IDEAS CLAVE NORMATIVA DIVERSIDAD 1ª PARTE by Adrián Ordóñez https://padlet.com/adriantuplaza/boszb9af0muqggoc en-us 2024-12-12 14:12:02 UTC 2024-12-12 19:37:42 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/8.0/png/1f4a1.png D.106/2022 edithtuplaza https://padlet.com/adriantuplaza/boszb9af0muqggoc/wish/3257661754 Artículo 25. Organización de la respuesta educativa.

Para garantizar la igualdad de oportunidades se debe atender a los principios de equidad e inclusión.

]]> 2024-12-12 18:47:07 UTC https://padlet.com/adriantuplaza/boszb9af0muqggoc/wish/3257661754 R.D. 157/22 edithtuplaza https://padlet.com/adriantuplaza/boszb9af0muqggoc/wish/3257663164 Art. 16. Atención a las diferencias individuales: Se pondrá especial énfasis en la atención individualizada a

los alumnos y alumnas, en la detección precoz de sus necesidades específicas y en

el establecimiento de mecanismos de apoyo y refuerzo.

]]> 2024-12-12 18:48:25 UTC https://padlet.com/adriantuplaza/boszb9af0muqggoc/wish/3257663164 edithtuplaza https://padlet.com/adriantuplaza/boszb9af0muqggoc/wish/3257665941 Preámbulo.

La escolarización del alumnado NEAE deberá estar regida por los principios de normalización e inclusión.¡Es un placer tener un grupo tan bueno y deseoso por aprender!

]]> 2024-12-12 18:51:17 UTC https://padlet.com/adriantuplaza/boszb9af0muqggoc/wish/3257665941 D.104/2018 edithtuplaza https://padlet.com/adriantuplaza/boszb9af0muqggoc/wish/3257667017 Artículo 11. EL PROYECTO EDUCATIVO COMO EJE VERTEBRADOR DE LA RESPUESTA

A LA INCLUSIÓN.

]]> 2024-12-12 18:52:29 UTC https://padlet.com/adriantuplaza/boszb9af0muqggoc/wish/3257667017 Art. 17. La escolarización del alumnado con necesidades educativas especiales debe ser inclusiva, garantizar la igualdad y permitir adaptaciones curriculares para su desarrollo. La evaluación se basará en dichas adaptaciones, permitiendo la promoción, y las necesidades serán identificadas tempranamente con la participación de las familias. https://padlet.com/adriantuplaza/boszb9af0muqggoc/wish/3257681573 2024-12-12 19:07:31 UTC https://padlet.com/adriantuplaza/boszb9af0muqggoc/wish/3257681573 art 18 Las administraciones educativas deben identificar y valorar tempranamente las necesidades del alumnado con dificultades de aprendizaje. La escolarización se basará en inclusión y no discriminación, asegurando igualdad de acceso y permanencia. La intervención se realizará de forma temprana según las normativas. albapolit https://padlet.com/adriantuplaza/boszb9af0muqggoc/wish/3257682093 2024-12-12 19:07:51 UTC https://padlet.com/adriantuplaza/boszb9af0muqggoc/wish/3257682093 Art. 20. El alumnado con altas capacidades podrá adelantar un curso si las administraciones educativas lo consideran beneficioso para su desarrollo personal y social. https://padlet.com/adriantuplaza/boszb9af0muqggoc/wish/3257685129 2024-12-12 19:10:49 UTC https://padlet.com/adriantuplaza/boszb9af0muqggoc/wish/3257685129 OBJETIVO PRINCIPAL https://padlet.com/adriantuplaza/boszb9af0muqggoc/wish/3257691193 Desarrollar principios y actuaciones en favor de un sistema educativo inclusivo.

Los centros deben llevar a cabo estrategias para la transformación hacia la inclusión.

]]> 2024-12-12 19:16:54 UTC https://padlet.com/adriantuplaza/boszb9af0muqggoc/wish/3257691193 ART.13: DETECCIÓN E IDENTIFICACIÓN https://padlet.com/adriantuplaza/boszb9af0muqggoc/wish/3257696467 Se llevará a cabo de la manera más temprana posible e iniciar la respuesta educativa cuanto antes.

Importancia de iniciar antes de la escolarización.


https://www.plenainclusion.org/publicaciones/buscador/guia-basica-sobre-atencion-temprana-y-transformacion/

]]> 2024-12-12 19:22:02 UTC https://padlet.com/adriantuplaza/boszb9af0muqggoc/wish/3257696467 https://www.fesord.org/a-partir-del-curso-que-viene-la-orden-de-respuesta-educativa-incluye-la-lengua-de-signos/ https://padlet.com/adriantuplaza/boszb9af0muqggoc/wish/3257696561 Según el artículo 75 de la LOE /LOMLOE establecido en el punto 2: Con objeto de reforzar la inclusión educativa, las administraciones educativas

podrán incorporar a su oferta educativa las lenguas de signos españolas.

]]> 2024-12-12 19:22:09 UTC https://padlet.com/adriantuplaza/boszb9af0muqggoc/wish/3257696561 https://padlet.com/adriantuplaza/boszb9af0muqggoc/wish/3257697712

  • Evitar discriminación: las medidas deben garantizar el cumplimiento de objetivos educativos sin discriminar ni limitar la promoción del alumnado. Según el autor Marchesi ha escrito sobre cómo las medidas de apoyo deben integrarse en los proyectos educativos de los centros para garantizar que todos los estudiantes alcancen los objetivos establecidos, evitando cualquier forma de discriminación o exclusión.

    • ]]>     2024-12-12 19:23:26 UTC https://padlet.com/adriantuplaza/boszb9af0muqggoc/wish/3257697712     https://ceice.gva.es/documents/161862987/172811789/Mapa_centres_educatius_PROAplus_CV.pdf https://padlet.com/adriantuplaza/boszb9af0muqggoc/wish/3257699210 Según el artículo 81 de la LOE/LOMLOE punto 2: En aquellos centros escolares, zonas geográficas o entornos sociales en los cuales

    exista concentración de alumnado en situación de vulnerabilidad socioeducativa,

    las Administraciones educativas desarrollarán iniciativas para compensar esta

    situación.

    ]]>     2024-12-12 19:25:10 UTC https://padlet.com/adriantuplaza/boszb9af0muqggoc/wish/3257699210     ART 14. NIVELES DE RESPUESTA EDUCATIVA https://padlet.com/adriantuplaza/boszb9af0muqggoc/wish/3257699834 se organizan en cuatro niveles, donde

    además también se recogen las dimensiones de acceso, aprendizaje y participación.


    ]]>     2024-12-12 19:25:51 UTC https://padlet.com/adriantuplaza/boszb9af0muqggoc/wish/3257699834