BİÇİMLENDİRİCİ DEĞERLENDİRME by Kurtuluş Kaya https://padlet.com/kurtulusky/boj197thj39p "Kendi öğretimlerimizin öğreneni olmak ve öğrencilerin kendilerinin öğretmenleri olmasını sağlamak" en-us 2018-11-27 19:56:15 UTC 2022-03-09 16:01:32 UTC hello@padlet.com Modül 1 - Biçimlendirici Değerlendirme kurtulusky https://padlet.com/kurtulusky/boj197thj39p/wish/308508307 Modül 1 Hedef Listem
  • Biçimlendirici değerlendirme nedir?
  • Öğretmenin değişen rolünü açıklamak
  • Çevrim içi öğrenme sürecini incelemek
  • Kendi uygulamalarım üzerine düşünmek

Son yıllar, öğretmenin rolünün değiştiği bir çağ haline çoktan geldi. Öğretmen aktarıcı olmaktan ziyade öğrencilerin otonom olmalarını, kendi kendilerine öğrenmelerini, sağlayan; kendi öğrenmelerini ve öğrenmelerini nasıl ayarlayacaklarını anlamalarını sağlamak rolündedir.

BİÇİMLENDİRİCİ DEĞERLENDİRME NEDİR?
Biçimlendirici değerlendirme, öğrencinin ne kadar anladığını keşfetmek için günlük, genellikle resmi olmayan değerlendirme türüdür. Ders işlenişinin öğrenci  ihtiyaçlarına göre ayarlanarak adapte edilmesini sağlayan "anlık dönütler" verir.

Biçimlendirici Değerlendirmenin ana elemanları:
  • sınıf kültürü
  • interaktif
  • sürece odaklı
  • farklı metotların kullanımı
  • geri dönüt----> zamanında, spesifik ve uygun düzeyde olmalı

Kısaca özetleyecek ve karşılaştıracak olursak:
Biçimlendirici Değerlendirme: öğrenme için değerlendirme, önemli olan süreç, işbirlikçi, esnek, eğitimle bütünleşik, öğrenmeyi düzenler ve diyalog önemlidir.

Sonuç Değerlendirme: öğrenmenin değerlendirilmesi, önemli olan ürün, öğretmen yönlendirmeli, katı, standart testler.

ÖĞRETMENİN ROLÜ
  • Birçok özelliğe sahip,
  • öğrenim sürecini anlamak çok önemli,
  • öğrencilerin bireysel öğrenmelerinin nasıl olduğu ve bu öğrenmeleri hakkında geri dönüt vermek önemli,
  • öğretmeyi nasıl düzenleyebilirim?
  • öğrenmeyi planlamak
Biçimlendirici değerlendirme öğrenme için plan yapılmasını sağlar. Öğrenciler kendi öğrenmelerini kontrol etmeliler, biz öğretmenler biraz arka planda kalmalıyız.  Biçimlendirici değerlendirme sürecinde izleyip dinlemeliyiz. Sabırlı olup açık fikirli olmalıyız. Öğrenene çok müdahale etmeyip kendi öğrenmesini yapmasını sağlamalıyız.
]]> 2018-11-27 20:00:32 UTC https://padlet.com/kurtulusky/boj197thj39p/wish/308508307 Modül 2 - Uygulamada Biçimlendirici Değerlendirme kurtulusky https://padlet.com/kurtulusky/boj197thj39p/wish/308968859 "Aslında notlar nihai karar mercii olmamalıdır. Asıl olan öğrencinin neyi nasıl yaptığı olmalıdır."

Modül 2 Hedef Listem
  • Etkili dönüt yaklaşımları uygulamak
  • Biçimlendirici Değerlendirme stratejilerini derse nasıl entegre edebileceğimi öğrenme
  • Sınıf kültürünü biçimlendirici değerlendirmeyi desteleyecek şekilde nasıl geliştirebileceğimi belirlemek
  • Gelecekteki ders planlarına biçimlendirici değerlendirme stratejilerini dahil etmeye hazırlanmak

SINIF KÜLTÜRÜ OLUŞTURMA
Öğrenciye odaklanma, dürüst ve güven veren bir diyaloğa teşvik etme
Biçimlendirici değerlendirme stratejilerinin yanında öğrencilerin dürüst cevap verip hata yapmaktan korkmaması gerektiğini öğretme <<< nasıl?
risk almaktan korkmayacakları, yanlış cevap verdiklerinde gülünmeyeceklerini bildikleri, birbirlerine saygı duymaları gerektiği bilincinde oldukları güvenli bir çevre oluşturarak...
Birbirlerini tanımalarını sağlamak, beraber çalışmaları gereken etkinliklerde birbirlerine güvenmelerini sağlayabilir. Sınıf kurallarını beraber belirlemek de faydalı olabilir böylece kuralları onlar hazırladığı için uymak zorunda oldukları bilincini onlara verebiliriz.

SORU SORMA VE DÖNÜT TEKNİKLERİ
Evet/Hayır gibi kapalı uçlu sorular ya da tek cevaplı sorular öğrencilerin ne anlayıp anlamadığını göstermez. Bunun yerine düşünmeye iten sorular, tam ya da tek bir doğru cevabı olmayan sorular sormak faydalı olabilir.

Dönüt neden önemli?
Biçimlendirci değerlendirmenin en önemli katkısı öğretmenlere kendi etkileri konusunda geri bildirim sunmasıdır. Ayrıca öğrenme deneyimi için son derece önemli olan ayarlamalar ve anlık kararlar alabiliriz.
Geri dönütle neyi kastediyoruz?
nereye gidiyorum?
nasıl gidiyorum?
sırada ne var?


ÖZ DEĞERLENDİRME VE AKRAN DEĞERLENDİRME
Öğrencileri kendi öğrenmelerinin itici gücü olmaya itmeliyiz.
Öğrenciler kendi çalışmalarını ve sınıf arkadaşlarının çalışmalarını değerlendirdiğinde, dönütü alan kişi de dönütü veren kişi de bundan faydalanır. Öğrencilere iyi bir örnek teşkil eden çalışma onların sonraki çalışmalarında daha iyi çalışmalar ortaya çıkarmalarını sağlar.

Bu tip değerlendirmeleri sınıfımızda yaparken öncelikle cesur olmalıyız. Onları izle ve bir şey söyleme. Onlar kendi öğrenenlerine bir şey söylesinler.
Grup çalışmalarını daha eğlenceli yapmak onların birbirlerine karşı bir şey söylemelerini sağlayan güvenli bir ortam oluşturabilir..

]]> 2018-11-28 18:37:19 UTC https://padlet.com/kurtulusky/boj197thj39p/wish/308968859