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      <title>Mi primer año como docente - La mochila de lo imprescindible by </title>
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      <description>Proyecto final Luis Arredondo</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-11-29 16:56:41 UTC</pubDate>
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         <title>1. Tres normativas que conviene conocer</title>
         <author>68hks4qr6h</author>
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         <description><![CDATA[<div><br><br><strong>REAL DECRETO 1105/2014</strong>, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.</div><div><br></div><div><strong>DECRETO 48/2015</strong>, de 14 de mayo, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria.<br><br><strong>ORDEN ECD/65/2015</strong>, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria, la educación secundaria obligatoria y el bachillerato.</div><div><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-29 17:14:22 UTC</pubDate>
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         <title>2. Tres recomendaciones que me hago a mi mismo para generar un buen clima de trabajo en el aula y la mejora de la convivencia</title>
         <author>68hks4qr6h</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Ponerse de acuerdo sobre Reglas de Clase al inicio del curso.<br><br>2. Tolerancia y Respeto<br><br>3. Conocimiento mutuo de todos los miembros del grupo</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-29 17:21:13 UTC</pubDate>
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         <title>3. Tres consejos básicos que me doy a mi mismo para afrontar la disrupción u otros problemas de disciplina en el aula.</title>
         <author>68hks4qr6h</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Mantener siempre la calma<br><br>2. Esperar a que los alumnos/as implicados estén en disposición de hablar y resolver el conflicto.<br><br>3. Promover la reflexión sobre el conflicto y comprensión de su resolución.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-29 17:32:36 UTC</pubDate>
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         <title>4. Tres Actuaciones que tengo que tener claras como tutor o que desearía que realizara el tutor/a de los grupos a quienes das clase.</title>
         <author>68hks4qr6h</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Promover el conocimiento del grupo, favorecer la integración de todos los alumnos.<br><br>2. Mantener contacto directo con las familias. Indagar causas de problemas que afecten al normal desarrollo de nuestros alumnos.<br><br>3. Desarrollar tutorías significativas (temas de actualidad, que los alumnos tengan interés en profundizar)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-29 17:40:14 UTC</pubDate>
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         <title>5. Dos herramientas digitales para gestionar la clase</title>
         <author>68hks4qr6h</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Aula virtual de Educamadrid: Desarrollo de los contenidos y gestión del aula<br><br>2. Raíces: Seguimiento del alumnado y contacto con las familias</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-29 17:46:01 UTC</pubDate>
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         <title>6. Dos herramientas digitales para evaluar al alumno o para su autoevaluación</title>
         <author>68hks4qr6h</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Kahoot<br><br>2. Cuestionarios del Aula virtual de Educamadrid.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-29 17:53:49 UTC</pubDate>
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         <title>7. Tres actitudes más importantes que debo tener de cara a satisfacer las expectativas que el alumnado tiene sobre mi.</title>
         <author>68hks4qr6h</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Empatía<br>2. Cercanía<br>3. Seguridad</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-29 17:57:15 UTC</pubDate>
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         <title>8. Tres normas deontológicas que no debo olvidar</title>
         <author>68hks4qr6h</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. No desalentarme ante los fracasos<br><br>2. Aprender de los errores<br><br>3. Que la experiencia me haga mejor</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-29 18:02:12 UTC</pubDate>
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         <title>9. Tres recomendaciones para el trabajo en equipo con mis compañeros de claustro</title>
         <author>68hks4qr6h</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Potenciar trabajo en equipo e interdisciplinariedad<br><br>2. Establecimiento de un espacio colaborativo.<br><br>3. Promover las buenas relaciones, actitud educada y positiva.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-29 18:06:42 UTC</pubDate>
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         <title>10. Tres medidas para hacer del aula un espacio físico más acogedor y proclive al aprendizaje.</title>
         <author>68hks4qr6h</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Utilizar el tablón de clase como espacio de aprendizaje.<br><br>2. Disponer de los recursos necesarios para promover el aprendizaje.<br><br>3. Distribución adecuada. Condiciones lumínicas e higiénicas adecuadas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-29 18:13:11 UTC</pubDate>
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         <title>11. Dos sugerencias para evaluar mi práctica docente y mejorar la calidad del trabajo realizado.</title>
         <author>68hks4qr6h</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Realización de cuestionarios de evaluación de la práctica docente.<br><br>2. Interpretación de los resultados.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-29 18:19:47 UTC</pubDate>
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         <title>12. Tres aspectos importantes que tendría en cuenta en relación a la atención a la diversidad.</title>
         <author>68hks4qr6h</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Ser consciente de la variedad de alumnos y ritmos de aprendizaje.<br><br>2. Ser consciente de que existen medidas de apoyo a la diversidad agrupadas por ámbitos (apoyo ordinario y apoyo específico, altas capacidades intelectuales, TDAH...).<br><br>3. Aplicar adaptaciones curriculares en sus variantes (significativas y no significativas) cuando así sea requerido.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-29 18:27:52 UTC</pubDate>
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