Justamente, con el objetivo de mejorar los diferentes procesos en nuestra institución, este año realizamos algunas modificaciones a nuestro SIEP (Sistema Institucional de Evaluación Participativa). Recordemos que, los estudiantes tienen voz y voto en su proceso de evaluación, pues cada trimestre, pueden autoevaluar sus aprendizajes. De la misma manera, los padres de familia tienen la posibilidad de aportar a la evaluación, durante los espacios de heteroevaluación; y finalmente, los docentes evaluamos a lo largo del trimestre, pues creemos en la evaluación como un proceso continuo, formativo, procesual, personalizado e íntegro. Atendiendo a estas características, los aspectos a evaluar durante este año en cada una de las clases, serán los siguientes:

1.       Asistencia 

2.      Participación en clase

3.      Trabajos, actividades e informes

4.      Sustentación (puede ser oral, escrita, práctica o censal)

Invitamos a nuestros estudiantes y sus familias, a estar atentos al cumplimiento de estos criterios, pues de ello dependerá que el proceso de evaluación sea positivo y satisfactorio para todos.

En esta ocasión llama la atención que todas pertenecían a la terna número dos, lo que muestra que pudieron convencer con sus ideas y propuestas a buena parte de los compañeros que las escucharon al adelantar sus respectivas campañas. Aquí también vale la pena reconocer el esfuerzo de la otra terna que también estuvo postulada. Y es que más allá del resultado, de quien haya quedado seleccionado, lo más importante, según ellos mismos han dicho, es que se pueda crear un ambiente de colaboración, de servicio, para la mejora de la escuela, de la cual todos hacemos parte. 

Este solo es el comienzo de un proceso que va a demandar mucho esfuerzo. Es el paso de los meses los que van a probar hasta qué punto las ideas que se socializaron van a llegar a realizarse satisfactoriamente. Es por eso que la labor de toda la comunidad educativa es importante. Tener una visión de conjunto es clave para que lo que es un deseo se materialice en una realidad que va a permitir que nuestra institución sea un mejor lugar para la formación de los estudiantes, al crear un mejor clima escolar. 

Sin más, he aquí las personas que quedaron elegidas para el gobierno escolar:

SEDE B:

1.      PERSONERITO: TIFANY YULIETH RÍOS GUTIERREZ  (501)

SEDE A Y SEDE B:

1.      PERSONERA: PACHON DIAZ CONNY ALEXANDRA (1102)

2.      CONTRALORA: VALDERRAMA CASAS JIRLEY VALENTINA (1102)

3.      CABILDANTE: OLIVARES GALINDO VALERY MICSHEL (1102)

Ahora bien, el  gobierno escolar no termina con estos estudiantes, sino que en las diferentes instancias que existen podemos seguir promocionando la democracia en la escuela. Recordemos, por ejemplo, el consejo estudiantil (compuesto por un estudiante de cada curso de tercero a once), el consejo académico, el comité de convivencia escolar, el consejo directivo, el consejo de padres. Cada uno de estos estamentos va a permitir que el lugar donde compartimos tanto tiempo no esté solamente organizado por unos pocos, sino también por medio de nuestras voces. De esta manera, se podrá tener una mejor visión de cómo podemos asumir contextos sociales de elección popular una vez salgamos de la escuela.

Como personera quiere ser reconocida por hacer cosas buenas en pro del colegio, dejando una huella a través de sus acciones que se concretan en las siguientes propuestas:

Los compañeros que se destaquen en algunas materias deberían ser solidarios y explicarle a los que no comprenden los temas para obtener mejores resultados.

Dar reconocimiento a los tres mejores estudiantes de cada salón, a través de una salida pedagógica apoyándose en coordinación.

Los cursos superiores brindar apoyo a los compañeros de primaria.

Brindar dos menciones de honor por esfuerzo personal durante el año escolar en noveno y décimo. 

Hacer clubes (cocina, micro, lectura y baile) un viernes de cada mes.

Gestionar salidas a un parque cercano, con actividades lúdico-recreativas (campeonatos de micro, basquetbol etc.)

Portar adecuadamente el uniforme.

Hacer actividades lúdicas con primaria.

Por curso se sembrará una planta que debe ser cuidada todo el tiempo, al finalizar el año lectivo el curso que tenga la mejor planta recibirá un reconocimiento.

Acumular puntos en alguna materia por recoger papeles dentro de la institución.

Se propone a los compañeros de primaria que reciclen, dando un reconocimiento al curso que mejor lo haga. 

Cada curso será responsable de decorar su salón con la temática asignada.

Cada persona podrá aportar una toalla higiénica, con el fin de que las estudiantes lo utilicen cuando sea necesario.

Recolectar útiles escolares para donarlos a quien lo necesite.

Cada fin de mes se recibirán sugerencias en cuanto a temas del colegio y en lo posible se les tratará de dar solución.

Evaluar a los profesores y hacer un reconocimiento a los mismos mensualmente. 

Esperamos que sus propuestas se lleven a cabo de la mejor manera y que la comunidad educativa contribuya a hacer del colegio un mejor lugar donde se unan el saber, los aprendizajes y los sueños por un futuro mejor.