/passioni_e_solitudini/blg_alessandra_graziottin_lettura_alta_voce-2199126.html</a><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-13 13:34:19 UTC</pubDate>
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         <title>Attività 5 - BENEFICI DELLA LETTURA A VOCE ALTA</title>
         <author>paulag_freitas</author>
         <link>https://padlet.com/paulag_freitas/bp5buahe3f79/wish/210074581</link>
         <description><![CDATA[<div>Sei d'accordo con i seguenti commenti sull'abilità di leggere ad alta voce?&nbsp;<br>Scrivi qualche riga sull'argomento e valuta ancora una volta la tua registrazione (ATTIVITÀ 2). Registrati altre volte finché ti senta impadronito del testo!</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-25 20:56:00 UTC</pubDate>
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         <title>ATTIVITÀ 6 - VALUTARE (ANCORA) LA LETTURA AD ALTA VOCE</title>
         <author>paulag_freitas</author>
         <link>https://padlet.com/paulag_freitas/bp5buahe3f79/wish/210075168</link>
         <description><![CDATA[<div>Invia al tuo insegnante la prima e l'ultima registrazione con un testo scritto in cui descrivi:<br><br>a) quanto ti sei preparato per l'ultima registrazione?<br>b) Hai colto pienamente il significato del testo e sei capace di trasmetterlo in modo efficace?<br>c) I toni, le pause, gli accenti e i colori della voce sono cambiati dalla prima all'ultima registrazione? Se sì, indica quali sono stati questi cambiamenti.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-25 21:02:29 UTC</pubDate>
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         <title>E per concludere</title>
         <author>paulag_freitas</author>
         <link>https://padlet.com/paulag_freitas/bp5buahe3f79/wish/279033706</link>
         <description><![CDATA[<div>Guarda l'infografico, per impadronirti anche tu della vostra abilità di leggere ad alta voce. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-09-07 21:53:03 UTC</pubDate>
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